简介：【摘要】目的：分析工作压力对儿科护士共情疲劳的应用效果。方法：选取我院录用的100名儿科护士作为研究对象，随机将其分为对照组和观察组各50例，其中对照组分配常规的工作量和工作时间，观察组在对照组的基础上进行合理分配。对比两组护士的共情疲劳指数。结果：观察组的各项共情疲劳指数明显低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：工作压力影响着儿科护士的共情疲劳，工作压力越大护士共情疲劳越高，合理安排工作时间，加强培养儿科专业护士以及增加护士量，可以有效减少儿科护士的压力，降低共情疲劳。

简介：

简介：摘要：当机车乘务员肩负过重的工作压力时，容易影响安全绩效，这种情况会导致工作失误，从而形成潜在的安全隐患。因此，要通过分析机车乘务员的工作特点，进一步重视机车乘务员工作期间的压力以及情绪问题，从工作压力与安全绩效关系的正面作用和负面影响以及平衡工作压力与安全绩效关系之策略两个方面进行探究，希望给有关人士带来参考，共同促进铁路运营的安全。

简介：摘要：目的：分析急诊护理人员工作压力来源及其影响因素，为急诊护理工作质量的提升及急诊护理人才的储备提供参考。方法：对本院2021年1月至2022年7月急诊科45名护理人员进行调查研究，以急诊护士工作压力源量表了解入选者工作压力的主要表现和来源。结果：45名入选者中压力源以工作负荷为主者占比37.78%，以工作环境为主者占比28.89%，以工作风险为主者占比11.11%，以技能考核为主者比22.22%。结论：急诊护理高负荷、高风险、高业务水平、工作环境紧张的特点明显，为确保急诊护理人员供需平衡、急诊护理质量持续改进以及急诊护理工作的有序开展，管理层需要围绕护士工作压力源进行减压干预。

简介： 摘要：目的：分析急诊护理人员工作压力来源及其影响因素，为急诊护理工作质量的提升及急诊护理人才的储备提供参考。方法：对本院2021年1月至2022年7月急诊科23名护理人员进行调查研究，以急诊护士工作压力源量表了解入选者工作压力的主要表现和来源。结果：23名入选者中压力源以工作负荷为主者占比39.13%，以工作环境为主者占比30.43%，以工作风险为主者占比13.04%，以技能考核为主者比17.39%。结论：急诊护理高负荷、高风险、高业务水平、工作环境紧张的特点明显，为确保急诊护理人员供需平衡、急诊护理质量持续改进以及急诊护理工作的有序开展，管理层需要围绕护士工作压力源进行减压干预。

简介：

简介：摘要：驻村扶贫干部作为精准扶贫工作的一支重要力量，他们工作在贫困村一线，不仅解决了贫困地区扶贫人力资源不足的局面，还通过落实和推进各类制度性和非制度性的帮扶措施，协调社会力量积极参与帮扶，点对点开展具体帮扶工作，在一定范围内形成了合力扶贫的局面，有效推进了贫困乡村的脱贫进程。然而，随着精准扶贫工作的不断深入，繁重的工作任务压力、紧迫的工作时限要求以及在脱贫管理中一些制度和措施的不完善，驻村扶贫干部工作压力不断升高。作者作为亲历者，对驻村扶贫干部的工作压力状况感触颇深。在工作实践中，作者发现驻村扶贫干部的工作压力正在累积并已经上升到较高水平，如果管理部门不能够正确对待、及时予以系统性的疏导，将有可能会引发驻村扶贫干部身体、心理和行为方面的问题，影响精准扶贫事业的顺利推进。 

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，幼儿教育在我国日益受到重视。作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿教师的工作也变得越来越重要。然而，随着幼儿园数量的不断增加和幼儿教育的日益普及，幼儿教师的工作压力也在逐年增加。幼儿教师的工作压力不仅来自于工作内容的复杂性和繁琐性，还来自于与家长、同事和上级的沟通及管理等方面。面对这些压力，幼儿教师需要采取有效的应对策略，以保证工作效率和质量，同时保护自身身心健康。因此，本文旨在探讨幼儿教师工作压力的应对策略，以提高幼儿教师的工作效率和幸福感。

简介：摘 要：幼儿教师工作压力一直是教育领域研究的焦点之一。幼儿教师的工作压力更是值得研究的一个重要课题,因为它直接关系着教师和幼儿的身心健康。本研究旨在全面了解幼儿教师工作压力的现状，并明确其对幼儿教育的重要影响，通过对数据的收集和分析研究，幼儿教师工作压力主要来自于工作量的增加、教育环境的变化以及家长和社会对幼儿教师的期望和要求。同时，本研究还发现，幼儿教师工作压力对他们的身心健康、教育教学质量以及教师职业发展产生了明显的负面影响。本研究的结果对于改善幼儿教师工作环境、提高教师工作满意度以及优化幼儿教育质量具有重要意义。

简介：摘要：本文探讨了急诊科护士面临的主要压力源，包括工作任务与职责、工作中的人际交往和患者原因。针对这些压力源，提出了相应的应对措施，包括合理安排工作时间、减少环境中的刺激和提高急诊护士心理素质。这些措施旨在降低护士的工作压力，提高工作满意度和心理健康水平，从而更好地为患者提供优质的护理服务。

