简介:摘要:实践表明,小学语文大众化阅读教学方法不仅可以提高学生的阅读兴趣,而且可以丰富学生的阅读知识,提高学生的阅读量。随着新课程教学改革与小学语文的融合,小学语文大众阅读的教学策略越来越突出。因此,为了不断促进学生的多样化发展,小学语文老师需要在小学语文阅读教学中注入新鲜血液和活力,作者结合了自己的工作和实践,并就如何改善小学语文阅读教学策略提出了自己的见解和经验。
简介:摘要:群文阅读教学因其特点,能过大量的例证辨认、教学感悟能充分细化小学作文教学目的,学习作文技法,优化作文训练模式,促进小学生作文能力真正提升。
简介:摘要:群文阅读的教学价值决不仅是阅读数量的增加,阅读形式的革新,更是教师对语文阅读教学理念的更新。我校语文教研组将大量的阅读资料与课文有机整合,有效地提高了学生的阅读量,大大提高学生的阅读能力。教师从多个层面对学生开展阅读教学指导,让学生既可以掌握有效的阅读方法,同时养成良好的阅读习惯,提升阅读能力。
简介:摘 要:在初中阶段,阅读教学已成为语文教学中的一个重要环节。而群文阅读教学既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质。最重要的还培养了学生的阅读兴趣。探究群文阅读教学的素材开发及如何在教学中运用群文阅读教学,对提高学生的综合分析能力和阅读概括能力会有很大的作用。我结合我们教研组的经验和听我市优秀教师的群文阅读教学课,对群文阅读教学有一些粗浅的认识,与大家分享我的观点。
简介:摘要:农村孩子留守儿童占很大比重,很多孩子条件不是太好,家里几乎不具备阅读的素材、阅读的气氛,祖辈、父母等没有精力、能力陪读,提高学生的阅读水平。因此针对语文课程标准的要求,培养农村孩子的阅读兴趣,扩大知识视野,更能适应未来对孩子阅读水平的能力考查,显得更加迫切。
简介:摘要:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”重视培养学生的语文实践能力,是语文教育革除陈弊,从“语文教学”走向“语文教育”的关键。而要培养学生的语文实践能力,必须为他们创设语文实践的资源、环境和机会,通过反复的实践活动方能习得。正是基于语文实践能力、阅读能力培养的理念,群文阅读在与传统的阅读, 与单篇阅读的比较中,其优势才更为明显。