简介：教材内容：人教版数学六年级上册第107页。教学过程：一、传说导入、激发兴趣，引入课题1．链接“数”与“形”的初步感知。师：老师今年假期到一个地方游玩，结果到了那座山下，那座山把老师给惊呆了（出示五指山照片），你们看，那座山的外形像什么？

简介：教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第五单元第60～61页"秒的认识"。教材分析:"秒的认识"是《课程标准》四个学习领域"数与代数"中"常见的量"的教学。关于"时、分、秒"这一内容,本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册,

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第40-41页。教学目标：1．从已有经验出发，逐步认识量角器，经历量角器的形成过程，掌握角的计量单位，形成量角的方法，会用量角器正确量出角的度数。

简介：

简介：【教学内容】五年级（上册）第86-87页。【教学目标】

简介：

简介：一谈话引入师：说说英文中有哪些字母？生：a、b、c、d、e……x、y、z。师：你们学过了哪些数？生：1、2、3、4、5……生：还有小数呢，也有很多。

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简介：教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第72页，第73～74页练习题。教学目标：1.能在具体、鲜明的情境中自主探索、合作交流，初步理解连加、连减的含义；掌握连加、连减的运算顺序，并能正确计算，培养学生的口算能力。

简介：师：今天我们要学习的这篇课文是《手术台就是阵地》。据我了解，课前同学们已经读过了课文．学习了生字．下面王老师来检查一下。（出示一组词语：继续连续陆续）谁来读一读？

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1。教学目标：1.通过自主观察、比较初步感受＂倍＂的关系。2.通过画一画、摆一摆、说一说掌握倍的概念,感受数形结合思想。3.经历操作、游戏、讨论的学习过程,在观察、比较中建立倍的概念模型。4.经历找一找生活中有倍数关系的两个量,体会数学知识来源于生活又应用于生活,培养学生学习数学的兴趣。

简介：教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第55、60页。教学目标：1.经历加法交换律和乘法交换律的探索过程,会用字母表示加法交换律和乘法交换律,培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。2.通过列举生活实例和建立数学模型解释加法交换律和乘法交换律的过程,认识运算律丰富的现实背景,了解加法交换律和乘法交换律的实质和用途,发展应用意识。

简介：一、真实故事。导入新课师：同学们，这节课老师想和大家分享两个故事，其中一个就发生在我们身边。2015年10月25日，无锡市一家医院的重症病房内，来自南通通州的一位优秀语文教师王老师正准备进行第二次肺移植手术。

简介：教学内容：北师大版数学三年级下册第49—50页。学习目标：1.结合具体实例,理解面积的含义。2.经历比较图形面积大小的过程,探索比较图形面积大小的方法,积累比较图形面积的直接经验。3.在探究活动中培养直观估测能力、动手操作能力以及合作交流能力。教学重点：结合实例理解面积的含义,发展学生的空间观念。教学难点：探索比较图形面积大小的方法,体验比较策略的多样性。

简介：师：同学们，今天，我们一起学习老舍先生的《济南的冬天》，先看一看作者简介，读一读。老舍……预备——读!

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第2-3页。

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简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83～84页。教学目标：1．通过观察、比较等活动丰富对周长“形”与“数”的感知，理解并内化周长的概念。2．在围、量、算等活动中理解周长的概念本质，掌握测量周长的方法，了解“变与不变”、“化曲为直”等数学基本思想，培养空间观念。

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》六年级上册第五单元第55-59页信息窗1。教学目标：1.结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,理解圆心、半径、直径的意义,掌握圆的特征,理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系,会用圆规画圆。2.通过观察、操作、想象等活动培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,增强空间观念,发展数学思考。

简介：根深则叶茂，膏沃则光烨。没有“万卷”之功，哪来“有神“之笔？多读多写——语文教学的真谛原本很质朴。带着一帮孩子在书海中快乐地邀游，那悲欢离合的场景会撩拨他们阅读的兴致，那爱憎分明的情慷会化为他们笔下的华章。课堂不是布道者的教堂，讲台不是表演者的舞台！成功的教学依赖于一种平等真诚信任的师生关系，依赖于一种和谐轻松的、课堂氛围！素质教育不应该只是一句挂在嘴上的口号，它应该落实在我们身体力行的教育活动中；素质教育不应该理解为花里胡哨的多姿多彩，它应该体现在我们脚踏实地的教学实践中。