简介:摘要:三级医师查房制度是各级医师进行医疗工作时必须遵循的基本医疗制度。是医师在医疗工作中最基本、最重要的医疗活动之一,是病人能否得到及时确诊、治疗的关键 ,是上级医师对下级医师进行临床教学的一种重要形式。是提高医疗质量、贯彻各级规章制度和规范的重要环节。
简介:摘要:目的:探究护士长夜查房新模式的应用效果。方法:选择笔者所在医院30名护士长作为研究对象。2016年1月-2017年5月实施传统护士长夜查房模式,2017年6月-2020年1月实施护士长夜查房新模式。对比实施新模式前后护士长主动发现问题、分析问题、整改问题能力评分、患者夜间不良事件发生率及患者对护士长夜查房模式的满意度评分。结果:实施新模式后,护士长主动发现问题、分析问题、整改问题能力评分及患者对护士长夜查房模式的满意度评分均显著高于实施新模式前,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】 目的 比较药师参与完善住院治疗方案、促进合理用药的前后效果。 方法 随机抽取 2019 年上半年 56 份出院患者的病历资料,与下半年药师参加病区查房、完善治疗方案后的 56 份出院患者的病历资料进行比较分析。 结果 两组效果存在差异 (p<0.05) 。 结论 在基层临床药师缺乏时,由资深药师替代,参与完善治疗方案、促进合理用药的做法,值得提倡、推广。
简介:摘要目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学,按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名,对照组采取常规的护理教学查房模式,观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学,对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比,进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8%,对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8%,观察组明显优于对照组,观察组实习护生考核优秀率87.5%显著高于对照组37.5%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性,同时增强团队整体凝聚力,提升护理人员的综合能力,保证其查房质量以及护理工作满意率,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的探讨护理程序在骨科护理教学查房中的实践运用。方法60名在本院实习的护理中职学生依据学号分为实验组和对照组,每组各30人;实验组应用护理程序进行骨科护理教学查房,对照组采用常规护理教学查房方式,对两组护生理论成绩与实践成绩以及带教质量(包括课堂气氛活跃、学习兴趣增加、交流水平提高、解决问题能力提升等)进行对比。结果两组护生成绩比较,实验组护生理论与实践成绩分别为(83.12±10.91)、(94.11±4.23)明显高于对照组的(70.90±8.10)、(81.76±4.11),差异均具有统计学意义(P值均<0.05);实验组与对照组护生带教质量比较,实验组护生均明显强于对照组,差异均具有统计学意义(P值均<0.05)。结论护理程序在骨科护理教学查房中值得推广。
简介:摘要目的观察PBL教学法在护理查房中的应用价值。方法我院2016年7月—2018年7月接收的护理实习生中抽取100名为本次研究对象,我院2017年8月护理教学查房中开始实施PBL教学法,以2017年7月—2018年7月接收的50名护理实习生(即为实验组),2016年7—2017年7月接收的50名护理实习生在护理教学查房中实施常规教学(即为对照组),比较两组护理实习生出入科考试成绩。结果实验组护理实习生出科总成绩为100.63±8.63,明显高于对照组51.26±4.26,P<0.O5。结论护理教学查房中实施PBL教学法可有效巩固护理实习生临床知识,提高其临床实践技能。
简介:摘要目的分析与探讨人文关怀融入到产科护理查房中,对满足产妇生理及心理需求,改善产后生活质量,提高护士人文关怀素质的临床效果。方法2016年10月至2017年4月份我科收入院的50例产妇作为研究对象,按随机分组法观察组25例,对照组25例。对照组采用常规护理查房,观察组运用人文关怀护理理念,开展人文关怀护理查房,比较产妇的生活质量、住院满意度、护士人文关怀能力。结果观察组产后生活质量,住院满意度,护士关怀能力明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)结论将人文关怀融入到护理查房中,能够提高急危重产妇产后生活质量,有利于提高护士的关怀能力及产妇对护理工作的满意度。