简介：摘要：在班级管理中,出现了教师管理、科学管理、民主管理、自主管理等多种管理的理念与模式,然而在现代班级管理中,人的因素越来越重要了,主张在民主科学管理中,班级的发展重在充分调动学生的主动性、积极性、创造性。所以以人为本思想成为班级管理理念的必然。

简介：摘要创新班级管理是每位班主任孜孜不倦追求的目标。学生是班级的主体，他们个性张扬，具有自主见解是一群不断变化发展的群体。那么如何才能成为一名优秀的班级管理者呢？以下是作者关于创新班级管理的几点举措。

简介：

简介：班级管理是一门学问，更是一门艺术。班主任的工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立起健康、和谐、积极的班级氛围。在这个氛围中，学生的学习过程将得到重视，成长体验将得到珍惜，情感的波动将得到关注。塑造良好的班级氛围，需要班主任具备班级管理的艺术。

简介：摘要：在小学阶段，学生学习的单元就是以班级为载体，班级管理应适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

简介：<正>班级管理是班主任按照一定的原则,运用科学的方式,为建设良好的班集体,实现共同目标而不断进行协调的综合性活动。班级管理的过程既是班集体形成、学生健康成长的过程,也是促进班主任专业发展的过程。一、文化管理是高品质的班级管理根据班级发展的不同阶段、学生身心发展的不同特点,班级管理可分为制度管理、民主管理、文化管理等不同层次。其中,文化管理是班级高品质的管理,是班级管理的新走向。

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简介：“九十一页，页页凝聚着老师和家长们所倾注的心血，每一篇都记录着孩子们的点滴成长。用心做事，总能让人有所收获，收获的不只是这九十一页，还有爱、责任和感动……再次感谢你的分享!”

简介：摘要

简介：【摘要】班级是一个学校的基本单位，班主任是班级的引导者和管理者，素质教育要求老师要面向全体学生，使学生的思想道德、文化素质、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐健康发展，这是一项长期的、具有划时代意义的教学工程。学校教育是教学的主要形式，班级管理是学校教育的重要环节。因此，班主任应该明白自己所承担的责任有多重要。

简介：摘要：投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。教学中，尽量做到：睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

简介：【摘要】

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简介：摘要：“蓬生麻间，不扶自直”，一个班集体对学生有着巨大的影响，班主任可以利用“引领”和“借力”建立优秀的班集体。一个有理想有抱负的班主任就是学生最好的榜样引领；通过借任课老师之力，借班干部之力，借非正式群体之力，借个人之力，借“班规”之力，实现班级的多元化管理。

简介：摘要：新形势下的教育，很多人认为教师是高危职业，尤其小学班主任。小学班级管理工作千头万绪，对于班主任而言,既是机遇也是挑战。需要小学班主任教师，尤其是年轻的班主任老师做好心理准备，不断总结、提升班级管理技能技巧。

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简介：   【摘要】要管理好一个班级无须事必躬亲，而要多动脑子，善于用人。用师爱去感染学生，“亲其师则信其道”。作为班主任要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。用博大的师爱赢得班级管理的水到渠成。

简介：摘要：学校教育的核心是班级管理，而班级管理是一项复杂而又有创造性的活动，它的工作成效不仅会影响学校的声誉，也会影响学生的成长，而班级管理的核心在于班主任的工作策略。因此探究班主任的工作策略是一个值得研究的课题。本文结合作者的工作经历，围绕习惯培养、合作学习、情商教育等方面展开班级管理的策略研究。

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