简介：【摘要】小学生是一个智力发展相对较弱的年龄段，在实际的小学科学课堂教学中，如果采用传统的教学方式，学生的学习热情会降低。因此，在实践中，教师往往会将情境创设引入课堂，以引起学生的兴趣，从而使其更有效地进行课堂教学。

简介：摘要：随着素质教育理念逐渐深入人心，科学等非应试科目在教学实践中得到了更多重视。科学课程的设立源于自然课程，是自然向物理、化学等理论基础知识的拓展和延伸，可以培养学生的实践能力和探索能力。科学课程的教学依据是建立在对实验材料的分析和研究之上，可以说材料是一切理论的基石。本文通过对结构性的实验材料的基本认识、材料的选择和应用，体现了其在科学教学领域的独特优势，对于学生的科学素质培养具有突出作用，对小学科学课程设计意义显著。

简介：摘要：小学教师要想更好的达到核心素养教育的要求，就需要进一步优化教育教学的内容与方法，不仅要帮助学生更快速的记忆学科基础知识，还要让他们逐渐拥有较强的学科综合能力。对于小学语文教师而言，他们为了实现这一教学目标，就需要把语文学科与其他学科关联在一起，创建多学科融合教学模式，并且，多开展一些探究性的学习活动，利用其他学科的优势拓展小学生的视野，提高他们的知识理解能力和情感感悟能力，同时，也借此锻炼学生的各项思维能力，进而提升他们的语文核心素养。本文结合多学科教学的优势，探究在小学语文课程中开展多学科探究性学习活动的具体措施。

简介：【摘要】科学作为小学阶段的基础科目之一，能够帮助学生了解到更多生活中发生的奇妙现象，从而以更加客观真实的角度让学生对于所处的世界有着正确的认识，由于小学生的认知能力有限，教师在教学中就要选择更适合本班学生学习的教学方式，如利用情境创设的方法展开教学活动，以科学中有趣的知识去吸引学生共同探索奥秘，从而使得学生对知识有着新的理解与体会。因此本文就分析小学科学教学情境创设的意义及探究其有效性应用策略。

简介：【摘要】；作为科学教学中的一个重要环节，实验教学能够表现出物质间的相互转换，并以最直观的方式反映它们的相互关系。随着小学科学知识的增加，科学实验能使课堂生动化，理论知识形象化，能使学生迅速了解科学反应，并能引起学生对科学知识的兴趣，能更好地记住知识。所以，在科学实验教学中，正确掌握其教学效果至关重要。在新课程改革的大背景下，小学科学探究式实验教学更有利于培养学生的综合分析能力和实现教学目的，有利于提高学生的学习效果。

简介：摘要：良好的情境创设对于保障课堂教学效果有重要的意义，而有效的教学情境，需要对学生的学习兴趣、思考过程、实践能力带来引导和启发作用。因此，在小学科学教学情境创设的过程中，应当遵循良好的教学策略，以提升小学科学教学情境创设的作用。

简介：【摘要】；作为科学教学中的一个重要环节，实验教学能够表现出物质间的相互转换，并以最直观的方式反映它们的相互关系。随着小学科学知识的增加，科学实验能使课堂生动化，理论知识形象化，能使学生迅速了解科学反应，并能引起学生对科学知识的兴趣，能更好地记住知识。所以，在科学实验教学中，正确掌握其教学效果至关重要。在新课程改革的大背景下，小学科学探究式实验教学更有利于培养学生的综合分析能力和实现教学目的，有利于提高学生的学习效果。

简介：【摘要】在传统的教学评价中，我们都只片面地注重通过学生的卷面成绩对学生进行评价，且评价的主体也主要集中在教师对学生的评价，在实际教学过程中，我们教师在完成本节课的教学目标时，大部分是通过知识目标对学生进行评价，知识点是否听明白了、重点知识是否背过了、关键字词是否会写了等等。像这种评价主体单一、评价内容单一、评价方式单一的传统科学教学方法，已经不能适应现代社会对小学科学教育的要求，在这样的背景下，关于小学科学评价改革有效性的研究迫在眉睫。

简介：摘要：自新一轮课程标准改革实施以来，小学科学课程在培养学生科学素养方面发挥了重要的作用，引领学生认识与周围世界有关的科学知识，帮助学生体育科学活动的过程与方法，从而促进學生形成科学的认知和科学的自然观。但是，小学科学教学同时面临教学方法不当，学生学习兴趣缺乏的现实问题，一定程度上影响了小学科学教学有效性。针对该问题，本文深入分析了小学科学教学性质及教学有效性提升策略，以期提高课堂教学质量，促进小学科学教学发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，师范教育作为培养优秀教师的关键环节，受到了广泛关注。作为一门深受学生喜爱的学科，美术学科在师范教育中扮演着重要角色。本文以师范认证背景下的美术学科“桥梁性”课程为研究对象，探讨了如何对该课程进行优化，以提高学生的专业素养和教师教育的质量。

