简介：摘要：随着近年来高考日语政策的出台，以及参与人数快速增长，日语逐渐成为高考外语中的热门选项。现阶段山西省高考日语人数相对较少，但增长速度极为显著，从三年前的几百人发展到如今近六、七千学生选择高考日语。为了更好促进山西省高考日语有序健康地发展，满足新发展格局下对高质量、综合性人才的需求，本文结合山西省高考日语现状相关问卷的调查结果，对学生选择高考日语的原因进行分析，同时探讨了进一步改善山西省高考日语现状的策略。

简介：摘要：高考日语线上课程教学平台专注于高考日语培训、线上沉浸式互动教学培训。高考日语线上课程教学平台的使命是用创新的方法演绎传统知识，成就提升高考分数之路。高考日语线上课程教学平台满足当今社会专业语言人才的需求。课程类型从一对一定制班到一对多。并且为学员提供语言培训交流平台。高考日语线上课程教学平台的目标是为了圆高考学生的名牌大学梦。

简介：摘要：近年来高考日语生的规模不断扩大，分布在我国大部分省、自治区和直辖市，高考日语的社会认知度不断提高，受到的关注也越来越多。从近五年的数据上来看，选择日语作为高考外语考试科目的考生数在2017年超过16000人，2018年超过23000人，2019年超过48000人，2020年超过120000人，2021超过240000人。从数据上可以直观地看出，高考日语的热度逐年攀升，受到了越来越多考生的青睐。那么这样一个数量快速增长的学生群体，在中学阶段的日语学习情况如何?用日语参加高考是否影响了他们高考志愿的填报?是否需要教师、学校及教育主管部门提供相应的帮助?带着这样的疑问，笔者面向已升学的日语生制作并发放了关于“中学日语学习情况”的调查问卷，目的在于了解日语生在中学期间的日语学习情况。期待基于问卷结果分析，给中学日语教师及中学学校提供一定的参考，并帮助正在中学学习的日语生规划和管理学习生活。

简介：摘要：在新一轮高考改革中，日语作为第二外语列入了中国高考外语科目，并实行与英语同分同录、择优录取的办法。该改革方案的实施，对中国高中日语教学产生了一定的影响，尤其是对日语教学的内容、方法和教师队伍建设方面产生了一定的冲击。因此，在新一轮高考改革中，中国应当采取正确的应对策略，既要顺应时代发展和课程标准要求，又要充分考虑到中国国情和学生学习特点；既要充分考虑到高考改革对外语教学提出的新要求，又要切实加强外语教学的针对性、有效性。

简介：摘要：近年来高考日语生迅速增加，这些学生进入到大学阶段学习之后缺乏与之能力相匹配的高起点大学日语教材，本文通过对高考日语生大学阶段日语学习情况的调研，进而探索出高起点大学日语教材建设的方向。

简介：一公外日语现在的形势是希望与困难共存。随着改革大潮涌起,大学改革步伐也在加快。旧学科在变貌,新学科亦如雨后春笋层出不穷。尤为引人注目的是,那些具有超前意识和远见卓识的院校,早已把电子计算机、外语两学科视为重点之重点,近年来加大力度,促进发展。在这一强劲势头推动下,公外日语教育也取得了长足进展。这是一个大好时机。发展是时代的必然,是改革开放的目标。然而,另一方面公外日语教育存在的问题也不可低估。笔者认为在经济大潮的冲击下,公外日语潜在的危机主要有如下几点。

简介：摘要：在高考中，日语写作是考查学生语言表达能力的重要部分。本文旨在提供一些高考日语写作的自主学习方法和策略，以帮助学生在备战考试时更有效地提升自己的写作水平。包括理解高考日语写作要求和标准。其次，提倡分阶段学习，通过逐步完成写作任务，使学生更好地掌握所需的语言技能。频繁的写作练习是关键，可提高写作速度及写作质量。为学生提供了全面而实用的高考日语写作自主学习策略。

简介：摘要：根据教育部发布的《2020年普通高等学校招生工作规定》可知，高考六大语种名单为英语、日语、俄语、法语、西班牙语、德语。一直以来，很多学生和家长都把高考外语科目默认为英语。而在外语科目换语种高考，有利于部分学生走出困境、激发其外语学习积极性和提高高考成绩，帮助学生多途径实现人生价值。近年来，全国高考日语的人数不断激增，人们看到了日语在高考中的明显优势，认为这是实现弯道超车的较好途径。而艺考生对于专业的成绩要求高，对文化课的成绩要求相对来低很多，很多艺考生会选择更加容易学习的日语来参加高考，因此高考日语作为小语种其的特殊性非常符合众多艺考生及家长的需求。但由于艺考生其文化课的学习时间有限、学习周期短、专业课与文化课的衔接、学习习惯等多方面的原因，导致该群体选择日语进行高考的效果不理想，进而没有实现弯道超车的效果，造成了一定的资源浪费，同时也影响了小语种学习的整体效果。文章从当下广西艺考生备考高考日语的现状进行分析，剖析和指出存在的痛点和难点，并结合对艺考生的教学经验，提出科学合理建议，在帮助高考日语艺考生提高成绩的同时，推广高中阶段小语种的学习经验，推进小语种在高中阶段的普及，为高校储备优质的小语种人才。

