简介:摘要:创新人才的培养,基础在教育,责任在教师。教师要培养具有创新精神、创新能力的学生,就必须从根本上改变学生的被动地位,发挥学生的主体作用。只有学生的主体作用发挥出来,才能谈得上教师如何培养学生的创新意识、创新能力。教学活动是师生的双边活动。课堂上,教师的作用在于组织、引导、点拨,学生要通过自己的活动获取知识。因此,在教学中,教师要发挥主导作用,以学生为主体,激发学习兴趣,让学生主动参与获得知识的全过程,让他们产生新奇的喜悦,体验成功的快乐。
简介:【内容摘要】小学生的思维以形象思维为主,但是在高段的数学学习中,内容逐渐变得抽象,对学生的思维提出了更高的要求,也因此有的学生对数学学习的兴趣慢慢降低。因此在数学教学中,我们应培养学生画图的意识,通过画图帮助学生理解题意、降低解题难度、提升数学学习的信心。培养学生画图解决问题的意识,在教学实践中,采取了以下策略:一、抓住典型问题,教师进行示范;二、从示意图到线段图,循序渐进指导;三、利用技术手段,培养画图习惯;四、建立激励机制,发挥评价作用。通过几年的实践,取得了一定的成效。
简介:摘要:《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿年龄小,什么都想看看、摸摸,多是无意行为,受到伤害的可能性随时存在。除了幼儿教师和家长平时的看护外,提高孩子的安全意识和自我保护能力,十分必要!培养和提高孩子的安全意识和自我保护能力,是幼儿健康成长的需要,是时代日益发展的要求,也是家庭和社会的基本要求。现今社会,随着改革的不断深入,竞争意识日益加强,人们对知识信息的渴求和掌握,越发显得重要与迫切,不少家长一味重视对孩子进行智力开发,知识积累,忽略了幼儿自我保护能力的培养,许多孩子在户外活动时缺少自我保护能力,安全意识也很缺乏。由此可见,幼儿自我保护能力的培养非常重要。
简介:摘 要 合作才能共赢,很多时候个人的力量是弱小的,而一个团体的力量则是无穷的。作为社会上的独立个体,合作能力的培养是非常重要的,尤其是在幼儿阶段。小朋友的心智伴随着年龄的增长不断成长,在幼儿时期正是培养他们的合作能力的极其关键的阶段。在幼儿园里,区域活动是小朋友比较喜爱的活动,能够有效地提高幼儿的合作能力和与他人交流相处的能力。