简介：【摘要】语文综合实践活动是一个全新的理论命题，更是一个挑战性的研究课题，需要广大语文教师的耕耘与求索。语文能力的培养和语文素质的提高仅靠几堂语文课是远远不够的，它需要大量的阅读和广泛的社会知识，需要生活的积累。因此，高职语文课应纳课内课外为一体，熔学校社会于一炉，充分培养学生的学习兴趣。以上几种教学方法，在教学实际中还存在许多不足，在今后的教学中我还将继续探究。【关键词】中职语文实践中职语文教学不同于普通中学语文教学。中职语文新教学大纲在课程结构的三个模块中都设置了“语文综合实践活动”。“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”其目的在于通过开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。设置这一模块恰恰是语文教学中最有活力的部分。语文实践活动可以促进学生身心发展，满足学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，它是激发学生参与语文学习的最好的安排。教师要充分利用好教材，在教学中充分利用课文对学生进行“读、写、听、说”的训练，在教师指导下的学生自主进行语文实践的课堂，学生不再是被动的知识接受者，而应是主动的求知者和探索者。教师只是语文实践活动的组织者、引导者……

简介：摘要：语文教学是教育事业中非常重要的模块，带领学生了解和感受事物特点，多元化场景培养学生多元智能，丰富学生情感世界，增加学生的文学素养，而语文综合实践课又是语文教材中非常重要的模块，引领学生积极参与教学活动，在做中学，在实践中探索知识，在实践中培养学生的综合素养，学生普遍对综合实践课更感兴趣，参与更加积极，探索提升综合实践课教学有效性的方法，具有非常积极的意义。

简介：摘要：初中综合实践活动课程的开展旨在锻炼学生的动手能力和实践应用能力，将课本上学到的理论知识在实际生活中得以应用，由此可见初中综合实践活动课的开展对初中生的全面发展和健康成长具有重要的意义，因此教师通过多样的教学方式和教学手段促进初中生融入到综合实践活动课中是非常有必要的。

简介：

简介：摘要：小学综合实践活动课程是一项集自主性、实践性、开放性、连续性于一体的活动类课程，旨在以探究、制作、体验为路径，循序渐进地发展学生的跨学科综合实践能力。小学综合实践活动课程能为学生搭建更多的实践舞台，引领学生在实践中研习知识、开阔视野、发展能力、提升素养，补齐实践育人的短板。基于此，对小学综合实践课教学的思考与实践进行研究，仅供参考。

简介：一、语文综合实践活动课教学现状目前，中职语文综合实践课五花八门：有的以学生基础差、不好操作等为由，只上阅读与欣赏部分，一根粉笔搞定一切：有的教学框架不变，只在语文课上添加一些元素，如加个游戏、说个笑话、配个音乐、唱上几句，便美其名日活动课；有的搞得轰轰烈烈，相当热闹，一堂课里什么都有，如同一盘大杂烩。凡此种种，都难以实现语文综合实践课的最终目标，难以将中职语文为职业服务的功能落到实处。究其原因，主要有两点。

简介：【摘要】在现代素质教育理念下，对小学生的美术教学采用综合绘画方式可以有效改变传统教学方法，打破常规教学思路，从而更好的落实对学生的素质教育，让学生对绘画有着更加深刻的认识和理解，从而更好的培养学生的学习兴趣，使得学生视野更加开阔，绘画能力得到快速提高。本文主要对小学美术课程教学进行分析。并就如何采用综合绘画教学方式提出相关策略。

简介：【摘要】在现代素质教育理念下，对小学生的美术教学采用综合绘画方式可以有效改变传统教学方法，打破常规教学思路，从而更好的落实对学生的素质教育，让学生对绘画有着更加深刻的认识和理解，从而更好的培养学生的学习兴趣，使得学生视野更加开阔，绘画能力得到快速提高。本文主要对小学美术课程教学进行分析。并就如何采用综合绘画教学方式提出相关策略。

简介：摘要：随着小学教育改革的进一步深化，实践教育越来越受到社会的关注，小学数学综合实践课的教学与改革成为小学教育改革的热点，组织好小学数学综合实践课有利于加深教师对“综合与实践”领域的认识，为提升教育质量打下坚实的基础。本文首先阐述小学数学综合实践活动课的特点，然后探析小学数学综合实践课的实施路径，仅供有关人士参考。

简介：摘要:初中综合实践活动课将中学生在日常学习中学到的知识与社会活动实践有效结合起来，侧重提升学生的实践能力、丰富中学生的生活阅历。教学中培养学生的学习兴趣，使之处于高度的自觉和积极的状态中，形成一种良好的学习习惯，

简介：摘要：随着我国基础教育领域课程评审工作的深入，综合实践学科对学生的影响日益显著。高质量的小学综合实践活动项目不仅有助于加深学生对所学理论知识的理解，而且有助于学生在参与课程内外实践活动的过程中培养良好的生活技能。为学生未来成长奠定基础。但是，由于分配给这些方案的资源有限和缺乏学生参与，大量教师的综合实习方案目前存在问题。因此，为了在小学教育综合实践活动方案的框架内进一步提高教育的效力，有必要研究在该方案下采取的主要措施。

