简介：尝试运用STEM的理念建构“DNA双螺旋结构模型”,在制作过程中力求突出科学性、技术性、工程性。同时弥补以往此模型制作过程中不便于进行教学展示和保存等不足之处,使制作出来的模型能更好地为生物教学实践服务。

简介：摘要 介绍三种用简易材料麻绳、双头棉签、扭扭棒、牙签、橡皮泥等制作DNA双螺旋结构模型的方法。实验材料简单易得、经济实惠、准备耗时短，制作的三种模型科学性、实用性、创新性、趣味性、可推广性强，外形美观，能体现DNA的很多细节。

简介：＂螺旋逻辑＂呈现的是深藏于宇宙人生万事万物之间的动态规律。由＂阴阳二元＂的互动作用为基础,再经＂移位＂形成＂秩序＂,＂转位＂形成＂变化＂,＂包孕＂形成＂联贯＂,然后由＂对比、调和＂形成＂统一＂,使其层层＂生灭转化＂之＂螺旋逻辑＂,而形成庞大的＂多←→二←→一（0）＂双螺旋系统。本文即以此＂多←→二←→一（0）＂与＂DNA＂双螺旋结构为范围,对哲学螺旋与科学螺旋之对应、贯通进行探讨,以见其密切的＂螺旋逻辑＂关系。

简介：2003年是基因物质DNA的双螺旋结构发现50周年，届时英国皇家邮局将发行一套《生命的秘密-DNA和基因组》邮票，以纪念这一可与牛顿的力学定律和达尔文的物种起源学说相提并论的伟大发现。澳大利亚等国也将发行相关的邮票。

简介：21世纪是培养创新人才的时代，随着社会的发展和影响，改革尤为重要。“双螺旋教学模式”是众多教学改革形成的模式之一，已被全国很多学校借鉴和学习。该模式课堂主要体现学生的主动性和自主性。而师生关系是教学过程中最基本、最重要的人际关系，由此可见建立良好师生关系的重要性。本文通过调查问卷的形式，以双螺旋教学模式对师生关系的影响进行了分析，从师生感情、师生互动情况、师生民主与平等状况、教师对学生能力的影响、教师对学生兴趣的培养五方面进行，总结了影响师生关系的几方面因素传统教学观念的影响、应试教育的影响和学生心理变化的影响，提出了构建良好师生关系的策略。

简介：搜索引擎是一个开放的系统,具有对信息进行遮蔽与呈现的功能,因而拥有对搜索结果进行干预的权力。搜索引擎介入了意识形态的构建过程,引导社会财富的流向,对政治和经济产生着深刻影响。本文认为,公众需要对搜索引擎的权力保持高度警醒,借助法律监管、行业自律、社会监督、市场选择等措施加以制衡,让搜索引擎朝着健康的方向发展。

简介：今天我选了一个讲题：从世界三大移民群到智慧的双螺旋。这是我在巴黎侨居17年困惑我的一个问题。今天就把这个困惑我的问题拿来困惑大家。

简介：摘要：在教学过程中，学生学习的兴趣往往都是依据生活、工作的实际问题而产生；因此， 我们在教学中要为学生学习的内容设置疑问，通过这些问题引导学生从简单知识到复杂知识的进阶学习。在“设疑”设计中，将知识进阶的螺旋线与实践任务的螺旋线紧密结合，实现点、线、面的三维度整合。

简介：摘要；小学科学课程改革提出了课程发展的方向：科学概念和科学探究的双螺旋协调发展，即科学概念通过科学探究而形成，科学探究以科学概念为基础。那么，如何在小学科学教学中，促进科学概念的构建与科学探究双螺旋协调发展呢？我结合教学实践提出四个策略。

简介：摘要：课程思政建设对高等教育落实立德树人贯穿于教育教学全过程具有现实意义和长远意义，思政课程与专业课程同向同行形成协同效应的有效机制成为亟待厘清的现实问题。本文尝试通过构建互嵌式“思政教育+专业教育”双螺旋式课程组织模式，一定程度上提升课程思政中课程组织的逻辑和功能的系统整合度。

