情景模拟法在护理教学查房中的应用效果

晏雪马云春

（曲靖市第一人民医院；云南曲靖655000）

摘要：目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学，按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名，对照组采取常规的护理教学查房模式，观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学，对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比，进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8％，对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8％，观察组明显优于对照组，观察组实习护生考核优秀率87.5％显著高于对照组37.5％，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性，同时增强团队整体凝聚力，提升护理人员的综合能力，保证其查房质量以及护理工作满意率，值得在临床上推广应用。

关键词：情景模拟；护理教学查房

中图分类号：R474文献标识码：A

在实际的进行护理教学查房的过程中,使用的教学方法往往是常规的教学方法,但在临床进行护理查房过程中的效果往往不佳。我校在对护士以及护生进行护理教学查房的过程中,使用情景模拟的教学方法,现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学。按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名，所有护理人员及实习护生均为女性。其中对照组护理人员年龄为20-44岁，平均年龄为28.9岁，其工作年龄在1-22年，平均为8.5年。其中本科学历8例，大专学历8例。对照组实习护生年龄为18-23岁，平均年龄为22.8岁。其中本科学历4例，大专学历4例。观察组护理人员年龄为21-42岁，平均年龄为29.2岁；工作年龄在1-21年，平均为8.8年，其中本科学历9例，大专学历7例。观察组实习护生年龄为18-24岁，平均年龄为22.4岁，其中本科学历3例，大专学历5例。两组护理人员的年龄以及工作时长差异无统计学意义。

1.2方法

对照组实施常规教学,即在实际管理中需严格的按照相关的带教要求进行教学,同时也需要对于所有的护士进行常规的考核工作。观察组实施情景模拟的教学,即在临床对护士进行教学的过程中,需要设计出较多的情景模拟场景,同时在情景模拟的场景中需要将护理的实际程序应用在实际的教学查房的过程中。在此过程中,包括了护理的评估、资料的收集以及护理问题的提出、护理的措施以及相关护理效果的评价对于主查科室而言,需要在实际的对护士进行教学的过程中,需要注意结合相关的专科特点以及教学计划等和在实际临床在对患者进行教育的过程中极有可能遇到的护理问题设计出一个实际的病例,并需要通过护士的形式来扮演患者、患者的家属以及医生和护士等相关的角色,并通过这种形式来安排出一中患者住院过程中的护理场景。例如患者入院、治疗完成、手术的围手术期、突发状况的处理以及全新技术发展和护患之间的沟通等情况,同时需要注意到结合临床护理的相关规范以及护理服务礼仪规范等情况。在查房前,也需要注意参与者需要将各类资料进行收集,更好地提升教学效果。

1.3评价方法

将查房目的划分成护理效果评价、护理技术操作规范、护患沟通准确、护理措施切实可行、多媒体教案清晰生动、突出重点、护理查房指导效果、护理问题准确依据充分、护理综合表现力以及氛围活跃团队协作10项评价指标，总分100分。

1.4统计学方法

采用SPSS13.0统计学软件进行数据分析处理，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用u进行检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8％，对照组的查房质量以及工作满意率为89.1％、70.8％，观察组明显优于对照组，观察组实习护生考核优秀率87.5％显著高于对照组37.5％，差异具有统计学意义（P＜0.05），

3讨论

传统的护理教学查房是在生物医学的传统模式下以疾病为中心进行相应的查房教学，其目的是共同学习和积累护理专业知识。其采用的是传统的灌输模式，此过程注重理论知识，但是对护理人员的独立分析和解决问题的能力还没有很好的解决。采用这种查房模式其内容较为单一，对护理人员及实习护生的学习积极性没有很好的调动。情景模拟教学则是虚实结合进行综合培训，不仅能够调动查房氛围，还能够有效的提升护理人员及实习护生的积极性，进而保证有更强的感染力，取得更好的查房效果。

护理教学查房是在实际的对护士以及护生进行教学过程中的一种常见教学形式,同时也是在对护士以及护生进行专科理论知识以及技能教授过程中的一种重要的教学方法,在临床上是对护士以及护生的护理技能以及护理思维的结合。通过对于临床患者的实际病历进行相应的分析以及归纳,能够较好的帮助年轻的护士以及护生将实际患者的情况结合到教科书中的理论知识中,是一种培养人才以及帮助临床护理效果提升的重要形式。通过护理教学查房方法的不断发展,能够帮助患者在较短的时间内得到较好的护理效果,因此对于患者而言有着极为重要的意义。

总之，情景模拟法应用于护理教学查房，能激发护理人员兴趣，增强团队凝聚力，使护理人员的综合素质得到显著提升，从而提高护理教学查房的质量。过本次研究中的结果可现实,应用情景模拟教学法能够显著提升教学效果以及护士对教学的满意程度,在临床上值得推广应用。

参考文献：

[1]党艳红.情景模拟法在护理教学查房中的应用效果观察[J].基层医学论坛,2016,20(02):272-273.

[2]沙莉,张慧,李向玲.情景模拟法在护理教学查房中的应用效果[J].护士进修杂志,2011,26(21):1943-1944.