简介：阐述了高职音乐课程中的钢琴教学法，分析了高职音乐教育的培养目标有别于普通高校的音乐专业与音乐院校。就其钢琴教学来说，两者既有相同之处又有不同方面，怎样才能找出适合高职音乐专业钢琴教学的方法，是当前高职音乐教育改革的重要课题。

简介：钢琴即兴伴奏作为高职院校音乐专业学生的基础课，它是培养合格的音乐专业学生不可或缺的技能课：也是提高音乐人才整体素质的修养课。应该结合即兴伴奏特点和学生特点，针对即兴伴奏内容与方法，科学系统地培养学生钢琴即兴伴奏能力。

简介：结合J职业大学教学实践,就如何开展高职钢琴弹唱教学提出相应对策,主要包括明确弹唱教学的重要性,创新课堂组织形式,合理把握弹唱教学进度,组织弹唱实践教学活动等,同时指出需要注意的问题。结果表明,弹唱教学不仅实现理论与实践教学的统一,提高学生钢琴弹奏技巧与钢琴编排能力,还有利于增强学生的音乐表现力,更好培养应用型和复合型人才。

简介：钢琴的弹奏和人类的任何创造行为一样,都是以创造主体的心理活动为基础,并受这种心理活动的支配.教师帮助学生逐淅地形成一种良好的弹奏感觉,克服错误的或有缺陷的弹奏感觉,在自我调解中不断超越,提高弹奏水平.

简介：高职钢琴专业就业面广泛，但学生就业率不容乐观。钢琴课堂教学改革已取得了一定的成效，考核形式的改革也势在必行。将就业的人才需求与课堂教学联系起来，构建与时俱进的，与教学相呼应的，严谨、实用、操作性强、导向性明确的考核方式，可以提高学生的就业竞争力。

简介：通过对抚顺师专音乐系钢琴专业课程改革的探索和对比研究省内外高等职业钢琴教育教学课程体系的理论和最新发展，在原有省内外资料的基础上，研究了高等职业钢琴教育教学课程体系改革的主要内容、原则、方法和应注意的问题，强调遵循高职高专教育的应用性本质特征。

简介：结合钢琴基础课程教育教学实践，从教育理念、教学实践、考核评价等角度阐述高职校音乐人才的培养不能严格遵循“标准”，而是要充分认识、尊重和运用学生的差异，本着“去标准化”的原则培养高职校音乐人才。

简介："钢琴热"是当前中国音乐文化史上的一种特殊现象,而儿童是钢琴学习热的主要群体.研究此现象,就要从探究儿童"钢琴热"存在的问题入手,分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展,成为繁荣社会文化的有效载体.

简介：中等职业教育和高等职业教育的衔接是健全和完善整个职业教育体系的必然要求,它有利于促进中等和高等两个层面职业技术教育避免重复的共同发展。因此,为了做好中高职学前教育专业钢琴集体课课程的有效衔接,我们应优化教学过程,改进教学模式,在教学实施中加强学习策略的培养,突出职业性和应用性,可以更好地培养出高素质的专业技能型人才。

简介：职业教育的特色就是鲜明的职业指向性,长期以来,高职音乐教育一直沿用高师音乐教育模式,在很多方面制约了其学科构建的合理发展;以钢琴基础课为例,提出明确课程定位,突出技能特色,强化课程建设的培养模式,为高职音乐课程的合理设置提出了建设性方案。

简介：

简介：钢琴考级在我国已经普及多年,它对于规范我国业余钢琴学习,激发学生钢琴学习兴趣,提供了实践锻炼交流的平台,在推动我国的钢琴事业发展等方面起到了非常重要的作用。但近几年的钢琴考级中也不断出现一些令人质疑的问题,远离了考级的初衷,这不得不引起我们的反思。

简介：①培养学生的音乐想象力。在开始弹琴之前要培养学生的音乐想象力，想象和联想是音乐的翅膀，是弹奏中发挥创造力的前提和基础。②重视培养良好的读谱习惯。在学生学习钢琴弹奏时，教师就要重视培养学生良好的读谱习惯。读谱的准确与否直接关系到旋律的进行和音乐的表现，常见有的学生因读谱不正确，一首乐曲弹下来出现很多错误，回课时教师、学生需要花很多精力和时间去改错，

简介：摘要歌曲的钢琴即兴伴奏是指在不用正规伴奏谱的情况下，即能弹奏出与歌曲内容相吻合，能够突出、深化主题，对歌声起到烘托、渲染作用的伴奏形式。它是伴奏者一系列基础知识及技能技巧应用于实践的具体体现。

简介：

简介：本文针对高师钢琴教学中时间短、起点低和教学目标高之间的矛盾,通过钢琴演奏的基本要求、教材的选择搭配、学生练习兴趣的培养等,阐述高师钢琴教学怎样合理安排基础训练的问题.

简介：经济的提升和文化市场的多元化等因素推动着钢琴普及率的迅猛提升,如何更好的、更科学的规范钢琴普及性教育,作为家长和教师以及社会都应该做更深层次的思考.文章以泰州为基点,分析了国内钢琴普及性教育的现状,并提出理性地科学地学习钢琴的方法.

简介：本文对钢琴弹奏学习中出现的一些“盲点”，如基础练习、乐谱在理解与表达方面的偏差，技术运用中“重量弹奏法”和踏板运用的问题进行分析，并提出相应的解决方法，以提高钢琴弹奏者的弹奏水平。

简介：摘要： 歌唱性是音乐中的一个音乐形象，顾名思义是在“歌唱”，在钢琴的学习中，歌唱性思维的培养是十分重要的一个环节，每一首钢琴曲都能探索出本身的歌唱形象，不论是练习曲或是奏鸣曲等。通过一首音乐作品可以探索出它的歌唱形象，这是十分重要的一点，在钢琴的学习中往往被忽视，我们应该探索“歌唱”与钢琴的联系，培养歌唱性的思维来学习。

简介：钢琴演奏必须以扎实的技能为基础,演奏技能的习得是身体动作机能和心智机能耦合而成的复杂学习过程,其关键点是要获得正确的练琴方法。文章围绕如何获得正确的练琴方法这一问题展开讨论,通过对慢练、分解练习、难点突破、练琴进度等分析,指出学习者通常存在的问题,并提出解决问题的对策。