简介：【摘要】有价值的课堂鼓励语，能给人一种“如听仙乐耳暂明”之感；有价值的课堂鼓励语，能点燃学生的思维火花，让他们在“山重水复疑无路”之时，忽感“柳暗花明又一村”；有价值的课堂鼓励语，能调动学生的学习积极性和主动性，让他们在课堂上有种“蠢蠢欲动”，“欲罢不能”的感觉；有价值的课堂鼓励语，能够改变老师“独霸”课堂的现象，从而“化干戈为玉帛”，融洽课堂气氛。

简介：【摘要 】科学不仅是一门涵盖面广泛的学科，更是一门艺术。小学科学教学中的每一个环节对课堂来说都是至关重要的，但是创设适宜的课堂环境则影响着整个教学活动的生成性和成功性，只有恰当的课堂环境才能更加体现出新课标的精髓。

简介：

简介：摘要大一女生孙某因与寝室同学发生矛盾，偷窃寝室同学财物报复，后被发现，与同学关系恶化，自己也很自责。此事件发生后，孙某不知所措，羞愧，担心学校处分、父母伤心而极度焦虑，无法正常进行学习生活，情绪非常低落，心理测试结果显示孙某存在中度焦虑，出现了比较明显的应激障碍。咨询师根据王的情况主要采用了求助者中心疗法和认知行为疗法，经过4次咨询，孙某改变了错误的认知观念，能够较为坦然地接受事实，并开始采取积极的方式来应对这一事件，和寝室同学的紧张关系也得到了缓解。

简介：诵读作为阅读教学文本解读的方法，即“怎么读”，现在名目繁多，如：吟读、朗读、朗诵；范读、仿读、跟读；齐读、单读、自由读、分角色读；析读、品读、评读、研读；等等。这些读法类型的视角各异，从声音表现、组织形式到阅读层级等均有涉及。本文择取的是与诵读目的和对象相关的诵读方法。诵读所要达到的目的是文本的阅读目的，与此相关的“怎么读”是指读什么，即从何处去理解感悟文本，走进文本世界；诵读方法作用的对象是特定的文本，“怎么读“是指以何种声音表现风格、把握基调。

简介：摘要多媒体教学图文声像并茂，形象直观生动，教师恰到好处地运用，可以获得最佳的教学效果，使我们的教学更高效。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。恰当运用多媒体技术、联系生活实际等策略努力构建小学数学高效课堂，让数学课堂教学焕发出生命的活力。

简介：多媒体技术被广泛地运用农村小学语文课堂教学，但作为一种教学辅助手段，如何把握多媒体使用的最佳“切入点”成为多媒体技术与语文学科整合的关键。笔者认为切入点应在学生兴趣激发处、教学重难点处、拓展创新思维处和创设教学情境时。

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简介：卡尔松实现“恰当自然审美”的具体路径是，借助自然科学知识提供的正确范畴，对自然审美对象进行鉴赏评估并在此基础上做出恰当的情感反应。从总体方向上看，《庄子》美学同样有助于自然环保和生态伦理，并与卡尔松主张的“必须根据自然的如其所是来审美”保持着基本一致，因此在某种意义上也可为我们提供一种“恰当的自然审美”范式。但它的具体实现路径完全不同。从对待自然知识的态度、客观性立场的有无以及最终的追求目的来看，两种审美范式各有所长，也各有局限。但对当今的自然审美而言，无疑都有重要意义。

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简介：摘要微课的小学语文课堂教学将充满生机活力，开启学生智慧，激发学生的求知欲，不同于传统的单一教学模式，是新型教学资源的发展和延续

简介：课堂教学反馈是检验教学效果、调整教学方法的重要依据，也是评价教师教学、学生学习效果的重要途径。保证课堂教学反馈的有效性是提高数学课堂教学的重要方法。有效的课堂教学反馈能使教师更好的掌握学生真实的学习情况，了解学生的学习需求，从而对自己的教学活动进行调整，以达到预期教学目标。因此，在小学数学课堂中，恰当的应用教学反馈策略，对提高小学数学课堂的有效性有着重要的作用。

简介：多媒体教学已经成为现代教育技术的一个具有挑战性的研究课题，教师都想通过多媒体课件让语文课堂焕发生机活力。可是，在实际教学中，许多教师觉得多媒体课件往往“鸡肋”，不知道该怎么摆放多媒体课件的位置。那么如何恰当地运用多媒体课件，使之有机融入语文课堂，使其成为语文教学生的“润滑剂”，确实为课堂教学服务，使课堂教学活力实现最大优化呢？

简介：小学中段学生对足球的控制能力有限,对防守队员的位置、速度以及范围等不能做出正确的判断、分析和决策。在面对防守队员时,他们显得手足无措,失败多,成功少,甚至完全不能执行教练的训练意图。在足球比赛中,进攻能力的强弱,决定了一个球队的走向和高度。本文立足于小学中段学生的能力基础,遵循循序渐进的原则,恰当利用防守,力图提高队员个体以及球队整体的进攻能力。

简介：【摘要】目前，多媒体技术已经成为小学教学的必不可少的教学手段。借助多媒体技术给小学生展示图片、播放音乐、视频等，可以激发学生学习兴趣和将文字化知识转变成直观易懂的内容。基于此，本文将探究如何在小学数学教学中应用多媒体手段，通过充分调动学生感官来促进学生思考，达到优化教学过程和提高教学质量的效果。

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简介：摘要腹腔引流是外科常用的预防与治疗腹腔感染手段之一，恰当的使用引流能够快速有效的控制外科感染，改善临床预后。腹腔引流留置时应遵循彻底引流、保持通畅的原则。应尽早放置引流，但引流管不宜放置时间过长，在感染治愈时及时拔除，应尽可能地采用微创方法放置引流。腹腔引流不适当的应用可引起一系列的并发症，如感染、出血、吻合口不愈合、肠瘘和肠梗阻等。应根据具体病情实施个体化引流方案。

简介：摘要：多媒体教学的恰当利用将带来教育现代化的一场革命，可以激发学生的学习兴趣和参与意识，从而有效落实教学目标。一、要创造良好的教学情境，激发学生学习的兴趣；二、要发挥学生的主体作用，引导学生主动的学习；三、要增加道法课堂的容量，提高课堂学习的效率等三个方面。在多媒体教学的辅助下使我们的教学更加有声有色，更好的实现教学的三维目标。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学中极为重要的一环，能有效连接起师生的思维，加强师生互动、生生互动，进而在创设良好氛围的同时，引领学生跟着教师既定的教学节奏融入学习。在小学语文课堂上展开有效性提问，不仅可引导学生的思维发展，还可促进课堂效率的提升，使教师与学生的情感交流得到升华，进一步打造高效课堂。因此，在小学语文课堂上，教师要重视进行有效性提问，不断提高自身教学水平，找准问题切入点，在适当时间对学生提出问题，推动课堂教学的发展。

简介：摘要：历史是一个国家的历史过程，了解它是为了理解它的过去形态和将来的发展趋势，从中汲取经验教训，以实现民族复兴。而且，在历史课上，有许多知识如果只依靠教师讲授的话，是无法达到预期的，必须要有多媒体的辅助。在如今的科技社会，学习技术是不可避免的。要使历史课真正成为生动活泼的课堂，就必须要借助多媒体技术。