简介：高师教法课在基础教育课程改革面前,显得被动和滞后,有诸多的不适应.文章提出了应对新课改的教学策略:"学案导学",变革学习方式,优化教材内容,凸现学生学习主体地位;"学案导研",训练科研技能,增强科研意识,使学生成为教学的研究者;"学案导练",利用现代技术,训练教学技能,实现教学手段多样化、现代化.

简介：数学新课程改革提倡培养学生的自主探究能力，探究学习是培养学生探究能力的重要途径。本文主要研究在数学原理教学中，有利于探究学习的预习策略：一是讲究预习方法，鼓励学生自主探究数学原理；二是设计预习内容，促进学生探究数学原理。

简介：

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简介：城市雕塑由于其艺术的独特性和所处环境的特殊性，必然要求其对生态观念及生态文化的反映呈现出其独特的形式与魅力。文章通过雕塑生态观的提出，为城市雕塑设计提供了新的题材和设计思路。生态雕塑是伴随着生态设计概念的产生而出现的一类注重表现城市生态环境的雕塑，它的设计策略和设计目标集中体现了对自然的显露和尊重，对城市生态环境的保护和维持，对人的关怀和提醒。

简介：基于Oxford提出的学习策略分类．本文以问卷调查形式，对广州民航职业技术学院和深圳职业技术学院的720名高职生（其中有效问卷672份）进行了英语学习策略现状的调查，并用SPSS进行了统计分析。结果表明：高职生在学习策略使用上频率一般，属“有时使用”程度；高职生与本科生在使用学习策略方面有较大的共性；高分组与低分组在使用学习策略方面存在显著差异；男生和女生除在记忆策略和社交策略使用上存在显著差异外，在使用其它学习策略上均无统计意义。

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简介：对外招生宣传和服务是高校拓宽生源渠道、增加生源数量、提高生源质量的一项重要内容。针对地方高校的现状,我们应采用差异化策略,实现精准化宣传,以体现地方高校的特色和优势,提高知名度,塑造良好品牌形象,提升生源质量。

简介：新课改要求美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生全面发展，奠定良好的基础。这就要求美术教育教学应高度重视学生创新和创造性思维的培养，重视培养学生的理论与方法，同时要注重学生动手能力的培养，提倡用生动有趣的教学方式激发学生的兴趣，在趣味性的课堂教学中顺利完成课程的学习。

简介：湘南三市自2011年获批国家级承接产业转移示范区后,加工贸易承接产业转移的规模不断扩大,但在发展过程中出现了缺乏沟通协调机制、区域合作意识不强,产品加工贸易增值率不高,缺乏龙头企业、产业配套能力不强,民营企业参与度不高等一系列问题,该文针对以上问题,提出了相应的对应策略。

简介：在课程教材研究所《中学化学新课程实验设计与创新研究》课题思想的指导下，笔者牵头研究初中化学学科系列活动的策划与实施。我们课题组全员用心策划与实施记一记、探一探、悟一悟教学活动，将课堂教学程序简明、语言简洁、课件简化，打磨了教师团队，提升了教学质量。让化学知识在活动中获取，让化学技能在活动中提高，让化学情趣在活动中培养。

简介：高校教师教学发展是在教师自身教学价值观、教学哲学观、教学能力等主观因素和教学理论、教学制度、教学环境等客观因素交互作用下的复杂的动态变化过程,其根本目标在于生成教学理念、丰富教学知识、提高教学能力、形成教学风格、实现师生共同成长,促进高校教师教学发展必须注意转变教学理念,激发教师自觉,完善制度设计,实行差异培训,建构发展共同体。

简介：高校危机干预是对处于危机状况中的大学生予以心理关怀和短程救助的心理操作技术。大学生心理危机主要源自成长性危机和情境性危机。针对危机事件的突发性与危险性特征，应该采取关注高危对象、避免干预误区、明确干预模式与干预原则等操作策略。

简介：《小学数学课程标准》（2011年版）指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。为此，在小学数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

简介：新建本科院校要成长为合格的本科院校，需要经历一个转型期。转型期不仅仅是一个时间的概念，也是办学思路的转型和管理制度改革完善的过程，具体包括观念的转型，也包括内部管理体制改革、人事制度改革、教学与课程改革等管理制度的转型以及师资队伍建设运作方式、人才培养模式与学科专业建设等方面的转型。本文结合地方社会经济发展对高等教育的内在需求，阐述了新建本科院校转型期的发展策略。

简介：小学美术作为基础技能学科，如何结合教育发展的趋势和课标要求，培养学生创新意识和创造能力成了广大教师研究的一个重要课题。

简介：为进一步深化数学课程改革，充分发挥小学数学课堂培养学生数学素养的功能，我从构建高效课堂、提高课堂教学的有效性入手，确立了“情景引趣一自学质疑一讨论理解一练习反馈一指导总结”五环节的课堂教学模式，其中“自学质疑”与“讨论理解”这两个环节最重要，为此，我主要抓好疑、问、议、论四个步骤，实现了既减负又增效的良好效果。现将近年来的尝试介绍如下：

简介：就业教育作为高校创业教育的基础,推动创业教育不断发展与实施。创业教育在我国高校就业教育过程中占有至关重要的位置,也是高校人才战略培养的重要组成部分。高校就业教育的创新发展则是创业教育有效实施的前提条件,促使高校通过创业教育实施过程实现＂中国梦＂意识的形成与发展,对其创业教育发展方向起到积极的引导作用。

简介：

简介：调整设计思路，充分利用环境和资源所提供的条件，将生态策略应用到建筑设计中，采取相应的建筑技术和措施，走可持续发展的道路。