简介：课前播放歌曲《给我一双翅膀》。一．导入师：课前我们听到的这首歌曲《给我一双翅膀》，它表达了现代人这样的心声：希望拥有一对坚强的翅膀，穿过风雨的阻挡，去追寻生命的阳光。在远古时代，有一位勇士，他立志凭着自己的信心和力量，勇敢地追赶天上的太阳。这位勇士就是夸父。这节课，我们一起走进《夸父逐日》这则神话故事。

简介：教学内容:北师大版《义务教育课程标单元准"实梯验形教的科面书积·"数。学》五年级上册第二教学目标:1.利用迁移规律,鼓励学生运用学具进行自主探究,推导出梯形的面积计算公式。2.通过学生动手操作和观察、比较、分析和概括,自主得出梯形的面积计算公式,发展学生的空间观念。

简介：教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第一单元“小数加、减法”。

简介：教学内容:渐教版数学六年级下册第一单元复习.教学目标:1.通过复习使学生进一步理解、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征,掌握长方体表面积和体积的计算,并能运用知识解决一些实际问题.

简介：【教学内容】苏教版四年级下册【设计思路】这节课我以激发学生的学习兴趣为主线贯穿整个课堂。

简介：

简介：一、提取经验，导入新课师：我们知道，数学不仅要研究数量关系，还要研究空间形式，也就是物体的形状、大小以及它们的位置关系。（出示铅笔）这个物体是什么形状的？

简介：

简介："圆的认识",很多老师拿它上公开课,笔者在自己班级开了一堂公开课,感觉不错。现将课堂实录和评析记录下来,请大家指导。【课堂实录】

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第46~47页。教学目标：1.通过观察、操作、想象初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出轴对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。2.经历操作、观察、想象、交流等活动,增强学生的观察能力、想象能力和表达能力,发展学生的形象思维和空间观念。

简介：师:同学们好!今天这节课我们共同欣赏晚唐杰出的诗人、颇负盛名的文学家杜牧的.(板书:杜牧)上了一节课,吴老师指导同学们学习了这篇课文,扫除了文字障碍,疏通了文意,并复习了有关"赋"的知识,今天我们这节课在同学们已经读懂这篇"赋"的基础上,上一节"文言文鉴赏课",去欣赏的结构之妙、语言之美.

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第114页。教字目标：1．通过生活中的事例使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2．让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，尝试用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。

简介：一、揭示课题,出示题目师:我们刚刚学习了长方体和正方体的表面积和体积,今天我们就结合有关体积的问题上一节练习课。(板书课题,然后出示一个长方体的纸盒)这是一个纸盒,它没有盖。那它是怎么做成的呢?我们一起来看一看。

简介：一、导入师：南方少雪,更少大雪,大雪三日后的西湖会呈现怎样一种奇景呢？今天我们就跟随明末清初的张岱一起到西湖的湖心亭去看雪。当代著名散文家梁衡在《秋月冬雪两轴画》中赞叹《湖心亭看雪》与《记承天寺夜游》是我国古典文学宝库的两轴精品。

简介：一、教学目标知识目标:证明空气是有体积和重量的,是一种物质。能力目标:结合实践性与创造性原则,培养学生提出问题、解决问题的综合分析能力及自主实践、科学探究、求异创新的能力。情感目标:培养学生认识科学、研究科学、应用科学的意识。

简介：'同学们,上节课我们学习探究了对人类威胁很大的自然灾害——火山,今天我们将一起探讨另一种自然灾害,这种灾害会让人类付出这样的代价(多媒体播放一段地震灾害的材料)。这是一种什么灾害呢?'学生观看后,齐声说'地震!''我们美丽的家园为什么会发生地震呢?'老师提出了问题。有2位同学从'地壳的运动','板块的飘移'等角度去阐述,其他同学对这种解释似乎比较赞同,认真地倾听着。老师适时地进行小结'同学们的分析都有一定的

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83~84页信息窗1。教学目标：1.结合具体情境理解周长的意义,能指出并测量简单图形的周长。2.让学生在实际操作中经历周长概念形成的过程,积累数学活动经验。3.感受数学知识间的内在联系,体会数学知识与现实生活的密切联系。教学重、难点：理解和掌握周长的意义,会用不同方法测量简单图形的周长。

简介：【教学实录】1．复习旧知。师：这是一个圆柱形的杯子，它的杯盖是圆形的，杯盖的表面直径是8cm，请问这个杯盖的面积是多少？

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第56—57页例l及相关练习。教学目标：1．了解同一平面内两条直线互相平行与互相垂直的位置关系，初步理解平行线与垂线。2．通过观察、操作、想象等活动形成两条直线位置关系的表象，发展学生的空间观念，感受抽象、分类思想。

简介："高三数学复习课怎么上"是数学教学的重要话题.本文记录了笔者高三复习课"函数与方程"的教学过程,并就此谈一些感受.不妥之处,敬请指正.1.选题背景我校三月份进行了一次高三数学模拟考试,选用的是南京市2008届高三第一次调研测试卷.其中第19题是: