简介：

简介：

简介：摘要精心创设会话情境，调动学生积极性，有利于提高学生的交际能力；用教唱英语歌来进行教学；教师要善于调控扣人心弦的教学节奏，保持课堂愉快、和谐的教学气氛。

简介：【摘要】《义务教育英语新课程标准》中提到：义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动;在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试;学会自主探究，合作互助;学会反思和评价学习进展，调整学习方式;学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。

简介：

简介：摘要：英语学习的最高境界就是“玩”的境界，学生在轻松愉快的过程中，创造力和各方面潜力得以充分发挥，从而能够很好地提高课堂效率。文章结合初中英语愉快课堂实践，以大量丰富的实例，探讨了玩单词、句子、语法、导课、学法的课堂愉快教学的方案，从而为英语学科实施愉快课堂提供了很多有意义的参考与借鉴，为提升初中英语课堂有效性助力。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：兴趣是推动学生学习的一种动力，是学习积极性中最现实最活跃的成分，也是提高英语教学质量的关键。学生对学习英语一旦发生了兴趣，他们学起来就会精神愉快，反之学习就会感到是一种负担。学生的学习兴趣不是与生惧来的，而是在老师精心培养下逐渐形成的。课堂活动是引发学生学习兴趣的主要途径，形式多样的教学活动可增强学习兴趣，活跃课堂气氛，加深所学知识的掌握，使教与学双方都在轻松愉快的气氛中完成教学任务。因此让学生在愉快的氛围中尝试学习，让学生“乐于尝试，敢于尝试，善于尝试”，体验尝试学习的成功，就成为教师研究的关键。

简介：摘要兴趣是最好的老师。激发学生学习音乐的兴趣，有助于音乐教学的顺利进行，有助于提高音乐教学的效率。而要想激发出学生学习音乐的兴趣，开展愉快教学是一种不错的方法。本文结合实际谈一谈如何在音乐教学中开展愉快教学，以期为教学实践提供参考依据。

简介：

简介：巧妙地揭示课题能够使学生快速进入愉快学习的状态。通过在对比性阅读中揭示课题内涵；通过欣赏直观图片或实物揭示课题；通过运用多媒体教学手段揭示课题，激发学生学习兴趣。

简介：摘要新课程标准实施以来，语文教学的方式也随之发生了很大的变化。在过去的语文教学中，教师只是机械地向学生传授知识，学生往往处于被动接受的状态。而新课程标准强调在课堂学习过程中要突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。教师要转变教学观念，根据学生的兴趣爱好和实际情况，来为学生创造轻松愉快的教学环境。

简介：

简介：众所周知,文科班的学生化学成绩普遍较差。据调查影响他们化学成绩的主要因素是普遍对化学缺乏学习兴趣,不能愉快地学习。心理学家告诉我们:“只有良好的心向条件,心情愉快地学习,才能发挥潜在的能力。”因此,激发学生学习化学的兴趣,使他们能够心情愉快地学习化学是提高文科班化学成绩的关键。而愉快教学就是通过创设愉快的教学环境,活跃课堂气氛来培养学生的学习兴趣,达到大面积提高教学质量的目的。

简介：摘要兴趣是最好的老师，如何调动和激发学生的学习兴趣就是关键在愉快教学中，让学生参与到知识的探索解决中；充分利用小组讨论，让学生成为真正的学习主人；同时注重操作，直观形象，培养学生实际动手能力；及时反馈，注重师生互动，使学生更好地融入到课堂教学中，从而激活高效课堂。

简介：

简介：

简介：摘要本文基于愉悦情境创设的方法进行分析，了解到愉快教学对于学生进步产生的影响，希望能够为我国校园改革工作做出贡献，保证学生全方面素质得以提高，使校园能够向社会输送越来越多的实用型人才。