简介：对1978—2012年国内期刊上刊载的日语测试研究的文章进行了检索和统计。从研究结果来看,虽取得了一定的成果,但数量不足,缺乏实证性研究;从研究内容来看,虽已涉及国内的各项大规模、标准化考试,但不全面,理论创新不足;从研究对象来看,多关注考试本身,对考试最直接的参与者和影响者考生缺乏研究。因此,日语测试在今后应加强实证性研究、扩大研究范围、关注考试主体、积极利用先进的计算机技术,从而促进测试及教学的发展。

简介：近些年来，日语测试研究在国内外学界中备受瞩目。为明确我国日语测试研究的现状与发展动向，本研究梳理了国内近35年（1982年～2016年）的日语测试研究，并以此为分析数据，进行了量化与质性分析。量化分析结果显示：日语测试研究自1982年发端，2008年后呈明显增长；研究成果数量年度分布不均，但整体呈上升趋势，其中实证性研究较少。质性分析结果显示：国内日语测试研究经历了由介绍测试理论、测试方法到探究测试内部因素、测试与教学的关系、测试评价指标的发展过程；近些年来，有关测试评价指标即信度、效度等的研究呈下降趋势。本研究认为，今后，有必要更多开展基于理论的实证性测试研究，同时，有必要开展基于国内日语课程教学的测试研究，真正发挥测试试对教学的正向反拨作用，以推动我国日语教学的发展。

简介：摘要：当前，全球化进程日益加快，中国与世界各国的经济文化交流日益频繁，在全球化进程中，由于语言的巨大差异，在一定程度上阻碍了国与国之间的文化交流，这就要求我们的年轻人继续加强学习，掌握尽可能多的外语。目前，在高中日语教学过程中，学生的自主学习能力不突出，给日语教学带来了一定的影响。本文从培养学生自主学习能力在高中日语教学中的重要意义出发，提出了一些可供参考的培养措施。

简介：我国改革开放以来,开始借鉴国外的各种先进经验。与世界各国的交流日益频繁,日本慢慢变成了我国较大经济伙伴之一。一些留学日本回来的有志之士,以自己在日本求学、生活阶段的积累为基础,不但将日本的文化传到了中国,还把日本的教育和先进技术传入中国。为此,我国开始加强日语教育,学习日语的人也越来越多,使日语教育不断发展壮大。但这些年来,日语的发展也或多或少出现了一些问题,甚至出现了一些弊端。本文通过对我国日语教育的现状及前景的分析研究,得出社会越来越需要掌握日语的人才及应大力培养日语人才这一结论。

简介：摘要：在当前全球化背景下，高中日语教育在我国的发展日益重要。面对高考改革，传统的以考试成绩为主要评价标准的单一评价体系已经不能满足高考改革的需求。高中日语教学不仅要在语言知识上注重语言技能的培养，更要在教学评价体系上进行改革，探索多元化评价体系构建。本文通过对高中日语教学中多元化评价体系构建的必要性进行分析，对高中日语教学中多元化评价体系构建存在的问题进行研究，提出了高中日语教学中多元化评价体系构建的对策。

简介：摘要：新高考改革在外语科目上的实施，不仅使日语成为新高考改革的一大亮点，同时也对日语教学提出了更高的要求。新高考背景下高中日语教学面临着诸多挑战，如何提高学生日语能力，适应新高考改革要求成为了高中日语教师面临的主要任务。本文针对新高考背景下高中日语教学面临的挑战与对策进行了分析，提出了几点思考，希望能够为高中日语教师提供一些借鉴与参考，同时也希望能够促进我国高中日语教学水平的提升。

简介：

简介：摘要中日两国今年就钓鱼岛问题一直争议不断，中日关系也由政冷经热逐渐转变为政冷经冷的局面。这为日语专业学生的就业增加了难度，为了日语专业学生能更好的在激烈的就业竞争中更具优势，本文将对日语专业的就业前景进行分析，为日语专业学生提供一些参考。

简介：摘要：在高校中，公共日语教学是非常重要的一门学科。高校在日语教学方面，应深入发掘文化背后反映出的价值观念和思维方式，推动教学内容与形式的创新。在日语教学中，受到语言环境的影响，学生的口语能力不能得到充分挖掘，导致学生的日语学习效果不佳。高考日语考生激增的背景下，本文首先分析高校公共日语课学生学习状况调研，其次探讨高校公共日语教学改进途径，助力高校复合型人才培养，为各高校公共日语教学实现有效管理、推动高校公共日语教学持续发展提供新思路。

简介：摘要：随着大数据技术的不断发展和应用，教育领域也开始探索利用大数据分析优化教学。研究旨在探讨如何基于大数据分析优化高考日语听力教学路径，提高学生的听力水平和应试能力。通过收集和分析学生的听力数据，结合教学实践，提出针对性的教学策略，为高考日语听力教学提供新的思路和方法。

简介：

简介：当前,我国日语研究取得了较显著的成绩,出版了一系列学术著作,创新了我国的日语教育实践,也促进了中日两国文化的深入交流,对解决政治争端、开辟友好合作的两国新关系具有重要意义。但同时,我国日语研究也存在较多问题,已出版的学术著作主要从日语教育理论或者日本文化研究层面出发,研究相对单一和空洞。季林根主编的《日语教学与日本文化研究》(华东理工大学出版社,2014年)打破了传统的研究思路,将日语教育与日本文化研究相结合,从教育、科研及社会服务几方面对日语文化研究展开教学实践探讨,旨在将日语介绍给国人,更多还原