简介：21世纪的中学生思维活跃,求知、求乐、求趣的欲望强烈,当前"四段"教学模式偏重于技术教学,组织形式比较死板单一,抑制了中学生自主练习、创新能力的培养.近几年来,作者在课堂教学中采用了选项"教学模式的尝试,较好地缓解了技术教学与学生自主练习时间少的矛盾,收到了比较理想的教学效果.文章主要对选项教学中的组织形式、课堂结构、教学方法、成绩考核、教学效果等方面进行探讨.

简介：中学体育教材及高中体育教学的改革思考孙爱芳，王强１中学体育教材存在的弊端及改革现行中学大纲基本上是以田径、体操、球类等运动技术项目为主体编排的教材体系。多年的教学实践证明，这种教材体系存在着一些弊端。首先，教材的容量过大。以中学基本教材为例，共分田径...

简介：2.全面发展身体素质和人体基本活动能力 高中《体育教学大纲》的体育教学目的提出,要使学生掌握体育和卫生保健的基本技术、技能,只有把发展学生的个性作为教育、教学目的重要内涵之一

简介：以学生终生体育为主的目标,（一）确定高中体育教学目的要根据社会需要、学科特点和学生发展的,在确定高中学生体育教学目标时

简介：德育在体育教学中的渗透切不可在短时间内一蹴而就，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。

简介：从教学内容分类、单元构建、教学组织形式、课程评价四个方面对高中阶段的体育课程进行学科构建，以期为广大教师在构建高中阶段体育课程时提供一些参考。

简介：从教育学的角度,探讨体育测量与体育评价的关系.体育测量属于事实判断,体育评价属于价值判断,测量为评价提供量化资料.素质教育下的体育评价强调体育的教育性功能,侧重于体育的目标评价与个体评价,评价的重点由终结性评价转向过程性评价,突出他评与自评的相互结合.

简介：根据现阶段我国高中体育教学上存在的主要问题，指出了关于高中体育课程优化设计的三个具体标准，从而得出在我国高中体育课程的优化设计中应遵循一般体育教学规律：发挥学生主体性，强化主体意识：开展新课程实验，深化体育教学改革。

简介：普通高中体育课程教材改革探讨课程教材研究所王占春随着我国社会主义建设的发展对人才的需求，不论在数量和质量方面，都提出更高的要求。九年义务教育体育教学大纲的试行与推广，高中体育课程和体育教材的研究与制订，势在必行，必须提到日程上来。几年前，对高中体育课...

简介：根据九年制义务教学大纲和省编教材将民族传统体育项目中国式摔跤,纳入了体育教学,这是体育教学的一项重大改革对我炎黄子孙来说,学习、掌握、继承和发扬民族传统,是义不容辞的光荣使命,我们感到光荣和自豪。根据高中学生的年龄和生理特点,与我们对本校高二学年280名男生进行民意测验的结果,有99％的学生愿意学习摔跤这一项目,下面就高中体育教学开展摔跤的可行性谈些个人浅见:1.教育作用;练习摔跤的目的,正如创始人嘉纳提

简介：

简介：眼神、面部表情、手势等体态语言是语言交流的辅助手段，是联系师生双方教与学的重要纽带。对学生掌握科学的体育知识、技术和技能起着重要的作用。

简介：以往的教材强调传授体育的知识、技术,教材中增加的体育知识主要设在辅栏,评价的内容既有体育知识、技术的学习情况

简介：<正>一、前言高中体育运动量合理安排与否,,是直接影响学生的健康、发育和作业效果,尤其是对中学生身体的发育成长影响更为显著.所以教师根据学生的健康状现、训练程度、作业条件正确合理的安排运动量,对于增强体质和提高课的质量有着极其重要的现实意义.我们知道,人是一个复杂的有机体,由于任务不同,以及学生的年龄、性别、健康状况和身体训练程度等不同,所以在课的运动量方面也有所不同.如果课的运动量过小,便不能使机体在机能上、生物化学和形态结构上产生应有的变化,也不能获得应有的锻

简介：学校体育是学校工作中不可缺少的一个环节,通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增强学生体质,促进身心发展,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。初中阶段的体育教学,是在以养护

简介：拓展练是一种完全以学生为中心，以学生的“学”为主的创新教育的教学模式。对心理拓展训练在高中体育教学中的必要性和可行性进行初步的分析。

简介：一节完整的体育课是由备课、布置场地、准备器材、讲解动作、学生练习以及教师小结等步骤组成的,通过这些步骤以便最终完成教学任务,达到教学目的。作者在本文中主要谈论了在体育教学中与之相关的其它四个环节:即教案的编写;教学中各练习部的过渡;课外体育作业的布置和培养学生的体育兴趣。

简介：随着大专院校的合并、重组和新型大学城的建设，学校体育教学活动面临着诸多问题，如教学的组织安排、师资队伍的调整、教学内容的选择、体育课成绩的评定、各种场馆设施和器材的建设与使用等等，针对学校扩建中存在的问题，提出了适合学校过渡时期特点的体育教学改革模式，即一年级按项群设置，二年级按专项设置。实践证明此教学组织形式不仅被广大教师所认可，而且深受广大同学的欢迎。

简介：体育是学校教育的重要组成部分，学习方式的转变是教育改革的显著特征。只有改变学生的体育学习方式，我们才能够充分调动、发挥学生主体作用，才能有利于培养学生的实践能力和创新精神，促进学生素质的全面发展。

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