简介：

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简介：摘要：我们都是社会人，以一个独立个体的身份在社会生活中扮演着不同的角色、承担着不同的责任，从事着不同的职业。社会生活是自由的，但这种自由并不是无边界的自由，我们在进行社会活动的过程中需要遵守社会规则，以规则作为言行的标尺，不触碰道德底线和法律界限，个人因规则而文明，社会因文明而有序。幼儿园的小朋友也是社会的组成分子，与成年人所不同的是，他们尚且没有真正接触社会，幼儿园是他们步入社会的第一站也是极其重要的一站，所以在幼儿这个年龄阶段就要注重社会意识的培养，在幼儿园为幼儿的社会化奠定坚实的第一步。故本文主要从幼儿在自主游戏中的表现入手，以幼儿教师的直接观察和活动总结为参考，研究幼儿在自主游戏中社会意识的培养方式。

简介：摘要：《家乡》是吉林省制定的基础教育教科书和课程。其发展的主要目的是首先为学生建立理想的环境，使他们了解自己的故乡，热爱自己的故乡并建设自己的未来故乡，同时激发他们与周围环境和谐相处的生活，热爱生活，并且探究其良好品格。

简介：摘要：立体思维模式是数学十大核心素养之一,即应用意识培养的基础。加强数学应用,不是简单增加几个应用题,也不只是追求实际问题解决的工具价值,它体现了数学更本质的东西。因此，本文对中职数学教学中培养和提升学生数学应用意识和能力的途径进行分析，协助学生更好的掌握数学知识，且提高数学的应用能力。

简介：摘要： 数学学习离不开创新意识的培养。教师对初中生进行创新意识能力培养时，一定要注意结合学生自身的实际学情和学生自身的学习特点，从学生的实际出发，认真总结当前学生学习过程中存在的问题，并以此为基础探讨培养 学生创新意识的方法和策略。基于此，本篇文章对 初中数学教学与学生创新意识培养进行研究，以供参考。

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简介：摘要：历史是客观存在的事实，可以分为广义的历史和狭义的历史。广义的历史是指客观世界运动发展的过程，由自然史和人类社会史两方面组成。而狭义的历史是说人类历史会发生、发展的过程。学习历史，能够让学生以史为镜，知对错以及更好地推断未来。随着历史课程改革的不断推进，人们更多地开始追问历史教育的本质问题。赵亚夫教授提出：“历史意识是历史教学的灵魂。”所以也就是说，中学历史的重要教学任务就是培养学生的历史意识。基于此本文针对巧用史料教学来提升学生的历史意识素养进行探讨，以供参考。

简介：摘要：伴随我国经济的不断高速发展，价值社会主义现代化建设的逐步完善，使得教学在这过程中所发挥的作用日益凸显出来。大众对于教学中不同科目教学质量关注的同时，逐渐开始注重体育教学在教学体系中发挥的作用。针对高中阶段的学生来说，不仅所负担的课业压力逐渐增加，同时还面临着巨大的升学压力。在这种情况下，体育教学则显得尤为重要，不仅可以让学生在锻炼的身体的同时可以缓解学业上的压力，也能更好的实现全面发展。尤其在新课改之后，对于学生体育意识的培养则更加是必然之举。然而在实际教学过程中仍旧存在诸多不足之处，因此本文对高中体育教学培养学生体育意识进行了研究与分析，希望通过本文的研究对高中生的体育意识培养具有一定的帮助作用。

简介：摘要：符号语言是一种具有数学特征的语言，在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中提出了“符号感”，然后符号意识又在修改稿中正式被提出。因此，培养学生的符号意识是一个重要的任务和核心点。小学阶段不仅是培养学生各方面能力还是养成好习惯的关键时期。因此，如何在小学教学中培养学生的符号意识，提高学生的数学思维能力和数学素养，是小学老师们需要研究的一个重要课题。

简介：摘要：就目前的小学语文教学而言，在课堂上扩展的众多问题中，问题的设计是最直观，最有可能影响课堂教学关键因素的，如何合理设计问题是创建高效教室的先决条件。从问题设置的意义出发，通过启发，鼓励，指导，评估等方面，我们将探索如何在课堂教学中培养学生的问题意识，为小学语文探究教学提供有价值的参考资料。

简介：摘要：为加快初中数学课堂教学的转型步伐，完成初中数学现代化建设。教师应对课堂教学时间和内容进行合理化的编排，使学生能在掌握课堂教学内容的基础上，获得更多的学习成果，并完成对知识的合理应用。通过对课堂教学模式的创新，为高效课堂的构建创造更多可能性，以促进初中数学教育的良好发展。

简介：摘要：初中体育是锻炼学生身体素质的重要教学科目，而在初中体育教学中篮球教学是重要的组成部分，需要体育教师在进行教学时给予重视，并对初中学生的篮球战术意识进行培养。提高初中篮球运动员的意识，强化初中生篮球的基本功，让篮球教学效果显著提高。

简介：摘要：在教学的过程当中，培养生数形结合思维对于生个人的创新性发展起着非常关键性的作用。数形结合思维不仅能够强化生对数字的认知，同时还能够使生对数学某一方面产生浓厚的兴趣，从而进行挖掘和创新。因此，在数学教学阶段，加强学生的数形结合意识对学生来说是非常重要且具有关键性意义的。所以本文就主要针对于生在数学教学的过程当中，对于如何加强学生自我数形结合应用意识的培养做出进一步叙述和探究。

简介：摘要：随着经济和社会的发展，在全球化时代的背景下，规则意识的培育也越来越引起各国教育的重视。本文基于现阶段小学教育现状，从认识、认知、行为三个方面分析了小学生规则意识缺乏的现状，并从学校、家庭、社会三个层面解释了其成因，最后从三个方面阐述了小学教育中学生规则意识的培养路径。

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简介：摘要：素质教育改革活动持续开展了多年，也让初中数学教学收获了很多新的理念和实践的方法，初中数学教师需要结合素质教育改革的要求，积极有效地提升素质教育教学的教学效果，让学生在学习的态度方面变得更加专注，激发学生学习的兴趣，变得更加强烈，让学生真正成为数学学习的主人。乐于学习数学善于钻研，学生能够从数学的学习中得到更多的乐趣。鉴于此，本文对初中数学教学与学生创新意识培养策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，培养创新人才要利用数学知识，来培养学生的创新意识，创新思维及创新能力，而培养创新能力又不是一朝一夕能够办到的，它没有速成法，培养学生的创造性思维是长期而艰巨的过程。我们广大小学数学教师要给学生一片广阔的天地，给他们一个自主的空间，让他们乐学、会学、善学。让他们的创造思维在数学课堂学习过程中得到充分的发展。

简介：内容摘要：如何处理好数学知识的“整体”与一节课的“局部”之间的关系，树立结构思想，强化单元的结构意识，从而达到提升学生的思维水平、提高课堂质效之目的。