简介：说到DNA,我们一般会想到＂双螺旋结构＂。因为DNA是一种长链聚合物,其中大多数含有两条螺旋状的长链。这种特殊的结构,为日用品制造、大型工程设计等领域带来了许多新创意。DNA的中文全名是＂脱氧核糖核酸＂,它是一种生物大分子长链聚合物,可组成遗传指令,引导生物发育与生命机能运作。带有蛋白质编码的DNA片段,被称为基因。

简介：PPII螺旋结构是一种重要的蛋白质二级结构类型。本文首先从2303条高质量的多肽链中提取出PPII螺旋结构形成结构数据集，然后对结构数据集进行了统计分析。统计表明：PPII螺旋结构是种稀有的蛋白质二级结构类型，约占数据集的2．1％，但是PPII螺旋结构经常出现在多肽链中，大约50％的蛋白链中至少包含一条PPII螺旋结构；PPII螺旋结构比较短，超过90％的PPII螺旋结构只有4个或5个氨基酸残基；PPII螺旋结构的长度分布与310螺旋很相似；PPII螺旋结构最偏爱Pro残基，但不是每条PPII螺旋结构都必须包含Pro残基，不过对于长度较长的PPII螺旋结构，一般至少包含一个Pro残基；另外，残基Gln，Thr,Ser和Leu在PPII螺旋结构中也较常出现；极性残基不常出现在PPII螺旋结构中；残基Gly最不倾向于PPII螺旋结构。

简介：【摘 要】深化产教融合,促进高职院校特色专业群的构建,是目前高职院校加强内部建设与提升核心竞争力的主要内容。文章针对，在产教融合背景下，如何构建具有特色的“产教融合+社会服务”双螺旋驱动的公共管理与服务专业群，进行了论述与探析。

简介：摘要：在新工科建设背景下，创新创业教育如何衔接新工科人才培养，共同服务于国家发展战略需求，构建双创教育的良性闭环，夯实“新工科”人才软实力，成为当下众多理工科高职院校落实全国教育大会精神、提升工程人才培养质量的共性话题。双螺旋体系人才培养模式以“教与育交叉、渗透、融合”为总要求，具有“融合特性、渗透特性、强筋骨特性、铸灵特性、教育特性”等五大特性。

简介：摘要：我国高校经管类专业创新创业教育改革，专创融合取得了一定的成效。但是，站在高等教育发展新的历史起点，面对复杂多变的社会经济环境，传统的单纯依靠学校内部资源优势，实施专创融合的人才培养显然不能满足区域经济，行业企业发展的需要。人才培养需要不断深化产教融合、社会服务，实施专创融合。本文探索“产教协同+社会服务”双螺旋驱动的经管专业群专创融合实践模式，相关研究成果主要应用领域为经管类专业高质量人才培养。为经管类专业群专创融合提供新思路，为产教协同，社会服务双螺旋驱动下经管类专业群专创融合提供参考。

简介：摘要本文笔者从教材、教法与学法、教学过程、板书、教学反思五个方面对《DNA分子的结构》一节内容进行详细说课。在教学过程中分析学生现有的知识认知水平，学习生物发展史，培养了学生正确的科学研究理念；利用多媒体课件以及实验模具将微观抽象的内容具体化，从而帮助学生对DNA分子结构的理解，了解生命的不易，加以提高学生的生物学核心素养。

简介：本文为人教版高中生物新教材DNA分子结构的教学设计，力求立足新教材优势，以高一学生智力特点为基础，充分体现新课标理念。

简介：

简介：新建地方本科院校开展创业教育面临诸多的挑战。教什么、如何教、何人教是创业教育体系要把握关键要素。湖南科技学院将普及性创业教育课程和专业化创业课程并行齐驱;第一课堂和第二课堂共同演进;校内创业教育教师和校外创业导师互补互动,每个关键要素设计一组“双螺旋”,经近两年的探索和实践,取得了一定成效。

简介：DNA是生物界的主要遗传物质,它的空间结构最大特点之一是碱基互补配对,而且A只能与T配对或T与A配对;G只能与C配对或C与G配对。因此,组成DNA分子的碱基虽有四种,但其配对方式只有两种,故不能用数学中的排列组合法去任意配对,这也是由碱基本身分子结构及配对时的氢键数目,决定了DNA分子空间结构的横挡必须一样长(20)所致。