首页 > 《中国教师》 > 2020年24期 > 互嵌式双螺旋视角下课程思政中课程组织的建构路径研究

互嵌式双螺旋视角下课程思政中课程组织的建构路径研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：课程思政建设对高等教育落实立德树人贯穿于教育教学全过程具有现实意义和长远意义，思政课程与专业课程同向同行形成协同效应的有效机制成为亟待厘清的现实问题。本文尝试通过构建互嵌式“思政教育+专业教育”双螺旋式课程组织模式，一定程度上提升课程思政中课程组织的逻辑和功能的系统整合度。

DOI pd5pogvlj7/4958071

作者王重阳1

机构地区中南民族大学招就处武汉 430074

出处《中国教师》 2020年24期

关键词课程思政互嵌式双螺旋课程组织

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱岩. 大思政视域下课程思政与思政课程协同育人的路径研究.教育学,2023-12.
2曹英浩. 混合教学模式下课程思政实施路径研究.,2023-04.
3丛南. 立德树人理念下课程思政建设路径研究.教育学,2023-10.
4薛冬梅 ,李桂菊. “提质培优”视角下课程思政研究与实践浅析.教育学,2022-09.
5曹园园. 流体验视角下课程思政深度学习形成机理模型研究.教育学,2024-03.
6张洪涛,赵景服,高冉. “育人+育才”互作关系双向驱动下课程思政的创新研究和实践.教育学,2022-04.
7花蕾. 课程思政视角下的高校思政课程教学创新改革路径探析.教育学,2022-07.
8冯香媛. 课程思政视角下的高校思政课程教学创新改革路径探析.,2023-05.
9余君. 中职课程思政与思政课程融合路径研究.教育学,2023-10.
10朱晓. "立德树人"视阈下课程思政与思政课程协同育人策略.教育学,2021-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课程思政互嵌式双螺旋课程组织

返回顶部