简介：摘要：

简介：班主任不仅是班级工作的组织者,更是班集体建设的指导者,更是学生健康成长的引路人。一支好的班主任队伍是实施素质教育的基石,更是中职学校培养高素质的技能型人才的核心力量。如何能建设一支具备专门的职业理论、专门的职业道德、专门的职业技能的高素质班主任队伍呢?笔者认为同伴互助无疑是最温暖的方式。因为班主任的成长同样需要陪伴,在陪伴的过程中平等交流、沟通互动,互为专家、互相指引,以达到共同体成员之间的信息共享、互助合作与智慧分享。同伴的力量是无穷的。他陪伴着我们,一同成长,一起成进步。同时,同伴也是一面明镜,帮助我们认识着自己的不足,还可从对方身上取长补短,从而提升班主任能力,提高班级管理艺术。

简介：

简介：【摘要】小学阶段数学课堂教学活动中，教师在教学方法的创新应用环节要充分重视，将小组自主互助学习模式加以科学化应用，为学生创设新型的学习环境，从而能有助于为学生学习进步发展打下坚实基础。本文主要从理论上就数学教学中小组自主互助学习模式应用的作用以及问题和措施详细探究，希望能有助于实际教学活动开展。

简介：

简介：摘要：山东省烟台第五中学的“师友互助人文素养课堂”一直追求具有突出素养、师友互助、放飞思维、以生为本、体现价值的五个核心元素的课堂，以实现体验权、思考权、提问权、表达权和评价权的五个放权，从而构建知识、素养两个落地的课堂模式，对新课改进程中的课堂创新具有借鉴意义。

简介：朋辈心理互助是高校大学生心理健康教育中专业心理咨询和教学的一种重要补充，但目前还存在规范性不够、科学性不强、心理互助员素质不高、队伍不够稳定等问题，需要在转变思想观念、加强队伍建设、完善工作机制上下功夫，探索加强大学生心理互助工作的新途径和新方法。

简介：摘要：自主互助学习目的就是通过学生自主学习，互相帮助，共同完成学习任务。成功构建“自主互助小组”是打造高效“自主互助学习型课堂”的关键，他将直接影响到课堂教学的成功与否。交流、讨论是互助学习的主体。

简介：　　摘 要：“互助式学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。为了取得最佳教学效果，教师利用互助式学习教学，让学生在一起学习和探讨，通过集体智慧的充分发挥、互助学习，学生不仅可以从教师那里获取知识，还可以从同伴身上获取知识，使所有学生的学习效果最佳化。

简介：

简介：摘要：随着教育的不断改革，以及素质教育理念的提出，现下教育对于教师的教学提出更高的要求。作为传授学生知识，培养学生能力的重要途径，教师的教学在很大程度上影响与关系着学生的学习与成长。在当前的社会背景下，各行各业对于人才的要求越来越高，除了需要学生具备扎实的知识之外，还需要学生具备较强的思维能力、自主学习能力、合作互助能力等。本文结合相关教学经验，探究初中数学构建自主互助课堂的教学策略。

简介：摘要自从我国实行新课程改革以来，初中数学教学除了注重教授学生数学知识之外，还注重培养学生的数学自主学习能力。自主互助课堂教学是新课改背景下提出的一种新型教学模式，能够有效地促进学生的发展，本文主要针对在初中数学教学中应用自主互助课堂教学模式的具体策略展开了探究。

简介：记得在一篇报导中这样提到：有实验者在印度穷人街的墙上开了一个洞,把一台联网电脑镶嵌在墙洞里面,而且有一个触摸屏,如果在这个触摸屏上触摸,并且懂英语,你就可以上网.实验者们观察了两周,第一周,发现很多孩子对电脑非常感兴趣,乱摸,不成功.第二周,一些孩子摸会了,你教我,我教你,几乎所有孩子都学会了用英文上网.这个故事触及我们的思考：他们学习的时候不需要老师在身旁,是什么魔力让这些孩子积极的投入学习？其实仔细想想，就是要让学生经历，没有经历就不会学习，在学习过程中通过你帮我，我帮你，去体验，去摸索．同时，学习是一种积极的自我建构．可见，自主学习是能力的基础．

简介：摘要：音乐作为一门帮助学生提高艺术审美素养、丰富课余生活的学科，教师需重视音乐课堂教学效率的提升，通过多种教学手段的优化提高学生的音乐学习兴趣，使学生意识到音乐背后所富含的深刻魅力。在实际教学过程中，教师可利用唱奏互助的方式提高音乐教学的有效性，让学生在聆听中充分感受音乐的魅力，在学唱中带领学生感受音乐力度的变化。本文从现阶段音乐教学中所存在的问题入手，并提出唱奏互助手段提高音乐教学的有效措施。

简介：

简介：摘要：互助式学习模式在初中数学教育中的应用是一种教学策略，通过学生之间的合作与互助，促进共同学习和知识构建。本文首先概述了互助式学习的基本概念、原则和重要性，然后探讨了如何组织学习小组、促进学生间的合作以及教师的角色转变与支持。在初中数学教育中，选择适合的教材、设计合适的任务以及实际的课堂教学实践是实施互助式学习的关键。通过这一模式，学生能够提高数学知识的理解和应用能力，培养团队协作和社交技能。本文旨在强调互助式学习对于初中数学教育的积极影响，有望为教育者提供有益的指导。

简介：摘要：近年来，随着新课程教育的不断深化改革以及信息技术教育的创新发展，我国教育事业的发展也取得了一定的成就。在小学阶段积极构建自主互助型数学课堂，不仅有助于小学生数学学习水平以及能力的有效提高，还有助于培养和提高学生的数学逻辑思维以及想象力和创造能力。因此，本文将深入分析小学数学过程中存在的问题和不足，积极引进先进的教育教学理念和思想，积极构建小学数学自主互助型课堂，从而有效提高学生的学习效率以及质量，促进小学生全面可持续发展。

简介：摘要:“自主互助学习型”课堂建设，改变了原有的课堂结构，让每个学生都参与到学习之中，提高了课堂教学效果，培养了学生的自主学习习惯和独立思考能力，对学生知识、技能、情感的和谐发展起到了显著的作用。“自主互助学习型”课堂的建设，能够让“优秀”带“学困”，变“被动”为“主动”，促“厌学”变“乐学”，不让一个学生在学习和成长中掉队。

简介：摘要：新课程标准明确指出，教师在课堂教学当中应该构建出一种师生互动的良好局面，而不是由教师独自在课堂上进行内容授课的一种空唱独角戏的局面。新课程标准对于教师的互动教学水平提出了更高的要求，在此基础之上，本文对于小学语文教师应该如何构建良好的教育局面给出了建议。

简介：摘要：“00”后大学生生活条件优渥，生存压力小，在对待课程学习上存在着诸如学习态度不端正，学习动力不足等问题，最突出的表现就是学习过程中自制力不足，无法长时间坚持学习，部分学生出现了学习成绩下滑，甚至无法毕业的情况。本文通过一个班级具体案例的分析，展现朋辈学业辅导在纠正班级学风、帮助学困生进步等方面的突出效果。