简介：

简介：摘要目的探析床旁护理模式对初产妇母婴护理知识和行为的影响。方法选取本院2017年1月至2017年12月收治的60例初产妇，将其随机分为研究组和对照组，两组均为30例初产妇，其中对照组采取常规护理模式，研究组进行床旁护理模式，对比分析两组产妇的护理知识?护理态度?新生儿照顾?自我照顾技能等。结果研究组产妇正确掌握护理知识?护理态度的概率为88.9%显著优于对照组的38.9%，P<0.05，差异显著，有统计学意义；对照组新生儿照顾能力的掌握率为17.5%低于研究组的83.3%，P<0.05，差异有统计学意义；产妇自我护理包括正确母乳喂养?挤奶的几率，研究组的88.3%显著高于对照组的42.5%，差异显著P<0.05。结论床旁护理模式有助于提高初产妇母婴护理能力和知识，端正母婴护理态度，帮助初产妇正确自我护理。

简介：摘要本文简述了知识、知识获取和知识管理等知识工程基本要素，说明了企业对知识进行管理和运用具有重要意义。

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简介：大学生是一个特殊的社会群体,属于中等体力劳动者,正处于人一生中生长发育的关键时期,此时的营养状况对他们以后身体的发育起着至关重要的作用。研究表明:当前许多的少年、青年出现营养不良的情况越来越早,包括各类慢性疾病,如心血管系统疾病、糖尿病、超重等,而这将影响到他们以后的身体状况。

简介：在教学过程中运用辩证唯物主义的观点和方法分析教材，实施教学，可以使内容繁多的课程变得简单、易学。学生通过学习，不仅能学到课程知识，还能学到认识问题、分析问题、解决问题的方法，因而有利于学生素质的提高。

简介：摘要目的探讨隐性护理知识在心血管内科护理带教中的应用价值。方法选取我院在2015年6月-2017年5月期间接收的88例护理实习生作为研究对象，将实习生随机分成观察组和对照组，每组44例，对照组实施常规护理带教，观察组在常规护理带教基础上运用隐性护理知识。结果观察组理论知识合格率以及临床实践合格率分别为100.0%和97.73%，均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。观察组实习生护理服务满意度评分均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论在心血管内科护理带教中应用隐性护理知识具有重要的作用，可以提高带教效果，具有重要的应用价值，

简介：1．一天，小鹿在山坡上自由自在地边跑边唱。白鹭听到了小鹿的歌声，笑道：2．哈哈，怪不得人们常说“鹿鹿无为”这句话，原来说的就是你呀!3．胡说，你天天在天上飞来飞去的，“鹭鹭无为”说的不就是你吗？

简介：明清以后多在雄狮爪下踏一个“绣球”，雌狮脚下踩一个幼狮，不仅美观，还体现了人们祈望太平祥和的美好心愿。

简介：1927年，Coca-Cola登陆上海，起初的中文名叫蝌蚪啃蜡，味道怪名字怪严重影响销量。1936年《泰晤士报》刊登征集中文名的启事，奖金350英镑。最后旅英学者蒋彝凭译名“可口可乐”胜出，拿到相当于现在168000元人民币的奖金。

简介：在军用雷达诞生以前,各国在战争中只能依靠人工对舰船、飞机等目标进行搜索。但目视距离毕竟有限。于是各种造型怪异的“顺风耳”就应运而生。图为第一次世界大战时发明的声音侦查器。

简介：摘要 目的：分析人 文护理关怀对肾结石手术患者健康知识及护理满意度的影响。方法：选取 2017年 2月 -2018年 2月我院收治的 50例肾结石手术患者，随机分为观察组和对照组，每组各 25例， 两组患者比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：人文关怀的中心是以人为主，将人文关怀运用接受常规护理，观察组患者在此基础上再接受人文护理关怀，对比患者健康知识掌握程度和护理满意度。结果：观察组患者健康知识掌握程度以及护理满意度均显著优于对照组患者在护理工作中，对整个护理工作的满意度大为增加，这一护理模式值得在临床上广泛推广应用。

简介：摘要目的分析心肌梗死患者延续性护理知识需求及影响。方法选取我院心肌梗死患者一共（100例），患者收取时间在2015年1月2日至2016年2月1日，对所有心肌梗死患者实施问卷调查。结果根据表一研究显示，心肌梗死患者各维度平均得分均大于4分，患者对运动相关知识（5.21±0.58）分以及饮食相关知识（5.25±0.61）分的需求程度较高，而对生活相关知识（4.24±0.62）分、患者的需求程度较低（P＜0.05）。结论通过分析心肌梗死患者延续性护理知识需求，再对患者实施延续性护理，能显著提升患者知识水平，利于患者较快回归家庭和社会。

