简介：摘要：学生的写作能力是对学生运用所学语文知识的一种体现，随着教育的不断改革，以及素质教育理念的提出，对习作教学的要求也在不断更新与提高。核心素养教学理念要求教师在教学中综合培养与提升学生的能力，在小学中年级写作教学中，教师应紧随教学改革，基于培养学生核心素养开展新常态习作教学。本文结合相关教学经验，探究小学中高年级语文中高年级习作教学的有效性策略。

简介：摘要：在素质教育的普及和深入推行的现状之下，在教学实践中学生的学习体验和学习感受等方面的需求，也逐渐被越来越多的教师所重视。尤其是在小学中高年级阶段，引导和培养学生快乐学习和快乐成长的教学理念则对于教学效率和教学质量的推动方面，都有着不可估量的意义和影响。因而，在小学高年级阶段，教师在教学中的引导和调节教学模式也有着更为重要的现实价值。

简介：摘要：目前小学语文写作教学情况十分严峻，发展尤为堪忧。教师写作教学理论缺乏，教学方式较为滞后，而学生由于自身知识的有限性，对于写作教学的理解能力也受到了限制，小学语文写作教学陷入了艰难的局面。如何破解写作教学难题成教师的重中之重。基于此，本文对小学中高年级习作教学指导进行研究，以供参考。

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简介：词语教学是小学语文教学的重要内容之一，也是语文课堂教学中的一个重要环节，它贯穿于整个语文教学的全过程。在小学中高年级，词语不再仅仅是音、形、义的问题，还要让学生学会理解，学会积累，学会运用，所以，我们在语文教学中应依据这一特点，巧妙、灵活地组织教学，使词语和句子训练相结合，读与写相联系，司以使学生语言能力得到生动、活泼的发展，思维更活跃，想象更丰富。

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简介：摘要：写作的本质是一种对话。对儿童而言，学习写作既是一种与读者对话的过程，更是一种自我对话的过程。在此过程中，教师要完成的使命是帮助儿童在这个对话中能够全身心地参与以及个性化地表达，以写出情感真挚、内容丰富、立意深远的习作。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学中高年级作文教学探究提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：小学音乐是小学教学中的科目之一，对锻炼小学生音乐技能，提升小学生音乐素养和综合水平有着重要的作用。小学音乐中的合唱教学作为重要的教学内容，是小学生学习音乐提升技能的主要内容和途径，可以更好地提升小学生合唱学习的兴趣，增强小学生对合唱知识的认知，锻炼小学生的合唱技能，促进小学音乐教学质量和效率的提升。

简介：摘要：写作是学生进行语文表达和交流的重要方式之一，写作教学是小学语文教学过程中的重要组成部分，是学生学习语文知识的推广和进化。小学语文写作教学，尤其是小学中高年级写作教学，是小学生从低年级向中高年级过渡的重要时期，建立和完善良好的写作教学研究，是帮助学生建立良好写作方式的重要过程。写作是语文学习的重点，在小学中高年级语文教学中，教师需要重视写作教学，使学生更多地了解和掌握写作的经验和技巧，培养学生形成良好的写作习惯，进而提高学生的语文成绩和文化素养。为此，小学语文教师在写作教学过程中需要引入各种有效创新教学手段，通过对写作教学的深刻分析，培养学生学习写作的兴趣和能力，引导学生体会写作的意境，进而提升学生的语文水平和人文素质。

简介：阅读与写作是相互联系的。在写作教学中，必须遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。阅读应该是提高写作能力的一个重要甚至是主要的途径，它对培养学生的写作能力、提高写作水平有着极为重要的作用。因此，中高年级要注重阅读与写作。

