简介：自觉地认真学习是新一轮基础教育课程标准中提出的三大主要学习方式之一,它要求教师作为学生学习的组织者、指导者和激发者和鼓励者,把学生看作是一个个活生生的认知主体,充分地变更和教育学生参与学习的积极性和主动性,带领学生自主参与学习的整个过程.而小班化背景下的数学教学更应发挥其特有的优势,让学生更充分地分享各种教学资源,有更多的时间与教师交往、沟通,得到个性化的教学,更可行地实现由教师的＂教＂向学生的＂学＂变化,增加教师成功教学、学生主动学习的时间,提升教与学的时效,从而可行地教育学生自觉地认真学习的本领.

简介：近日，中国中化集团公司首个将以自主品牌在澳大利亚市场销售的农化产品Rivet^TM，在中化农化有限公司南通制剂工厂——沈阳化工研究院（南通）化工科技发展有限公司顺利生产下线，不日将乘船远赴重洋走向国际市场。长久以来，多数中国农化企业都承接OEM代工业务，帮助跨国农化企业进行贴牌生产。中化农化多年来持续努力，已在海外开启了以中国自主品牌进行销售的业务模式。

简介：【摘要】近年来，幼儿园开展了户外自主游戏的相关实践活动，而户外自主游戏可以帮助幼儿增强体质，也可以更好地帮助他们自主思考，培养他们的今后的自主学习能力，为以后的学习生活奠定良好的基础。这样的户外自主游戏既有现实意义 ，也有长远意义。为了更好的推广这样的户外自主游戏我们要解决划分场地，制定计划，教师指导的要素，从而使幼儿户外自主游戏可以长期有效的实施。

简介：摘要本研究拟从教育学、课程论与教育技术学等多重视角出发，利用数字化教学环境培养中职学生自主学习习惯，根据中职学生的个性特点，分析学生的各种行为习惯和学习习惯，提出针对性的解决方案，让学生逐步养成良好的学习习惯。

简介：摘要： 游戏是幼儿园教育的基本活动，幼儿天生喜欢游戏，游戏中无数的可变性和未知性，非常吸引孩子的兴趣。本人基于课程游戏化的背景，探讨幼儿户外自主游戏的开展策略，并结合多年的教学经验，提出从解放空间、材料支持、生活感知、放手游戏等方面开展户外自主游戏。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，增强我国国家文化软实力已成为建设当代中国的重要目标，政府除了加强对教育的关注力度，同时也对以往教育中不被重视的幼儿游戏化教学重点跟踪，这就要求教师在幼儿园教学中能够创造出合适的游戏情境，完成预设的教学目标。基于这种目的，在实际教学当中教师也可以通过情境教学的方法来营造活动氛围激发幼儿的探究欲望从而提升自主游戏水平，并帮助儿童实现全面发展。本文将主要围绕着情境化教学对促进幼儿自主游戏水平发展的重要意义以及有效的教学策略展开论述。

简介：摘要：随着我国教育的发展和教育体系的持续完善，幼儿教育更加强调幼儿的德、智、体、美、劳全面发展，也更加注重幼儿户外自主游戏的设计与实施。因此，在现代化幼儿教育中，如何优化幼儿户外自主游戏的体系，利用多样、趣味的户外游戏活动实施高效的幼儿教育，引领孩子们健康、和谐、全面发展，已经成为未来幼儿教育工作者需要深入思考的重要问题。基于此，结合幼儿园中的户外自主游戏开展研究，深入探讨幼儿园中户外自主游戏的实施策略。

简介：摘要：信息化技术教学已经越来越普及，英语的教学和使用更是受到社会各界的关注，在新课改下，信息化教育改革必不可少，如何利用信息化技术，结合英语课本进行教学方式改变，成为了当下英语教学的关键。本文针对小学英语在信息化教学模式下，如何帮助学生培养自觉学习、主动学习的良好习惯，成为当下研究的重要课题，以促进信息与传统教学的结合。

简介：摘要：水下自主航行器（AUV）逐渐向小型化和模块化方向发展，AUV系统的高度集成化、小型化可以有效较小AUV的操纵性和便携性。针对AUV小型化和模块化设计问题进行了全面的剖析，首先对小型模块化AUV的国内外发展现状进行了分析，然后对小型模块化AUV国内外的差距和关键技术进行了总结，最后对小型模块化AUV的应用前景进行了探讨。

简介：摘要：自主点心是幼儿园日常生活中关键的部分，也是落实课程游戏化这一教学理念的路径之一，点心不仅可以让幼儿增加体力与调整人体机能，更容易塑造幼儿良好的生活习惯和用餐能力。课程游戏化的教学环境下，自主点心与游戏活动的高效结合，确保每一个幼儿都有足够的时长探索游戏，真正反映自主点心的本质，更有利于推动幼儿的身体健康发展。

