简介：在中国日益开放的市场经济条件下，中国的企业要取得成功，就需要大量具备分析和管理能力的会计人才，在竞争激烈，瞬息万变的环境中，只有具备这些素质的人才能够摆脱既定的规章制度的束缚，建立并发展符合企业管理需要的会计信息系统。本文根据应用广泛的学识层次分类法分析了国大陆七所大学的会计课程期末考卷（这种学识层次分类法的理论认为较高的学识层次代表考卷包含较多分析性，概念性的内容），笔者之所以将研究的著眼点放在考试上，是基于这样的一个假设：考试是确定学生努力程度和努力方向的一个重要因素，对于教师和学生而言，考试也是反映学生学习成果的一个重要方面。本文的研究结果显示：尽管院校之间考卷的侧重点有所不同，但总体而言，考试内容仍然停留在较低的学识层次，同时，这些研究成果表明，中国的会计教育界有必要重新考虑课程考试的著眼点和侧重点，本文还会从会计教育过程的角度对会计教育工作者和政策制定机构提出了一些建议。
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