简介：本文主要就小学语文中高年级作文教学的措施进行深入研究,旨在提升学生的写作能力,最终使其得以向更加全面的方向发展。首先,教师需丰富现有的写作素材,尽可能提升学生的想象力、创新能力。例如鼓励学生积极参与社会实践积累经验,同时养成日常积累、积极阅读的好习惯。其次,教师需及时给予学生一定的方法指导,不仅要夯实学生的基础能力,同时还应该适当渗透文体知识。教学过程中,必须及时将学生的积极性激发出来,鼓励学生将自己的主观思想表达出来。除此之外,教师需对学生的修改能力进行提升,学生不仅需要掌握传统的修改技巧,同时还应该掌握个性化修改的能力,自评以及互评技巧均需有明确的认知。

简介：摘要：在整个学习阶段中，向小学生教授语文阅读知识对他们将来的语文学习（尤其是中，高年级）有重大影响。因此，作为一名语文老师，在教授学生语文知识的同时，也应更加注意加强学生的阅读指导，进一步发展学生的综合语文技能。在此基础上，笔者将结合具体的教学案例，探讨如何更好地改善中小学小学的阅读教学。

简介：摘要：在小学高年级音乐教学中，合唱教学非常重要。合唱是一种演唱形式，需要每一位演唱者严格控制自己的音量音色，在集体中要保证声音的统一性，任何偏离集体的声音都会给整体合唱带来杂音。小学教育中为培养学生的全面能力发展，在音乐方面，练习合唱可以让学生亲身感受到音乐带给人的强烈感染力，培养团队意识，感受合作带来的成就和乐趣，受到音乐的熏陶。

简介：摘要:对于每一个中国人来说，书法不只是一种艺术，更是一种精神，一种传承。中小学书法课程的开设，有利于学生传承这种艺术。教师要想上好书法课，必须提升自我，激发学生的学习兴趣，帮助学生摆正姿势，同时让他们注意笔顺、笔画、偏旁以及字的间架结构。只有这样，学生才能更快、更好地掌握书法的精髓。

简介：摘要：阅读是提高学生综合素质的一个有效途径，也是语文教学中的重难点内容。如今对于素质教育的要求越来越高，教师在教学的过程中也要注意对学生各种能力的培养。在小学语文教学中，教师不仅要对基础知识进行详细的讲解，也要对学生的学习能力进行培养，例如阅读理解的能力，给予学生阅读方法的指导。

简介：摘要：阅读属于学生基本的智力技能，此类技能是受教育阶段学生获取良好学习成果的基础条件。小学中高年级学生处于阅读能力、学习能力培育关键时期，多数学生具备良好的求知欲望。此阶段对学生良好的阅读兴趣、阅读习惯集中培育，对学生思想素质培育以及个人发展具有重要促进作用。教师要注重结合日常教学现状与教学要求，拟定针对性阅读指导措施，实现学生全面学习发展。

简介：摘要：随着教学改革的不断深化，素质教育理念愈加深入人心。我国教育教学不再仅注重文化知识的讲授，而是逐步重视学生身体素质的培养。足球是小学体育教学中的运动项目，有利于锻炼学生的体魄，放松学生的身心，将学生从紧张的文化学习中解放出来。但是，就实际情况来看，可以发现部分学生对足球提不起兴趣，特别是女学生，这就在一定程度上影响了足球作用的发挥。在此情形下，培养学生足球兴趣显得尤为关键。以下就将小学中高年级体育教学作为载体，着重分析培养学生足球兴趣的策略，希望提供参考。

简介：【摘要】在中国特色社会主义新时代，为了实现中华民族伟大复兴、为了让中国不落后于世界的步伐，新时代的小学教师也应当承担起人类灵魂工程师的责任，教育每一位学生努力学习中华民族优秀的传统文化，深入了解中国共产党经历过的挫折与辉煌并且不断培养学生的优秀品质与高尚品德，让学生成为符合社会主义核心价值观的新时代小学生。

简介：【摘 要】小学作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。在对小学中高年级学生习作现状进行深入调查分析之后，结合实践，提出了小学中高年级习作教学的策略，包括丰富阅读、读写结合、走进生活、评改结合。