简介:摘要课堂教学是学校教育的主阵地。课堂教学的高效率,是教学过程的最优化,是师生完美配合的结晶。从高效课堂上来讲,小组学习是高效课堂上最基本的学习形式,是最基本的学习单元,学生通过自主、合作、探究的学习方式,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。
简介:教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动体验。如何让学生真正成为学习的主体,使学生拥有课堂学习的主动权。我认为,教师在课堂教学中应充分明确"教师的责任不在于教,而在教学生学"的观念,采取适当的方式和策略,培养学生的自主学习的能力,引导学生主动参与数学学习的过程。这一时期教师需要对学生的学习进行正确的引导,启发学生在学习中合理联想,利用自己所学的数学知识解决生活中的数学问题,利用已学的知识联系推论未学知识。小学数学教材中有许多新知识学生容易掌握,并且新旧知识联系紧密。
简介:摘要随着知识经济时代的到来,项目管理面临着越来越多的挑战,现代工程项目越来越大型化、复杂化,对其进行的项目管理也越来越复杂化、科学化。传统的工程项目管理方式由于项目参与各方的相对独立,不利于参与各方进行知识交流,以及对整个项目组织的知识进行挖掘整理,也不利于知识创新。与此同时,由于工程项目的一次性和复杂性的特点,工程技术人员及管理人员在不断参与项目施工及管理的过程中,积累了大量的实践经验,这些都是隐性知识却不能及时地在企业内进行传播,这些宝贵的财富在企业中因难以得到广泛的利用而造成浪费,并将随时间与人员的流失而受到损失。本文阐述了融入知识管理的工程项目管理新特点,并对工程项目知识管理的策略进行研究。
简介:财务是国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在的资金运动,以及资金运动过程中所体现的经济关系,是企业可持续发展的一个关键。一、企业领导者为什么要掌握财务知识作为公交企业来说,第一,车辆运营的生产成本、人工成本等方方面面都与财务紧密相关,企业离开资金就无法运营,可以说是“处处离不开钱”;第二,创造利润是企业存在最重要的目标,而利润的实现,离不开财务工作的指导和保驾护航;第三,财务工作关系到企业的各个领域、各个环节,即使非财务人员平时也免不了同“财务”打交道,如绩效考核、成本控制、薪酬管理等,这些都需要财务知识。