简介：摘要：在学生的教育阶段，班主任发挥了重要的作用，但是与此同时，班主任的个人能力以及魅力只是其中的一部分，更重要的是要在班主任的管理制度的创新上，为教育体系和班级管理制度的内容上谋求新的发展，为此，需要在加大班级管理力度的同时，将班级管理体系更新换代，提出更好的管理办法和内容，深化其管理核心和体系。

简介：

简介： 摘要：班级管理是一门艺术。做好此项工作必须做到：习惯教育常抓不懈；开好每一次班会和家长会；重视后进生的转化；向榜样看齐；开展丰富多彩的班级活动。只有这样，才能成为一位优秀的班主任。 

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简介：摘要：班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。这就要求班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。作为班主任要亲近研究学生，树立威望；要使学生独立自主，突显其创造才能；要善于表扬，巧妙批评，树立榜样；要重视学生特长培养 ，为学生创造一切能够展现自我的平台。

简介：

简介：摘要：本文基于班级管理的现状，从班主任的角度论证了建设班集体的重要性，并进行了尝试，提供了进行班级有效管理的方法，为班主任工作的提升有重要借鉴意义。 

简介：摘要：小学班级管理艺术是指教师通过科学的方法和巧妙的策略，有效地组织和管理班级，促进学生全面发展的能力。良好的班级管理能够营造积极向上的学习氛围，增强学生的自主学习能力和合作意识。在小学阶段，班级管理是教师工作中的重要组成部分，对学生的德、智、体、美等方面发展起着重要的推动作用。

简介：

简介：摘要：班集体是学校教育中最基础，最主要的单位和形态。而班级管理是班级教育教学施行，教育质量管理和学生人格发展的秩序保障。在当前教育界，教学结构的非稳定、班级目标的模糊，班级群体的无序，班级生活的随机性都对班级管理提出了莫大的挑战。因此本文基于上述诸多问题，从家校社的角度出发，以小学班级管理为出发点，阐述班级管理的内涵、功能和特点，通过问卷调查和访问，分析出当前小学班级管理存在的问题以及原因，并提出班级管理相关措施，以期为小学班级管理给出一些思路借鉴。

简介：为使一个班形成健康文明、积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

简介：摘要：不同的学生来自不同的家庭，有着不同的智力发育状况，兴趣、爱好、价值观都不一样，个体之间也存在着很大的差异。因此，我们必须要有效地区分学生之间的差异，尊重这种差异，因材施教。

简介：

简介：摘要班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位班主任老师值得深思的问题。

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简介：摘要：小学班主任管理当中如何做到立德树人是在班级管理当中需要解决的问题。为了更好的将立德树人融入其中，在班级管理当中首先要塑造人格魅力对学生进行感染，此外，还要塑造相关的情景，激发学生参与到知识学习的兴趣，引导学生做一个诚信、有礼的人，本文重点阐述小学班级管理当中立德树人融入策略，以此更好的促进学生的身心健康发展。

简介：摘要：新课改强调学生核心素养的培养，注重个体全面发展。但是，由于应试教育思想的根深蒂固，很多班主任在班级管理中依然以学习成绩为主，忽视学生品格与能力的培养。并且新时代学生主体意识、平等、民主观念不断加强，导致师生关系越来越紧张。因此，创新班级建设方式，构建符合小学生全面发展的班级环境是小学班主任在班级管理中的重要任务。

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简介：摘要现代班级教育要以学生的全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。学生作为班级的主人，只有主动参与到班级管理中去，才能营造一个自信、快乐、和谐、向上的班集体。