简介：终身教育服务指导中心（以下简称中心）是广东开放大学直属机构之一，是学校根据开放大学在服务全民学习、终身学习的学习型社会建设中的新使命、新任务组建的新部门，与继续教育学院、社区教育服务指导中心合署。

简介：教育技术中心是高校教育信息化工作的组织者和推动者,对高校的教育教学改革工作产生直接的影响,其职能选择及职能定位问题是高校教育改革工作顺利开展的关键。文章从职能来源和职能选择的角度着手,结合教育技术的相关理论,探讨教育技术中心职能定位的问题,通过思考提出一定的建议,以期为解决这一问题提供有益的建议。

简介：摘要心理健康教育对于中学生的身心健康成长意义重大，他们素质的高低影响国家未来接班人的质量，尤其是占人口比例大的农村学生。因此，我们要抓好农村学校学生的心理健康教育。

简介：摘要本案例求助者是一名恐惧学校的高中走读生，经过对案例的研究，结合咨询流程，使用系统脱敏疗法和合理情绪疗法对求助者进行了干预，经过咨询后取得了良好的效果，使其能正确的面对负面情绪，逐渐建立自信，重新对学习产生兴趣。使其在面对高中的学习和生活挫折时能更好的调节自己。

简介：　　摘 要：随着社会的进步和教育改革的发展，教师和学校越来越关注学生的素质教育。在实际教学的过程中，能够发现，由于各种主客观因素，学生在心理方面存在着很多问题。高中阶段正是学生心理、生理发育和成熟的重要阶段。所以，教师必须要特别关注学生的心理状况，从而进行有效的心理健康的辅导，让学生能够树立正确的人生态度和价值观念，进而为学生今后的人生打下良好的基础。

简介：新疆教育管理干部培训中心于2000年3月经自治区编委（新机编办【1999】71号）批准正式成立。‘‘中心”挂靠在新疆教育学院，接受自治区教育厅的领导，是自治区教育管理干部培训的基地。“中心”主要职能：制定自治区教育管理干部培训规划，协助自治区教育厅做好培训规划的组织实施；负责制订教育管理干部培训课程计划；编译培训教材并协助做好教材出版和发行工作：组织实施对全疆教育管理干部的培训和考核工作；负责全疆教育管理干部培训工作的理论研究、信息服务、业务指导、经验交流等。

简介：但远程教育校外学习中心,　　一、远程学习中的干扰因素 ,远程学习中干扰因素主要有以下几个方面

简介：摘要：初中生是否能得到有质量的心理引领和干预，建立健康心理机制，对其长远发展具有重要意义。当前，初中心理教育除重视度不高外，还存在着与德育混淆及策略不符合心理建设规律的问题。建议心理教师关注三个策略：系统教育与重点突破结合、预期教育与因情教育结合、活动体验与自我解读结合。

简介：摘要：在中小学教育阶段开设心理健康教育课程的主要目标是促进学生核心素养发展，包括实践创新、责任担当、健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴等，并重点通过心理健康教育培养学生健全的人格，使其加强自我管理，珍爱生命，勤于反思，乐于善学的综合能力。为有效培养学生核心素养，首先初中心理健康教师要认识学生的心理健康核心素养内涵，围绕核心素养要素设计心理健康教育课，并结合实际教育情况采取有效的课程改革措施，充分发挥心理健康教育课的功能和作用，促进学生多项素养的发展。

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简介：摘要：本文立足于疫情期间“停课不停学”的教学实践，分析中职数学线上教学问题，探讨了应对问题时采取的有效教学措施，并反思了实施成效。

简介：摘要初中生正处于青春期心理、生理等方面的成长发育期，如何引导初中生树立正确的人生观、世界观与价值观是教育教学活动开展中需注意的主要问题。特别部分学生成长过程中受到不良社会环境、家庭环境的影响，更易出现心理问题，而解决这些问题的关键在于做好德育和心理教育工作，从心理和行为上积极引导。因此，本文结合笔者教学经验，对初中生德育教育与心理教育的现状进行分析，就如何有效开展心理沟通与德育教育工作进行探讨研究，以供广大教学工作者进行参考。

简介：摘要目的分析在健康教育管理中心的工作开展当中，护理健康教育的具体应用效果。方法选择2016年1—12月在本健康教育管理中心接受体检的98例体检者为基本对象，根据健康教育方式的不同将其均分成为常规组与改良组，常规组体检者接受常规性质的健康教育，改良组体检者则接受全面、科学的护理健康教育，对两组体检者对于护理健康教育的满意度情况进行分析。结果改良组体检者的满意度明显高于常规组，两组体检者的数据对比存在显著差异（P＜0.05）。结论在健康教育管理中心的体检者教育中，护理健康教育的实施效果较好，该方案值得应用。

简介：摘要教育部心理问题课题组的一项调查研究表明，76.3%的中小学生都有一定的这样或那样的心理问题，或轻或重1。因此，强化中小学生心理教育引导应是题中之义，而这个过程中必须以学生存在的心理问题为导向注重教育引导的针对性和实效性，以此实现中小学生身心的健康成长。本文主要对中小学教育教学中心理教育渗透的策略进行探究。

简介：摘要：高中生在日常的学习及生活当中，容易受到家庭、社会、学习等因素的影响，萌生出多种心理问题。在这一时刻，学校及教师应当担当起责任，做好对学生的心理教育工作。利用心理学效应、语言、暗示，及对学生的关爱，与学生的交流，以及自身良好的思想道德品质、综合文化素养，帮助解决学生在生活及学习当中所遇到的难题，与学生形成思想共鸣，为教育教学开展奠定良好的基础。

简介：摘要：在初中开展心理健康教育工作，使得学生的个性有所展现，帮助学生意识到个人言行的影响，心理状态健康的重要性，促进学生综合素养的发展，还能够有效缓解青少年心理健康问题。本文就将针对生命教育的运用，对初中心理健康教育工作中出现的问题进行分析，思考初中心理健康教育的现状、学生心理现状等，探讨出应当如何将生命教育融入到心理健康教育中。

简介：摘要：本文旨在探讨在初中心理健康教育中，如何将生命教育融入其中，以提高学生的综合素质。通过分析现有研究和实践，本文提出了一些有效的生命教育模式，以期为初中心理健康教育提供参考。

简介：9月14日下午，教育部考试中心和美国教育考试服务中心（ETS）在考试中心举办托福网考媒体说明会。

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