简介：林燕妮,香港作家。1974年,她出版了第一本散文集《懒洋洋的下午》,立刻以灵秀飘逸、真诚自然的艺术特色,受到读者的欢迎。之后,她又出版了《小黄花》、《青草地》、《紫上行》、《小屋集》、《燕翻书》、《流光曲》、《追逐流光》、《人笑痴》、《风和日丽有雨》等十几本散文集,令她稳坐畅销作家地位。她写的小说《痴》、《盟》、《缘》、《浪》等也都使读者爱不释手。林燕妮于1989年荣获"香港艺术家联盟最佳作家奖"。《小黄花》、《青草地》、《流光曲》,是从她大量的散文作品中精选编成的选集,不仅能展现她的艺术风格和追求,也能领

简介：内容摘要：作文“八写”-----“直接写”、 “比喻拟人写”、 “对比写”、 “联想写”、

简介：内容摘要：作文“八写”-----“直接写”、 “比喻拟人写”、 “对比写”、 “联想写”、

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简介：摘要：随着新课改的不断推进，在小学高年级语文教学中探究趣味化的习作教学方法是激发学生习作兴趣，让学生走上爱写乐写的习作旅途的根本策略。当下，借助于情境化课堂对小学语文习作教学进行趣味课堂构建，已经成为小学高年级语文教师共同的教学课题，且取得了不少优质的教研成果，本文将根据前人的研究成果继续分析相关的教学方法，希望能为其他小学语文教师提供良好的教学帮助。

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简介：自2011年起，笔者和笔者主持的“活动式作文教学研究”工作室成员对“活动式作文教学”展开了研究。所谓“活动式作文教学”，就是教师不是通过单方面讲解灌输的方式，而是通过设计各种形式的活动，在师生、生生、生本的充分互动中，指导学生“写什么”“怎么写”和“怎样改”。

简介：谁是“淼哥故事会”？这是一个拥有38万粉丝的微博主,一个长期“霸占”中国医疗自媒体联盟微信影响力排行榜个人类前十,周阅读总量经常突破40万,拥有多篇“10万＋”文章的微信公众号博主.他对自己的介绍是：幽默风趣的妇产科男医生,孕龄女性的暖宝宝.

简介：阅读与写作是语文课程体系中的有机组成和“重头戏”，而且两者之间存在着一种相辅相成的关系。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”与“读万卷书，行万里路”有着异曲同工之义，深刻地揭示了“以读带写、以写促读、读写互动”三者之间的关系。然而，由于应试因素及其惯性的影响，长期以来，语文读写教学一直呈现出低层次化发展的不良态势。在新课程教学改革中，笔者始终秉持“以生为本、以学为主、教学相长”的指导思想，致力于语文读写方面的积极尝试与探究，并取得了相对成功的点滴经验。本文结合初中语文教学的实践与思考，试对“以读带写、以写促读、读写互动”作一抛砖引玉之探究。

简介：小朋友们，我们写任何事都要按事情发展的顺序来写。因为任何一件事情都有一个发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。写话时，根据这一发展顺序来叙述，文章就会条理清楚。层次分明。否则，颠三例四，别人就看不明白。先欣赏一位小朋友根据左下图写的《放风筝》吧。今天，我和小弟弟来到草地上学放风筝。这里草儿嫩绿，花儿鲜艳，蝴蝶翻飞，小鸟欢叫，多美呀！

简介：习作要求这次习作，不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。但一定要选择你最想告诉别人的东西。要做到内容具体，条理清楚，中心明确，语言通顺流畅。注意，要在40分钟之内完成，字数不少于500。5分钟构思，30分钟写作，5分钟修改。

简介：小学中年段是培养学生英语写话积极性,发展学生初步写话能力的良好时机。但当前的写话教学存在几个问题:写话素材缺乏;写话指导性不强;写话评价机制缺乏并且写话实际效果不明显。针对这些问题,教师应提供丰富多样的写话形式,及时开展激励性评价,采用恰当的写话策略,激发学生思维活力,转换思维角度,创新写话形式,逐步提升学生写话能力。

简介：“言为心声”。这就是说，一个人说什么话，是由他的思想支配的。因此。要反映人物的感情和内心想法。表现人物的性格．就要写好人物的语言。

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简介：摘要目前在作文教学中处理“写什么”与“如何写”二者的关系，不外乎三种类型，为了更加形象地描述，不妨比喻一下油水分离的“讲座式”、水乳交融的“导游式”、鱼水之欢的“冲浪式”。现用关于细节描写的不同教学现场作为案例来进行分析。

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简介：【作文题目】阅读下面文字，按要求作文。人生如山，平坦的山路过后总有一些崎岖陡峭的山峰；人生如水，平静的水面之后将是波涛汹涌的浪花；人生如路，笔直的大道过后总有一些弯曲的小路。人生就是如此，不可能永远都没有荆棘，不可能永远都一帆风顺，也不可能永远都是笔直的大道。

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