简介：

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简介：我们都知道，人生绝不可能一帆风顺。很多时候，我们会遭遇逆境。

简介：摘要二十四节气是我国优秀的传统文化，它包含了自然物侯、民俗文化、传统习俗等多方面的知识，具有丰富的文化内涵。在如今的幼儿园教学中，二十四节气被运用于幼儿园的课程的开展，而二十四节气课程在社会领域的活动开展有别于传统的教学形式，对幼儿在社会文化方面的发展起着重要的作用，有助于幼儿获得更高的提升。笔者在针对幼儿特点，借助二十四节气里所渗透的文化信息，通过主题活动的设计与实施，探寻幼儿走进生活的实践路径，进而在幼儿的心中埋下文化的种子，促使其成为中华文化的传承者。

简介：近日，涪陵区档案馆从涪陵唯一参加中国首批维和警察防暴队的民警张洪斌手中征集到海地维和照片档案526张、录像档案22张、长达2万多字的综合性文字材料1份，丰富了档案馆藏，更为维和档案找到了一个安全舒适的家。

简介：摘要数学知识来源于生活，根植于生活。生活化教学理念正是基于我国教育事业现状所提倡的一种新型教学理念，在小学数学课堂中引入生活化理念，不仅能够有效吻合小学数学课程的特征，又能够有效满足新课程改革的相关要求，逐渐打造高效数学课堂教学的有效手段。

简介：摘要所谓生活化教学便是在日常教学中运用生活元素来进行，在教学过程中体现生活元素，拉近生活与教学之间的距离，做到应用与学习知识有机结合。加强小学数学教学与学生实际生活的联系，实现小学数学生活化教学，是小学数学教学改革的必要途径。生活化教学可以使数学教育更加贴近生活实际，有利于促进学生更好地掌握和理解数学知识，从而有效提升小学数学教育质量。

简介：精彩导读越来越多的新媒体技术走进了教室,比如智能板和在线教科书等。有些人认为学生和老师之间通过社交媒体进行互动是一种糟糕的行为,但也有其他人看到了好处。最近,美国高中教师将社交媒体引入了课堂,由此引发了不同的观点。

简介：<正>星期三下午上班的时候,一位气质极好、一看就属白领阶层的青年女子来找我的一位同事。正巧我的同事不在,她留下了姓名。等我的同事回来,我把情况作了汇报,还意犹未尽地说了一通“不去当演员,可惜了”之类的惋惜话。同事笑道:“你怎么知道她没有去当演员?事实上她不仅做过演员,而且还曾与一个非常重要的角色

简介：体育是小学阶段学生的一门必须基础课程，对于学生身体健康素质的提升以及良好生活态度的形成都有着至关重要的影响。体育游戏是一种体育活动手段，它用游戏的方式增加学生对体育学习的兴趣，在娱乐中达到锻炼身体、放松身心的目的．因此体育游戏在小学体育教学课堂中至关重要。教师通过游戏的方式培养小学生对体育锻炼的热情。

简介：古人云:"师者,传道、授业、解惑也."就是说,一个做教师的人,应该对学生传播做人的道理;教授赖以生存的技能;解答迷惑不解的问题.教师的工作中,"授业"、"解惑"固然重要,然而,最重要的应该是传播做人的道理.教师是教书育人的人,实际上,"授业、解惑"是教书,"传道"为育人.

简介：近几年的各地中考试题，出现了一大批考查学生创新意识和创新能力的开放试题，解这类题需要扎实的基础知识、基本技能和基本的数学思想，正所谓“万变不离其宗”，我们可采用以退为进的策略，从一些基本的，原始的知识中，找到解题的突破口。

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简介：摘要：在人类长期的发展过程中数学史料非常珍贵的，因此在小学数学教学中要渗透数学史料，这样不仅可以增加课堂趣味性，还可以传承数学文化，本文主要通过举例阐述史料课堂的作用。

简介：3月19日，宁波工程学院桥牌协会举行了揭牌仪式，这是继宁波大学之后，该市成立的第二家高校桥牌协会。由于国家桥牌男女队正在宁波荪湖山庄集训，国家体育总局棋牌运动管理中心副主任陈泽兰与“围手代表”王文霏、张邦祥一起专程到场与数百名学生互动，进行了一场名为“快乐桥牌，放飞梦想”的讲座。

简介：在教学中，几乎每届每班都不同程度地存在着学习上有一定障碍的学生，不妨称之为“待进生”。对这类学生进行积极的“诊治”，应当是班主任工作中的一个重要课题。笔者对此进行了一些分析思考，并在工作中取得了一定成效。

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简介：1943年2月,希特勒调集4个德国师和1个意大利师的联合特种部队以及南斯拉夫的傀儡军队,集中围攻铁托领导的南期拉夫西波斯尼亚和中波斯尼亚解放区,企图消灭铁托率领的这支民族解放部队。为粉碎纳粹的阴谋,铁托率领由4个师组成的突击队,并掩护4000名伤员向东南方向突围,转移到门第格罗地区。全军在铁托的领导下,尽力牵制德军的力量。而转移行动成功的关键,是必

简介：该文界定了何谓陶行知进课程，分析了陶行知进课程是学陶研陶师陶可持续发展的需要，也是教师教育和新课程改革深入开展的需要，指出了陶行知进课程的三种现实可能性，阐述了陶行知进课程的基点在学校，关键在校长，重心是编写校本教材，重点在进教师教育课程等策略。认为陶行知进课程，是事关学陶研陶师陶能否持续开展的一项基础性、全局性的系统工程，陶行知进课程实现之日，便是全国陶花真正遍地开放之时。

简介：中国教育史上曾有不少教育家,对于“学”和“疑”的关系,做了辩证的论述,从一个侧面反映了人们认识的发展规律,今天读来,仍觉很有启示。北宋的张载曾讲:“学则须疑”,“于不疑处有疑,方是进矣。”