简介：摘要：新文科背景下，高校外语专业的发展关乎高校能否培养出国家需要的外语人才，所以对外语教师的要求越来越高。教师的教学内容、方式、目标和定位都需要调整，并提升自身专业能力从而培养出社会所需的人才。国际传播人才队伍建设是加强我国的国际传播能力建设的关键环节。作为人才培养的重要成员，高校外语教师自身在国际传播能力素养方面存在一些不足。本文在分析当下高校外语教师国际传播素养构成要素和不足的基础上，从拓展跨学科人文知识、深刻理解中国文化、文明互鉴、学习传播理论、提升媒介能力以及教研结合等方面，探讨高校外语教师提升国际传播能力素养的路径，以便更好地满足培养具备跨文化交际和传播能力的人才需求。

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简介：任何一场卓有成效的教育改革都离开不教师的真正参与。在我国新一轮基础教育课程改革实施十周年之际，本研究拟从内驱力、行动、保障三个维度建构一套判断教师实际参与新课改的标准，该标准可以较好地对教师的参与程度作出区分，从而能为后续的教师教育工作提供相应依据。

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简介：摘要培养具有创造性、综合性、高素质的人才，首先需要拥有创造性、专业化、高素质的教师。语文教学的效果，有很大一部分取决于教师的个人素质。在新时期背景下，教改课程标准更是提出了对教师素质建设的基本要求。明确了教师的素质建设任务，这对语文教育来说是一次全新的挑战和重大的改革。现本文以语文教师所需素质展开初步的探究，以求提高语文教师个人素质，发挥语文教育功能和价值。

简介：地基与基础分部工程施工阶段,受施工条件及施工工期相对较短所限,一般未配备或设置专门的标准养护室或配置标准养护设施,混凝土试块经常出现强度不合格或无效的情况,不能够可靠反映商品混凝土的真实质量,会直接影响到工程施工质量的验收。本文主要就钻芯取样法在混凝土标准养护试块强度不合格情况中的实际应用,进行探讨。

简介：前言在高等院校实施《大学生体育合格标准》(以下简称"标准")是国家教委为贯彻德、智、体全面发展的教育方针,切实增强大学生体质,积极促进我国高校体育工作进入规范化、科学化的管理轨道,而采取的一项高校体育改革的重大措施。目前,学校体育工作面临新的形势、新的任务、新的要求,在这种情况下,如何全面实施是我们体育工作者比较关心的问题。近年来,各高校都相应制订了实施的重点和主要对策,即实施《标准》管理条例和方法,无疑是学校各级领导和体育工作者的共同任务。如何探求和建立一个合理的科学的《标准》管理体系、全面地,综合地反映评定一个大学生的体育水平和能力,培养身心全面发展的大学生,是该文的目的。

简介：对合格党员标准的探讨显现出一个连续不断、持久不衰、涉及面宏大的探究局面。在这些论述中不乏经典之作，对加深对党员标准的理解和认识，起到了良好的推动作用。

简介：标准差是测试统计中一个重要参数。在日常的外语测试统计中将平均分和标准分结合使用将为教学提供更多、更详细、更准确、更有价值的统计数据和反馈信息。标准差的计算十分复杂、烦琐,不少的外语教师难以理解这个统计量数,也不知如何计算。本文拟将简述外语测试统计中标准差的意义及标准差几种常用的计算方法。

简介：本文研究了教师结构的主要理论.教师结构由显结构要素和潜结构要素组成;提出了教师结构"三高"目标,确定了教师结构优化的标准.

简介：要加强师资队伍建设、调动广大教师积极性和创造性,就要客观、公正、准确地对教师的思想政治表现、教学业绩、科研成果等进行评价,准确地考核教师的业绩,以激发教师工作热情。笔者就量化教师考核工作,谈谈体会:一、科学确定并量化考核指标(一)思想政治表现(占总分的20％)1.政治态度及表现(应占分项指标分值的40％),教师要做到坚定贯彻党的基本路线和教育方针,拥护四项基本原则,维护党的形象。不得在课堂、学生中散布与党的方针政策相违背和有损于学校形象的言论,积极投身于教育改革。认真履行教师职责,服从工作安排,刻苦钻研业务,认真备课,对领导交办的任务能保质保量按时完成。2.道德品质(应占分项指标分值的20％),要求教师必须做到遵守职业道德、为人师表,用自身人格的力量来影响和教育学生;正确处理个人和集体之间的关系。

简介：摘要在党的十九大报告中，习总书记指出青年是国家的未来和民族的希望。在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，全体政治教师肩负着引导青年学生筑牢信仰之基的历史重任。只有坚持“五向五做”，才能培养出新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

简介：摘要：随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，中小学美术教师需要根据新课标中提出的内容来完善自己的教学并提高自身的综合素质。本文从教学实践的角度，就“如何做一个合格的中小学美术教师”这一问题开展了综合性探讨，主要分析成为一名合格的美术教师需要具备哪些方面的能力，以及美术教师各方面能力养成的主要途径和具体方法。

简介：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键，同时强调要完善教师继续教育培训体系。纵观当前教师的职后培训，大多数由学校选派教师到各级专门培训机构培训，

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简介：【摘要】遗人玫瑰 ，手留余香。雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”总之，我觉得作为班主任要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心。”

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简介：摘要本文作者通过理论研究、实地取证和数据分析,探索出在多媒体辅助外语教学环境中,教师的角色已由传统的传道授业解惑者,被立体化地重新定位为教学实践者、教学开发者、教学研究者、教学训练者以及授课教师、计算机辅助外语教学专家、职业计算机辅助外语教学人员等多种角色。同时，教师的教学方法以及与学生之间的关系也相应地产生重大变化。

简介：社会建构主义以认知心理学、建构主义、人本主义为理论基础，赞同全人教育的观点，强调要使学习有效地发生．教师在教学中必须做到将认知和情感两方面有机地结合起来。这一理论对外语教学带来了多方面的影响，其中之一便是教师角色的变化。外语教师作为学生和目的语之间的中介者，在学生知识建构的过程中，教师应当摒弃对学生进行语言灌输的旧观念，而更加关注学生的情感需求，营造合适的人文学习环境，促进学生的健康发展。