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  • 简介:Q&AQ:什么是国家专项计划?A:教育部针对重点高校招收农村和贫困地区学生分别有国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划.国家专项计划定向招收贫困地区学生.招生学校为中央部门高校和各省(区、市)所属重点高校,实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州.

  • 标签: 高考 贫困地区 扶贫开发 高校 Q&A 教育部
  • 简介:连续签到一学期,就可以领取作业大礼包,是不是很酸爽.@长风破浪可以看出繁重的学习任务快要把这位同学压垮了.应对学业上的压力,

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  • 简介:1沉淀&自我即将到来的高三,我只想沉下心学习,不被杂碎的事情所打扰.哪怕这一年的世界有点单调,我也要砥砺前行.@纯粹121

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  • 简介:2018年高考文综全国Ⅰ卷思想政治部分,用教育考试的奋进之笔,为我们描绘出了思想政治学科教育未来发展的崭新蓝图.整套试卷通过创设不同层级的问题情境,将高考的“四翼”核心指标和课标的核心素养要求有机地统一了起来.这些情境的创设依托于情境的复杂性和复杂化,问题解决手段的熟悉情况与个体研究参与程度,以及学科任务层级指向等三个基本指标.

  • 标签: 情境结构 四翼 思想政治 高考
  • 简介:2018年高考理综全国卷I化学试题从五个维度全面检测学生化学学科核心素养。本文通过剖析试题中对于化学学科核心素养的考查,提出教学中要注重化学学科核心素养的培养,注重教学内容的基础性和综合性.注重化学与STSE的联系,培养学生科学精神等建议。

  • 标签: 2018年高考化学 化学学科核心素养考查 教学启示 化学全国卷I
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  • 简介:逻辑推理,是最新一轮课改六大数学学科核心素养之一.纵观人教A版高中数学教材,逻辑推理在各个章节的教学过程中无处不在,并且在选修2-2第2章《推理与证明》中进行了详细介绍.回顾全国卷,从2014年开始,每年都出现考查逻辑推理问题的试题.本文从教材对逻辑推理的分类及其特点出发,结合近年高考,探究逻辑推理问题的解题策略,并对2018年可能考查的方向做了预测,供

  • 标签: 试题探析 逻辑推理试题
  • 简介:【考情回顾】漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从现实生活中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深刻的道理。漫画的特点是笔触简练,篇幅短小,讽刺、幽默和诙谐,寓意深刻。纵观近五年高考,漫画类试题虽然在全国卷Ⅰ出现的机率较小(仅在2016年出现过),但由于该题型可以增加卷面的趣味性、新颖性和难度。

  • 标签: 选择题 矛盾同一性 斗争性
  • 简介:摘要随着时代的发展,我们国家的教育领域正在进行一番很大强度的改革,比较有代表性的就是新课标与素质教育理念,给广大教育工作以很大的启示,本文要重点探究的是物理考试方面情况,以前的物理考试模式陈旧,单纯为考试考试考试的目的性除了要学生取得好成绩,机械记住老师讲的知识之外,再别无其他了。而新形势下的物理考试要注重的方面很广泛,在新课标下的物理考试理应受到更多的关注。

  • 标签: 新课标 物理 考试
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  • 简介:1987年5月,我顺利通过高考预考,于是加紧备战高考。经过一个多月的紧张复习,终于迎来了那个“黑色七月”(编者注:20世纪80年代的高考在7月举行,考生正式参加高考前要参加预考,预考通过才有资格参加高考)。

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  • 简介:【材料一】①君子养心莫善于诚,致诚,则无它事矣??(《苟子》)②人而无信,不知其可也。(《论语》)③小信成则大信立,故明主积于信。(《韩非子》)④诚信者,天下之结也。(《管子》)【材料二】‘‘信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒A4-a的窗口。该网站于2015年6月上线运行,2017年1()月改版升级。新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行v'A来,受到社会各界广泛关注。目前,该网站日访j'q量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿次。

  • 标签: 学习 综合性 试题 精选 中考
  • 简介:近两年来的浙江高考选考科目思想政治漫画试题,凸显了此类试题的特点和优势,真可谓“风景这边独好”。漫画类试题符合高考命题趋势,注重对学生生活知识、社会知识的考查,有助于学生发展学科核心素养。

  • 标签: 漫画试题 高考命题 特点和优势
  • 简介:2018年全国高考新课标试题(物理部分)有着比较大的改变,在命题思路和问题的切入点上没有设置太多的障碍,比较直接地将问题展现在考生目前;在实际应用上有关科学、技术、工程和数学等问题占据了较大的比例,也就是在试题中渗透了STEM教学理念,这一变化反映了教育改革的新思想,值得重视.

  • 标签: 物理思想 渗透 STEM 教学理念
  • 简介:摘要本文就学生焦虑水平基护操作考试与理论考试影响展开分析,提出了有效应对方法,调动学生学习热情,端正态度、保持乐观情绪从而有效应对学习与考试。通过TAT量表进行学生基护操作考试及其理论考试评价,对比学生考试分数。经过测试得出面对学生焦虑焦虑情绪,教师秉承着因材施教原则,制定不同解决方法。

  • 标签: 学生焦虑水平 基护操作考试 基护理论考试 影响研究