简介：摘要：新课程体系的不断推进，促使当前教育界逐渐加强对学生综合能力培养重视力度，对小学数学教学提出全新的要求，需要教师教学过程中合理进行综合实践活动课教学，以强化学生的实践能力水平。基于此，本文从当前的小学数学综合实践活动课教学价值入手，深入分析其教育现状，针对性提出合理的教育创新策略，旨在为当前教学创新提供良好的参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教师在课堂上应该是引导学生主动参与学习过程、培养学生自主探究能力和创新精神。但是目前我国大部分地区的小学数学教学仍然存在着重视知识传授而忽视了学生主体性发挥的问题，这种情况严重阻碍了素质教育目标的实现。为改变这一现状，笔者认为首先要从转变传统观念开始，其次要充分挖掘教材内容并结合实际生活进行教学设计，最后还要注重对学生情感态度价值观等方面的关注。

简介：【摘要】 综合实践活动指导纲要指出：综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。

简介：摘要：小学综合实践课是一门着重于提升学生的认知能力、生活智慧和实用技术的课程，它的核心目标在于增强学生的整体素养。透过组织多元化的实践活动，此课程不仅能扩大孩子们的学习范围和生活经历，而且还能拉近他们与社会的距离。通过这些活动，学生们可以建立起以技能成长和个人感受为核心的求知模式，并以此来追求实践与创新的教育成果。小学综合实践课无论是在提升学生综合素质方面，还是在推进我国教育事业的长远发展上，都具有非常重要的价值。

简介：摘要： 通过开展综合实践活动课可以帮助学生增强自我认知能力，认识社会、自然和自身之间的内在关系，培养学生的社会责任感，同时锻炼他们的实践技能，让学生学会合作和分享，形成积极进取的良好综合素质。因此，教师应积极建设高效的课堂，促进中学全面的主动实践课程的有效开展。基于此，本篇文章对初中综合实践活动课的开展进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文主要针对护理综合实训课程微课资源库的创建和研究工作进行了深入的探讨，同时笔者结合自身实践多年工作经验针对这一问题中所存在的不足之处指出了具有建设性的意见和建议，笔者分别从护理综合实训课程微课资源库的建设意义以及根据临床工作情景构建知识点体系和微课资源库的建设步骤三大方面进行了简单的赘述。希望能够为同行业工作者提供有效的参考，从而进一步的促进我国护理综合实训课程的教学质量，促进我国该行业的不断发展与优化。

简介：摘要目的观察补气化瘀合剂配合热敷治疗产后出血的临床效果。方法选取在我院收治的产后出血患者84例（2018年2月-2018年4月期间）作为观察对象。将其简单随机化分2组，42例为一组。对照组产后出血患者单一使用热敷治疗，观察组产后出血患者采用补气化瘀合剂配合热敷进行治疗，对比2组产后出血患者的总有效率、住院时间和不良反应情况发生的概率。结果观察组产后出血患者的总有效率为90.48%，明显优于对照组（64.29%），P值小于0.05。观察组患者在治疗后的住院时间短于对照组，且不良反应情况发生的概率（2.38%）明显低于对照组（16.67%），P值小于0.05。结论补气化瘀合剂配合热敷用于治疗产后出血患者的效果较为可观，值得在今后的临床研究中推广使用。

简介：【摘要】目的 探讨中西医结合疗法应用到脑梗塞中的治疗疗效。方法 随机抽取本院住院部脑梗塞患者50例，分为两组：对照组、实验组，两组脑梗塞患者均给于常规西医治疗，实验组患者在此基础上给予中医治疗，给予补阳还五汤、针刺、静脉注射液滴注等治疗。35d后，比较两组患者临床体征的改变情况，比较两组患者神经功能缺损程度的积分。结果 35d后，治疗组中西医结合疗法30例患者的总体效率为86.7%；对照组中医治疗组20例患者的总体效率为75%，另外，治疗组患者的神经功能缺损程度积分、中风评分等方面明显优于对照组，两组治疗效果对比，差异具有显著性，p＜0.05或p＜0.01。结论 中西医结合疗法治疗脑梗塞能取得更好的疗效，临床建议推广、应用。

简介：摘 要：目的：研究平喘固本汤合补肺汤治疗支气管扩张的效果。方法：将2022年1月至2023年4月间我换收治的120例支气管扩张患者随机分为对照组和实验组，并分析不同治疗方式的应用效果。结果：实验组患者中医证候积分改善优于对照组，P＜0.05。结论：平喘固本汤合补肺汤能够改善支气管扩张患者的临床症状，调节患者的机体健康水平，提高整体的治疗效果，稳定患者的肺功能。