简介：摘要：幼儿课程游戏的质量直接决定学前教育的质量，对于幼儿的发展而言，学习、游戏、自主用餐以及生活都是幼儿成长过程之中的重要模块，幼儿教师要聚焦幼儿自主用餐过程之中的现实问题，从这些问题的具体原因出发，进一步提出课程游戏化背景下中班幼儿自主用餐的有效措施。笔者从中班幼儿自主用餐的现实情况出发，对这一阶段的幼儿用餐习惯的养成策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：随着科学技术的发展，信息技术逐渐融入幼儿园的自主游戏教学当中，丰富现有的游戏形式，给幼儿提供更为充裕的探究空间。在实践教学中，幼儿教师要深知信息技术融入自主游戏的重要性，从传统游戏组织的思想中跳脱出来，不断更新现有的自主游戏教学形式，为幼儿园的自主游戏活动注入新的活力。具体教师可以从创设趣味情境、拓展游戏内容、构建家校桥梁三个角度加以着手，不断推动着幼儿的健康发展。

简介：摘要：英语自主学习是指学生能够独立和主动地学习英语的活动。在当今社会，信息技术的发展导致人类对自我发展的需求增加，在这种情况下，学校越来越强调自主学习的重要性。因此，在信息化教学模的背景下，研究小学生的英语自主学习是非常重要的。

简介：摘要：伴随着信息化时代的不断发展进步，教育信息化建设工作受到社会各界的广泛关注，在信息化普及的背景下进行中小学自主学习培养活动是极其有必要的，在培养学生自主学习能力的同时能够将学生的思维模式提升到一个全新的高度，为学生未来的学习生活都打下了坚实的基础。本篇论文从三个不同的角度出发，详细论述了在教育信息化背景下进行中小学自主学习教育的内容研究，乘着时代的东方，将中小学教育事业发展到一个全新的阶段。

简介：摘要：所谓的幼儿课程这是一个过渡过程，其主要内容是实现一种教育形式，如幼儿从幼儿园顺利过渡到小学，但在课程学习过程中对幼儿的发展，包括健康的身心发展，具有重要的积极意义。如何通过幼儿友好课程中的游戏设计提高幼儿友好课程的教学和学习质量。

简介：摘要： 21世纪技能可以包括三方面，即学习和创新技能，信息、媒介与技术技能，生活与职业技能；在当前“互联网 +”这一新常态教育模式下，教育领域提出了“信息化教学”这一新要求。“信息化”与“教学”的结合，需要教师在单元整体教学的基础上，运用现代化技术服务于真实的课堂教学中。由封闭走向开放。无所不在的网络，无所不在的知识，为我们提供了大量的开放教育资源和学习资源，可以实现内容开放、教师开放、学生开放。顺应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的自主学习型环境，构建多网格，多样化，多维度的信息化课堂，是我们面临的重大课题。

简介：摘要：在幼儿园教学活动中，开展自主游戏教学活动能够激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在自主游戏活动中获得充分的自由。自主游戏教学模式的建立，能够为幼儿提供丰富多样的游戏活动内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得学习与成长。而幼儿园教师则要根据幼儿的身心发展特点，优化自主游戏教学活动模式，为幼儿创造出一种轻松愉悦的游戏环境。教师要在幼儿园教学活动中不断优化自主游戏教学模式，促进幼儿园教学质量不断提高。

简介：【摘要】江苏省课程游戏化项目提出幼儿园一日生活都要充满游戏精神，散步作为重要环节之一，其中蕴含了丰富的教育契机，要保证足够的时间和空间去满足幼儿的好奇心、求知欲和自由探索。在本课题中是指在“一日生活皆课程”的教育理念下，以游戏为基本方式，以幼儿为主体，实施适合本园特点的有效促进幼儿学习与发展的散步活动课程。

简介：摘要：混龄性幼儿自主游戏是在课程游戏化的大背景下出现的一种新的游戏形态。其使各年龄阶段的幼儿都能参与到游戏中来，从而拓宽幼儿的交际圈，增进他们的沟通协作，激发幼儿的社会技能和协作精神。同时，混龄自主游戏也有助于提高幼儿的认知水平，丰富他们的经验，促进他们的全面发展。在此基础上，本文课程游戏化背景下的幼儿混龄自主游戏。

简介：摘要：随着教育观念的持续革新和教学模式的深度创新，当前幼儿园教育日益强调实践导向的学习方式，特别是以游戏为载体的教学实践。其中，混龄自由探索游戏作为一种独特的游戏模式，正崭露头角，对儿童全面发展的推动作用日益显现。置身于游戏化课程的大环境中，混龄自主游戏的实施不仅富有实践价值，更具深远教育意义。这种游戏模式鼓励孩子们在互动中分享知识，互助合作，共同实现自我提升，形成一种积极向上的学习社区。