小学班级管理之我见

肖松菊

山东省德州市宁津县第一实验小学

班主任是一个班级的引导者，是学生成长路上的引路人，是家园共育的催动者。作为一年级的班主任，面对刚从幼儿园步入小学的天真可爱的孩子们，肩上的责任更加重大。因此，如何更好地管理好班级、管理好学生是首要解决的问题。下面我主要从以下六个方面，谈一谈我作为一年级班主任的一些做法和体会：

一、常规管理 助力课堂

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”对于刚离开幼儿园，带着好奇和兴奋的心情，踏进小学课堂的一年级孩子来说，常规管理显得尤为重要。良好的常规管理，有利于形成良好的班风、学风，从而为课堂教学注入活力。

（一）养成良好的行为习惯。

由于一年级的学生刚刚步入小学，相对于其他年级的学生来说，自控能力比较弱。因此，养成良好的行为习惯显得尤为重要。我在开学的前一周对学生进行良好行为习惯的培养。比如：①不随地扔垃圾。②使用文明礼貌用语，见到老师向老师问好。③放学时，按照从低到高的顺序排好队。④课间做有意义的活动。⑤看到地上有垃圾时，随手把垃圾捡起等等。

通过具体的行为习惯的培养，使得班级由凌乱走向整齐有序。学生们收获了一种习惯，从而播下一种习惯，进而收获一种命运。

（二）养成良好的学习习惯。

对于一年级的学生而言，这是小学学习生涯的起始阶段，养成良好的学习习惯是重中之重。因此，我特别重视培养学生养成良好的学习习惯，为以后的学习奠定坚实的基础。我一般从以下六个方面进行展开：①课前准备好，下节课用到的学习用具。②课堂上，有任何问题都必须举手。③上课时，不允许乱说话、不允许下座位。④严格要求坐姿：身直、头正、肩平、脚着地。⑤写字时，做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌子一拳。⑥别人在回答问题时，不可打断别人。通过对学生以上的要求以及日复一日的加强训练，让学生逐步养成良好的学习习惯，这将成为他们以后学习中一笔宝贵的财富。

从以上两大方面加强常规管理，让一年级的学生更快地熟悉、适应小学的生活，从而让他们更加热爱学习。

二、班级助手 助力班级

班干部是班级的核心，是班主任老师管理班级的小助手。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支本领强、责任心强的班干部队伍。因此，我对班干部选择、培养和使用，都十分的重视。

从开学第一课开始，我就注重对于班干部的选择。通过让学生进行自我介绍，开始慢慢地了解他们，逐步走进他们的内心世界。利用课前、大课间的时间，和他们聊天，逐步了解他们的个性，确定班干部的人选。

确定好班干部的人选之后，通过晨诵、午写的领读到课前提醒同学们，准备好上课用的物品等，对班内同学具体事情的提醒再到班里特殊情况的汇报等等，逐步培养好我的班级管理小助手。同时，我还有针对性地进行了几次班干部培训：如老师不在时，如何维持纪律，各个小组长如何检查学生作业的完成情况等。通过班干部这个小助手协助我来管理班级，班里的各种事情处理起来得心应手。   

三、用心浇灌 用爱呵护

由于刚步入一年级的学生年龄较小，心理承受能力比较弱。面对陌生的学习环境和老师，心理会比较害怕。因此，作为班主任老师来说，对学生应该付出更多的关爱。利用零碎时间，多和学生谈心、交流，让他们感到老师很亲近，如同他们自己的父母一般。这样，他们就会更快地适应小学的生活。

四、适时奖惩 激发斗志

对于一年级的学生而言，一套系统的奖惩制度，可以促使他们更加自律。低年级的老师都知道“小红花”、“小贴画”、“小印章”等等，他们都特别喜欢。同时，我规定10个“小红花”可以兑换一张小奖状。此外，在黑板上、墙上设置了表扬栏，每周五进行表彰。如果表现得不够好时，就会逐一把奖励的物品收回。通过这样的奖惩制度，激发起学生的竞争意识，整个班级呈现出积极向上、不断奋进的氛围。

五、安全教育 警钟长鸣

安全无小事，对于一年级的学生而言更是如此。他们的安全意识比较薄弱。通过每周五下午的安全主题班会，观看安全的视频，每天的安全温馨语。潜移默化、日复一日地教育学生注意各方面的安全。

六、家园共育 携手前行

父母是孩子的第一任老师，只有家校共育、携手前行，才能塑造出更加优秀的孩子。利用现代化沟通媒介：微信、电话等，积极、及时和家长沟通学生在校的学习、生活情况。通过家校共育，加强教育的一致性和连贯性，方能为学生的成长保驾护航。

综上所述，以上六点是我作为一年级班主任的做法。“巧施善策促管理，携梦起航谱新篇”，通过以上的努力，我的班级形成了一种积极向上的班风，学生们精神抖擞，热爱学习、团结奋进。

屈原曾说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我深知，作为一名班主任，我还有很多方面需要不断地学习。漫漫教育路上，我会用更加坚定的信念，顽强的意志走下去。用自己的绵薄之力，不断助力班级管理！