简介：摘要：本文探讨了急诊科护士面临的主要压力源，包括工作任务与职责、工作中的人际交往和患者原因。针对这些压力源，提出了相应的应对措施，包括合理安排工作时间、减少环境中的刺激和提高急诊护士心理素质。这些措施旨在降低护士的工作压力，提高工作满意度和心理健康水平，从而更好地为患者提供优质的护理服务。

简介：【摘要】目的：探究情绪管理对年轻护士工作压力的应用效果。方法：将2021年1月至2023年1月我院新进的40例年轻护士，对其实施情绪管理，管理前设为对照组，管理后为观察组。将年轻护士实施管理工作前后的工作压力评分情况进行比较分析。结果：在管理前后年轻护士情绪评分方面，观察组的正性情绪、负性情绪、积极应对以及消极应对评分分别为（36.93±3.24）分、（16.46±2.52）分、（35.36±4.23）分、（19.46±3.28）分，观察组明显优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施情绪管理对于年轻护士的工作压力而言，能够提升其情绪调节能力，减轻其工作压力，帮助年轻护士更好的控制情绪，进而专注的处理各种突发情况，值得参考。

简介：摘要：本文旨在分析监护室护士的工作压力来源，探讨其影响因素，并提出相应的应对策略。通过研究，我们发现护士工作压力主要来源于工作强度、职业风险、患者病情变化、医患关系等方面。针对这些问题，我们提出了一系列应对策略，包括加强职业培训、优化工作流程、建立良好的医患沟通机制等，以提高护士的工作满意度和职业稳定性。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理在调整护士工作压力的临床实践效果。方法：选取2022年1月-2023年3月我院护理团队的192人作为研究对象，使用心理压力访谈表问卷及护士对服务效能开展的问卷调查表对其实施调查访问，观察访问结果，并提出相应的改进策略。结果：通过对结果进行统计可知，护理人员存在较大的工作压力，且存在较为严重的负性心理；诸多护理人员均支持开展心理护理工作。。结论：心理护理在调整护士工作压力的临床实践具有良好的效果。

简介：【摘要】目的：针对护理人员出现了职业倦怠和工作压力，采用压力管理计划进行缓解，以期取得理想成效。方法：选取2023年1月～2023年12月于本院工作的一线护理人员50人。按照时间先后分组，对照组进行自我调节。观察组采取压力管理计划，分析两组护理人员的职业倦怠情况。本结果：观察组在职业倦怠程度对比中，评分高于对照组，P＜0.05；在护理压力评估表中，观察组护理人员的整体压力较小，P＜0.05。结论：针对一线护理人员进行压力管理计划能够缓解其职业倦怠，疏解其工作压力，值得推广应用。

简介：摘要：机务维修是一项对技术含量要求较高的工作，依据《民用航空器维修人员执照管理规则》（CCAR-66部），飞机维修人员只有通过基础部分的理论和实操考试，才能获得中国民用航空局（下简称民航局）颁发的维修执照。飞机维修执照是对机务维修人员职业素养的权威认定，对飞机的适航与安全和机务维修人员发展来说至关重要，是提升从业人员职业技能和素养、保障民航业持续高质量发展的关键影响因素之一。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对民航机务维修人员工作压力与工作绩效的关系研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：目的了解手术室护士工作的主要压力源及工作疲溃感之间的关系。方法采用问卷调查发对100名手术室护士进行调查。结果手术室护士的工作压力源依次为工作性质与工作强度、人际关系、继续教育与职业需求。社会地位。家庭支持等方面的问题。工作疲溃感中情绪耗竭、去人格化，转为中度耗竭，个人成就感为高度耗竭。工作压力源与工作疲溃感之间显著性相关。结论手术室护士工作压力源来自多方面，工作疲溃感较严重，建议从管理和个人角度减少或消除手术室护士工作压力源。减轻工作疲溃感。以提高护理服务质量。

简介：摘要文章通过对233名科研院所的员工进行问卷调查,探讨了挑战性工作压力对员工职业成长的影响,并采用层级回归法检验了职业自我效能的中介作用。研究表明,挑战性工作压力对员工的职业成长具有显著的影响,员工的职业自我效能感在挑战性工作压力与职业成长之间起到完全中介作用。

简介：高校外籍教师工作压力能够影响他们的工作绩效，调查发现，其工作压力来源主要有工资待遇、教学压力、人际关系、工作负荷、组织管理、职业发展和个人因素。工作压力对外籍教师的生理、心理和行为都造成了不同程度的消极影响。欲提高其_Y-作绩效，需要在聘请管理、教学管理、科研管理、人事管理和后勤管理等方面对外籍教师工作压力进行干预。

简介：摘要：中职院校的教育工作中，校领导扮演着决策者，而班主任更多的扮演着调和者和教育者，班主任肩上的任务更多，所承担的责任也就更多。在学生的日常学习和生活中会出现各类的问题，这些问题都需要教师直面学生或家长去解决，也就导致了许多班主任在工作中会形成压力。从目前中职院校的实际情况来看，许多的教师不愿意担任班主任这一角色，认为付出与收获并不成正比。针对这一现状，本文决定从中职班主任的工作压力成因方面进行探究，并提出一系列的应对策略，希望能够减轻班主任的工作压力，也为中职院校的发展贡献力量。