简介：摘要:在社会经济快速发展的背景下，如何将有效优化实验报告手册提高教学是当下我国科学实验课程中的重要课题。小学科学是以实验教学为主学科，但在课堂教学活动中，大多数都是实验效果较低的现状。

简介：【摘要】 目的：观察分析预测性护理对重症医学科呼吸机相关性肺炎的改善效果和应用价值。方法：选择我院于2022年2月至2023年2月内就诊的60例重症医学科呼吸机治疗患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，预测性护理），收集分析护理效果。结果：呼吸机使用时间、住院时间更短，患者家属对护理人员的满意度评分更高，呼吸机相关性肺炎发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：预测性护理可以有效减少重症医学科呼吸机治疗患者呼吸机相关性肺炎发生率，促进恢复，缩短住院时间，提高患者家属对护理人员的满意度，有较高应用价值。 

简介：摘要：本文旨在深入探讨研究性学习与学科教学的有效融合，以提升教育教学质量。通过对研究性学习和学科教学的定义和重要性进行阐述，结合实际案例分析，旨在探讨可行的融合策略，以促进学生综合素养的全面发展。

简介：摘要：随着课程改革的推进，课堂教学越来越看重教学情境的构建。小学科学是一门综合性、实践性比较强的课程，对于学生的创新思维能力、科学意识、实践操作能力培养都有极大帮助。在实践教学中，为了进一步提高小学科学教学效果，同时也为了调动学生的学习积极性，教师可以通过创设相应的情境，并在情境中设置问题，鼓励学生自主探索问题的解决方案，通过科学的手段来处理问题，实现对学生科学素养的培育。对此，本文就小学科学教学中创设有效情境的策略展开具体分析。

简介：摘要：在小学教育中，语文学科是最为基础的一门学科，对学生今后的发展具有非常重要的作用。随着新课程改革的不断深入，小学语文教学的模式和方法也发生了较大的变化，教学工作更加注重对学生能力、综合素质、情感态度价值观等方面的培养。小学语文学科对学生起到了非常重要的作用，这就要求教师在日常教学中要不断地加强对小学语文学科教育工作的重视程度，将小学生作为教育工作中最重要的对象。因此，教师要不断地转变自身的教学观念，采用更加科学合理、适合小学生发展的教学模式和方法，从学生实际情况出发，调动起小学生学习语文知识和技能的积极性和主动性，提高小学语文教学效率和质量。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革不断推进，语文教育也从原来的重视知识传授逐步向强调学生全面发展的方向转变。因此，在小学语文教育体系中，阅读环节在语文课堂中的占比较大，阅读能力的发展直接影响核心素养教学任务的落实，是学生参与语文深度学习的基础。

简介：摘要：

简介：摘要：多媒体技术以其生动直观、富于变化的特点，为小学科学教学提供了广阔的发展空间。本文通过分析多媒体在小学科学教学中的应用现状，指出存在的问题，并以《认识物体的形状》一课为例，探讨了多媒体在小学科学教学中的具体应用策略。文章最后对多媒体教学的效果进行了评估，提出了进一步优化运用的建议。科学合理地运用多媒体，能有效增强小学科学教学的趣味性、科学性和实效性，培养学生学习科学的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要在我国的科教兴国发展战略引导下，学科竞赛逐渐成为开拓学生潜力，提高学生素质，引导学生砥砺前进的磨刀石。潜意识中，这个在大学生中掀起的浪潮表明大学生学科竞赛对提升大学生专业素养起着一定的影响和作用。那么，大学生学科竞赛对学生专业素养提升到底有无关联性？如果有，其关联性又有多大呢？经研究发现，学科竞赛在大学生学习和成长过程中处于很重要的地位，其对大学生的知识和能力、人格和智慧、思想和行为等均具有深刻影响，自然对大学生专业素养的提升具有不可替代的作用。高校开展各种学科竞赛，是符合大学生专业素养提升的组成要素要求的，它将专业知识的运用落实到学生的学习和生活中。一方面发挥培训和育人成才功能，培养和提高学生的专业素养，另一方面为学生提供成才的良好机会，使学生增强自主学习、自我提高和勇于创新的能力。

简介：摘要：科学课程作为一门自然类的学科，是需要建立在实际操作和进行详细观察上的基础之上的。孩子学习有兴趣永远是最大的动力之一，科学教学通过趣味性方法，能够让小学学生在科学的教学中获得很好的实践教学效果，尤其是在活跃课堂氛围、学生学习兴趣的调动、教学创新的促进等方面教学都有突出的成绩。为此，本文将探究趣味性教学方法的重要意义，并为趣味性实验的具体应用提出有效策略。