简介：我们通常把吕剧视为一个正在成长中的剧种，它的风格和整体上都没有达到完全成熟定型的程度。对诸多观点本人不敢奢望有多高的社会认同度，吕剧不等于低水平，也不影响发展，我们自己的马自己当作小剧种，这利于谋发展，也是在求生存，从而增强些危机感。

简介：

简介：国家《音乐课程标准》提出“感受与鉴赏”是重要的音乐学习领域．是音乐学习活动的基础．是培养音乐审美能力的有效途径．我们应认识到．音乐欣赏教学的根本目的不是说出音乐表现的是什么．而是引导学生获得听觉的美感和个人情感与心灵的体验。提供音乐体验的机会．让学生用内心的体验与创造去学习音乐．这是最好的音乐学习方法。中国教育学会会长顾明远教授说：有知识，不一定有智慧；有智慧，必定有知识：有智慧，不一定有态度：有态度，必定有智慧（即知识是智慧的基础．智慧是态度的前提）。音乐教师应认真学习《音乐课程标准》，不能只满足音乐课堂气氛活跃了．学生活动起来了．更应关注学生学到了什么音乐知识．培养了什么音乐能力。

简介：回顾广东粤剧唱腔音乐改革的历程,总结粤剧唱腔音乐发展过程中的经验教训,联系当前粤剧唱腔音乐的现状,不难发现:粤剧音乐改革已出现不少“死结”。其表现在:一、改革手段着重“程式化”,固步自封。二、传统规律不屑一顾,谋求“出新招”,东拼西凑。

简介：艺术的表现力与生命力，在于坚持不断改革与创新，也就是说，在于传统理念与现代意识不断融合。尤其是地方戏曲音乐必须与时俱进，在保持剧种特色的前提下，其艺术指向应成为超越时空的强音。

简介：

简介：【摘要】随着基础课程新课程改革实践的不断深化，初中音乐学科也经历着课程改革的洗礼。音乐学科的新课程改革应该以培养学生的音乐审美为核心理念，给学生在课堂上展现自己的机会，鼓励学生自己动手创造音乐，从而达到初中音乐学科的教学目的，促进学生音乐水平的提高。

简介：摘要教学评价是教学工作中一个不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。新课标要求“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”这就与我们以往的“成绩考核”有着重大的区别。新课标的评价是包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学管理、教学质量以及对本课程的建设和发展进行全面的评价。

简介：摘要：伴随着社会的不断发展与进步，在当前社会环境下，对于音乐相关的人才需求量逐步提高，高职校园环境当中也逐渐增添音乐相关专业内容，致力于音乐人才的培养，展开相应的课堂教学。但受到应试教学理念的影响与束缚，教学效果不佳，无法满足当前社会环境所需。为助力高职音乐专业更好地发展，本文结合当前高职音乐相关专业现状进行分析，力求通过新颖的教学手段助力学生全面成长与发展，使高职音乐教学效果得到显著提升。

简介：我们知道，在传统的音乐作品分析课程中，其教学模式多是以曲式学理论所归纳的各类知识为依托，结合对具体作品的曲式结构进行单一性的认识，从而把握音乐作品的风格特征、文化内容和历史背景。笔者结合自身的学习经历及教育体验，针对原有音乐作品分析课程教学模式，提出应补充对同种曲式结构下、不同音乐作品的比较分析？

简介：现代社会对高等音乐教育提出了新的、更高的要求。高校音乐教育面临着市场经济的挑战,这就迫使世界各国都在进行教育改革,从而引伸出“现代教学论”。做为培养音乐教育人才的师范学院,必须去研究什么是传统教育,什么是现代教育,逐步地建立起具有中国特色的现代科学的音乐艺术教育的理论体系,深化高等音乐教育的改革。为此我们要从现代教学论高度把握音乐艺术教育改革发展的基本趋势,明确九十年代我国高校音乐教育改革的方向,这是我

简介：摘要：新课程改革下我国的教育事业在不断进行推进，音乐教学可以使学生对音乐魅力进行感知以及提高审美能力，有利于中职学生的全面发展。中职课堂上对于音乐教学也越来越重视以及大力推进音乐教学课堂的教学工作，基于新课程改革下中职音乐教学的不断深化，提出对其教学的思考与探讨。

简介：【摘要】本文主要从高职音乐教育视唱练耳课程改革的思考进行阐述说明。视唱练耳是综合音乐素质的主要课程，实际目的就是发展学生的专业技能，保证学生理解音乐的更深内涵，进而打下坚实基础。因为传统的教学中，教师忽视实际学生的综合性发展，导致教学进度与实际发展不符合，对于音乐的理解不强。因此，教师需要积极整合视唱练耳教学，迎合新时代的发展，促进教育改革。

简介：摘要：近年来，随着社会的发展和教育的不断深入，时代的发展需求而引发的一系列教育问题受到社会各界的关注。义务教育质量关乎亿万儿童健康成长，更关乎国家发展和民族未来。学校美育关系到青少年一代的身心健康、国民精神面貌的提升。小学音乐教育是小学教育的重要组成部分之一，是学生思想启蒙、情感培养、提升智力发展的有效方式，更是实施美育教育改革的重要内容和有效途径。 

简介：高校音乐教育专业暨钢琴教学改革的思考●陈放一实现人才培养从技术型向综合知识型、审美型的转变１、作为一名音乐教育工作者，不仅要掌握系统的音乐理论和技能，系统的音乐教育理论和方法，具备一定教学能力和科研能力，而且还应该具有相对广博的综合知识结构。但是，我...

简介：摘要：目前中小学在音乐教学改革中存在不少的亮点，尤其是新课标强调要以培养学生的审美能力为核心内容，并且在提高学生兴趣的基础上，展开本学科的教学。基于此，本文从现阶段中小学音乐课程改革的状况入手，对教学改革当中存在的问题以及改革的思考进行总结，有利于中小学音乐教师在改革背景当中尽快的适应改革的节奏，为培养学生的各项能力做出贡献。

简介：随着改革开放的逐步深入，高等院校音乐教育专业取得了很好的发展。但是在音乐专业在课程的设置方面存在一定的不足，新的评价体系也在冲击着现有的课程设置体系，改革势在必行。本文分析了当前音乐教育专业课程设置的现状，提出了改革措施：从音乐教育专业教师教学态度与专业学生学习态度的转变出发，使音乐教育专业课程更具有针对性。

简介：摘要：在时代的进步和发展中，我国对人才的需求不再是单一类型的专业人才，而是全面性发展的人才。在学前教育专业中音乐教学愈发受重视的现在，相关教师应该以新课程改革和素质教育为背景，改革学前教育专业音乐课程。此种改革不仅包括教学方式、教学理念，还包括教学目标、教学进度、教学体系。在国家层面，要加大改革力度；在学校层面，要积极的学习国外先进的教育方法；在教师层面，要加强培训；在学生方面，要把控学情。

简介：摘要：高校音乐教育专业在钢琴教学方面一直扮演着重要角色。然而，随着社会和技术的快速发展，传统的钢琴教学方式和模式也面临着一些挑战和问题。为了适应时代的需求，高校音乐教育专业需要积极进行钢琴教学改革，以提高学生的音乐素养和综合能力。基于此，以下对关于高校音乐教育专业钢琴教学改革的思考进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：教育部指出了要争取在2022年全面的实行美育中考。根据相关的文件指出在中考中需要强化体育还有美育对学生评价的占比，要注重对学生的过程性评价，科学地落实中考政策，把艺术类科目也纳入中考改革当中。那么在“美育进中考”背景下一定要注意对音乐课程进行一定的调整和改革。本文就此展开论述。