简介：摘要目的研究护理隐性知识在肿瘤专科临床带教中的应用。方法选取某医院2016年10月—2017年10月之间总共接收的肿瘤科实习的学生60例，把60例实习生随机平分为两组，一组为对照组，一组为实验组。对照组的实习生采取医院常规的教学方式，实验组的实习生在医院常规的教学方式之外，还采取护理隐性知识教学方式。经过一段时间之后，观察两组实习生对教学方式的满意程度和实习效果。1结果对照组学生对于教学方式的满意程度为77.03%，实验组实习学生对于教学方式的满意程度为90.14%，实验组实习学生的满意程度明显高于对照组学生的满意程度。经考核检测可以得知，对照组学生的护理临床经验、护理基础操作技能、护理理论知识和护理操作的平分都明显的低于实验组的实习学生，其差异具有统计学意义（P<0.05）。讨论在医院肿瘤科的实习带教过程中采取护理隐性知识的教学方式有利于提高实习学生的实习成绩和实习满意程度，因此，值得在今后的教学中广泛的推广与应用。

简介：摘要护理教育承担着医疗服务中心工作人员培养的重大任务，在保证不同医疗服务中心护理人员服务质量方面具有重要意义，其中各类基础知识适用性研究是进行护理教育研究的一个重要方向。本文主要探讨护理教育中基础知识适用性问题与对策，全文通过对护理教育中基础知识适用性研究现状以及存在问题分析，进而提出管理对策。

简介：目的研究临床护士老年护理知识与技能在职培训的临床效果。方法对该院的152名护士进行老年护理知识与技能在职培训。对比在职培训前后所有护理人员老年护理知识与技能测试结果的优良率以及老年患者对护理的满意度。结果培训后该院护理人员的老年护理知识与操作技能测试结果优良率明显高于培训前(P<0.05)。培训后老年患者的护理满意度(94.0%)明显高于培训前(68.0%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对临床护士进行老年护理知识与技能在职培训,应用效果良好值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析探讨对肾结石手术患者采用人文护理关怀后健康知识和护理满意度的变化情况。方法选择2015年2月至2017年10月期间在我院接受肾结石手术治疗的104例患者，随机分成两组，对照组52例，观察组52例。对照组采用常规的护理方式进行护理，观察组则在此基础上加入人文护理关怀，对比两组患者接受护理后健康知识的掌握情况，并调查患者对护理服务的满意程度。结果观察组患者的健康知识掌握情况明显优于对照组患者，观察组患者对护理服务的满意程度优于对照组患者（P＜0.05）。结论对肾结石手术患者采用人文护理关怀，患者的健康知识掌握度明显提高，对护理服务的满意程度也明显改善，因此值得临床推广应用。（删去上文红字，对英文摘要没影响）

简介：摘要目的研究临床护士接受护理伦理学教育的情况以及护理伦理学知识水平。方法本次数据分析研究目标为2015年6月至2017年6月期间纳入于本院就职的39名临床护士，以问卷调查方式研究临床护士接受护理伦理学教育的情况以及护理伦理学知识水平。结果数据研究显示，不了解比例28.21%、基本了解比例43.59%、非常了解比例28.21%。在学校接受过系统教育占据71.79%；继续教育中接受过系统教育占据20.51%；医学培训中接受过系统教育占据5.13%；未接受过系统教育占据2.56%。缺少指导作用比例10.26%、有指导作用比例33.33%、存在积极指导作用比例56.41%。以伦理讲座形式学教育占据35.9%；以伦理查房形式教育占据15.38%；以小组讨论或者案例分析形式教育占据46.15%；以其他形式教育占据2.56%。结论医院需要对临床护士护理伦理学教育予以高度重视，有利于提升床护士的伦理素质，且构建护理伦理委员会，给予临床护士更多的伦理帮助。

简介：摘要目的本次研究主要分析在剖宫产患者护理工作中采用临床路径护理对患者健康知识掌握程度的影响。方法本次研究范围限定在本院2016年1月-2017年1月间收治的剖宫产孕妇患者当中，选取其中180例作为研究样本，采用随机盲选法将其分为对照组与观察组，对照组患者采用常规护理干预进行健康教育，观察组患者采用临床路径护理干预进行健康教育，将两组患者并发症发生率，护理满意度、健康知识掌握程度作为对比依据。结果①观察组患者并发症发生率高于对照组患者（P<0.05)；②观察组患者护理满意度高于对照组患者（P<0.05)；③观察组患者健康知识掌握程度高于对照组患者（P<0.05)。结论在剖宫产患者护理工作中采用临床路径护理有利于提高患者护理满意度，降低患者并发症发生率，提高患者健康知识掌握程度。

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