简介：

简介：江苏省丹阳六中是一所普通中学。在这所普通中学里，有一位不普通的数学老师荆志强。对他的教学，学生们说：“上荆老师的课轻松有趣”，“从来都不知道数学还可以这么神奇。”他接手一个成绩平平的高三班，仅仅一个月时间，就让全班的数学成绩提高了三个档次，让全校称奇!

简介：很多企业发展到一定规模后，业务成长的速度明显放缓，或者停滞不前、滑坡。根据研究发现，行业增长变慢、竞争越来越激烈等外部环境因素固然是造成业务发展受阻的重要原因，但根本的原因是企业的组织成长不足，导致组织成长滞后于业务成长，支撑业务发展的组织能力不足。那么组织发展究竟应该如何做，根据经验应该从四个方面着手：

简介：不喜欢写作文,甚至厌烦、害怕写作文的现象,在中小学生中相当普遍.培养和激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力和水平,成为我在语文教学中迫切需要解决的问题.从2000年9月份开始,我在北京师范大学有关专家的指导下,在作文教学与评价中尝试使用了写作成长记录袋,收到了意想不到的好效果.

简介：1、领导层面。领导是组织的脑袋。很多企业领导人往往认为企业管理落后，组织不力，是由于各级管理者水平不够，或者缺乏一套有效的管理体系，殊不知组织不力的原因首先在于领导者，而不在于员工。所以，组织成长的首要问题是如何突破老板成长的瓶颈。领导者不应该只一味要求员工改变，

简介：

简介：1990年代，中韩两国很多学者发表了关于成长小说的研究成果，关于成长小说的研究从主要集中在男性作者的成长小说作品，逐渐地向女性作者的成长小说转移。本论文以1990年代中韩两国女性成长小说的代表作品——巾国作者虹影的《饥饿的女儿》与韩国作者申京淑的《单间房》为例，研究作品中成长体验的具体体现。

简介：摘要：做个与时俱进的学员，适合现代，适应社会，善用资源，创新科技

简介：我国著名教育家陶行知先生在《中国教育改造》一书中,谈到学生自治问题时说：“近世所倡的自动主义有三部分：一智育注重自学,二体育注重自强,三德育注重自治。”这里,他明确使用了“德育”的概念,并把它看成整个教学不可分割的组成部分。

简介：摘要：“成长银行”是学校联系校本实际，为培养学生自律、自觉的良好行为习惯，结合课程改革而设立的一种德育评价载体，也是一种德育评价的平台。“成长银行”主要借鉴了当前银行机构在运行当中的一些操作理念以及操作方法，根据学生学习、生活的实际情况，成立学校层面的“成长银行”总行和班级层面的“成长银行”分行，对学生的思想面貌、行为习惯、学习状态以及团队合作等多个方面进行考察和评价。考察和评价通过“学习通”、“班级优化大师”等APP来记录，每月、每学期进行总结、奖励。这种方式可以鼓励学生在规范的引导下，提高生活的能力以及学习的积极性，进一步培养学生乐于学习、积极向上等多种良好的思想品德，为学生未来的发展奠定重要的基础。

简介：新一代非公经济人士的成长至关重要,已引起社会各界的高度关注.深刻分析新一代非公有制经济人士成长的环境因素,为其健康成长创造良好的外部环境,具有重要的现实意义.

简介：【导语】“成长”总是一个说不完、道不尽的话题，由天真烂漫的稚童，到热情阳光的少年、激情澎湃的青年，这成长的路上有着太多精彩的故事，就像那璀璨的星辰，在我们记忆的天空中永远发出眩目的光芒。

简介：盲人歌手周云蓬曾以一曲《中国孩子》震动了无数人的心灵。而除了接连不断的公共危机和突发事件。中国孩子要面对的不只是危机四伏的世界，还有他们完成受教育过程的一波三折。

简介：联合国发展计划署的统计数据里，现在名牌在全球所有品牌当中小于3%但市场占有率大于40%，销售额大于50%，中国产品在3%里面几乎滑有，这意味着我们在国际市场上占有率比较低，但并不等于数量的占有率低，而是说我们价值的占有率低。

简介：正在韩国,小孩子的周岁宴很受重视,亲朋好友会欢聚一堂,共同庆祝。宝贝成长电影正是针对这一市场的产品。它将静态的照片动态化,并且融合了照片、视频、配音以及故事情节,以多种形式来记录小宝宝的诞生和成长经历。

简介：在学生的成长过程中，教师和家长与孩子的交流和互相理解是成功教育的基本前提。成长日记，给家长和孩子一个交流的平台，让真诚地沟通唤起心灵的共鸣，助孩子在成长的道路上永葆上进的心！

简介：编者按：洪泽县实验小学“成长文化”的建构与实践，基于他们对教育定义的不断诠释、对教育使命的不懈追求，在省内外产生了较大反响。如何定位学校的核心文化价值，如何达成学校、教师与学生的共同成长？本期“学校”专栏，我们推出一组文章，从不同的角度观照“成长文化”的成长与践行过程，希望对学校的管理者、广大的教师有所启发。

简介：什么是成长？有人说，成长是一篇烦恼的诗，一首动人的歌；也有人说，成长是美丽的，也是疼痛的。可见，成长是一个微妙而特别的时期。我们应该怎样度过人生的成长期，才能无怨无悔呢？

简介：按生产要素集约程度的不同，将产业划分为资源密集型产业（专指自然资源，为了避免与上文的资源产生歧义，下文用自然资源密集型产业）、劳动密集型产业、资本密集型产业和技术密集型产业。由于这些产业自身特点的不同，其产业成长模式也不尽相同。

简介：以高职院校青年教师为研究对象，运用态势分析法，分析青年“双师”成长环境，并从构建的SWOT矩阵模型中寻求发展途径。同时以“双因素”激励理论为依据，考虑不同个体发展需求，构建激励模式，以激发青年“双师”成长内驱力，并保障内驱力激发后的后续力。