简介：目的分析先天性肌性斜颈患者颌面部对称性，探讨颈部肌肉功能异常对儿童颌面部生长发育的影响。方法选择替牙期先天性肌性斜颈患者20例（男14，女6），拍摄头颅后前位定位X线片，测量分析双侧颌面结构形态、位置的对称性。结果面中部、面下部中线均偏向患侧（P〈0．01），患侧面部高度、上颌骨垂直高度、下颌骨体长度均较对侧小（P〈0．01），乳突发育优于对侧；患侧髁突、颧弓较对侧偏外（P〈0．01），颧弓相对于颞部塌陷（P〈0．01）；同时发生下颌骨向患侧的旋转移位，加重了下颌骨的不对称畸形。结论先天性肌性斜颈可以导致儿童早期发生颌面部发育不对称，颈部结构与功能对儿童颌面部的生长发育有重要的影响。

简介：对称性观念、对称性原理和对称性方法及其应用,在基础物理教学中不可缺,学生掌握对称性方法可能有学习障碍,可具体分析,有针对性地解决。

简介：目的探索面部器官的对称性和形态学特征，为面部的修复重建、美容整形手术提供依据。方法随机选择50例正常青年女性．采用计算机辅助的照片测量法．测量面部的对称距离及角度，观察测量数据的差异和变化。然后选出10例．用计算机制作其侧面部合成图，并和原图进行评分比较。两次实验均用SAS软件进行统计分析。结果内外眦连线和水平线的夹角、眉头眉峰连线和水平线的夹角、鼻翼点到口角点间距、口角点到下颌角点间距，以及下颌角点到软组织颏下点间距．在左右两侧面部的测量值有统计学差异。左右两侧面部合成图的评分分值明显小于被测者原先照片的评分值。结论中下面部组织的不对称性较为明显。面部的绝对对称是不存在的。对称性的概念不能独立而单一地应用于人体美学中。面部对称形态特征的标准化研究和范围界定还有待进一步的探索。

简介：目的：利用已建立的基于动作捕捉的面部运动三维动态定量分析系统（3-DASFM）定量分析正常人面部运动，比较面部对称性，为进一步客观评估面瘫患者面肌功能提供参考。方法无偿招募28名志愿者。标记观察点，利用基于动作捕捉的面部运动三维动态定量分析系统进行面部的静态及动态采集、重建及分析。比较受试者面部静态及动态双侧差异。结果面部存在不对称性，虽然所纳入的受试者均为右利手，但统计结果未发现面部运动的优势侧，同一个体面部不同区域活动优势侧并不一致。静态指标中除双侧鼻小柱-鼻翼距离存在统计学差异外，其余面部静态指标无显著性差异。动态测量呲牙动作时，左右口角最大移动距离具有统计学差异（P＜0.05），左侧移动距离较右侧平均多1.23mm。余指标未发现统计学差异。结论证实面部不对称性普遍存在，人群中不存在面部运动半侧优势。

简介：对称在生活中广泛存在，只要你稍微注意一下，就会发现自己生活在一个充满对称的世界里。走进对称的世界，你会感受到数学的神奇。

简介：1．函数f（x）=1/2cos（3x＋π/3）的对称轴方程是_____。2.函数y=2sin（1/2x-π/8）的图象的对称中心是_____。3.函数y=sin（2x＋φ）（-π〈φ〈0）的一条对称轴为x=π/8）,则φ=______。4.函数y=cos（2x＋φ）的一个对称中心为（π/3，0），求｜φ｜的最小值。

简介：对于重度拥挤错He，拔除双尖牙是获得间隙、排齐牙列的唯一的方法。通常，为达到或保持中线正确和良好的咬合关系，绝大多数正畸医生倾向于对称性拔牙。但是，如果患者已经因龋病而失去第一磨牙，那么对称拔牙的矫治结果并不令人满意。本文作者将报告2个病例，均采取非对称拔牙，并且达到了功能性He和良好的面部外观。

简介：本文首先提出对称性原理的概念,进而导出对称性原理的一种推广形式——反对称性原理。在这二者的基础上,将其进一步推广为广义上的对称性与反对称性原理,并通过举例着重说明对称性与反对称性原理在普通物理中的应用。利用对称性与反对称性原理,可以极大地简化普通物理中的某些问题的求解,起到事半功倍的效果。

简介：对称与对称破缺是自然界中普遍存在着的一种矛盾关系。对称是变化中的同一,反映不同物质形态在运动中的共性,破缺是变化中的差异,反映不同物质形态在运动中各自的特性。自然界的物质(包括整个自然界在内)处于对称→对称破缺→深一级对称→对称性又破缺……这样不断深化之中

简介：我们都知道轴对称图形，长方形、正方形、等腰三角形等都是轴对称图形。轴对称图形至少有一条对称轴。今天这里又有一个好玩的谜语要你猜一猜：下面这些字母中少了谁？

简介：纵观近几年的中考题，有许多自编题都可以从课本中找到它的“影子”，这类试题强调基础，突出能力，注重情景的变化与条件的局部改变，给我们一种全新的体验。如果同学们在平时做题目时多一些反思，就能看清这些题目内在本质。

简介：摘要本文拟通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质。

简介：圆是一个完美的平面图形，它既是轴对称图形，又是中心对称图形，它还具有旋转不变性．圆的轴对称性由垂径定理反应出来，垂径定理的应用很多，下面的几例可说明。

简介：摘要本文拟通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质。

简介：摘要函数是中学数学的核心内容，也是整个高中数学的基础，是历年高考的热点和重点。本文就函数的性质之一——对称性作一简单探究。

简介：

简介：函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础.函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决,对称关系还充分体现了数学之美.

简介：

简介：

简介：一教与学，作为两种活动，关系是十分密切的，但它们的关系不是对称的。教的活动必以学的活动的存在为前提。没有学的，你教谁？