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简介：摘要：这篇论文旨在深入探讨青少年抑郁症，这是一种在青少年群体中广泛存在且日益引起关注的心理健康问题。通过文献回顾和研究数据的分析，我们探讨了青少年抑郁症的流行病学特征、病因、和对青少年的关怀。我们通过回顾青少年抑郁症的流行病学状况，研究发现，青少年抑郁症呈上升趋势，对其进行早期干预和预防显得尤为重要通过对青少年抑郁症全面而深入的研究，本论文旨在为未来的干预、治疗和政策制定提供有益的洞见，以应对这一重要的心理健康挑战.

简介：摘要目的对50例青少年首发精神分裂症患者的临床特征进行探讨与研究分析。方法选取2013年4月—2017年3月期间于我院接受治疗的青少年首发精神分裂症患者列为研究对象共50例，作为研究组；另选取同期于我院接受治疗的成人精神分裂症患者50例列为对照组，观察比对两组患者一般临床特征。结果两组患者各项病发前驱症状比对分析，差异具有统计学意义（P＜0.01）。研究组患者持续时间为（6.41±5.22）d；对照组患者持续时间为（6.83±5.75）d。组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。两组患者各项临床表现分析，嫉妒妄想、伤人毁物、自杀行为存、自语自笑组间存在显著差异，具有统计学意义（P＞0.05）。两组患者入院时接受PANSS评定得分情况，研究组患者总分为（75.82±6.63）分，对照组患者总分为（52.31±3.15）分，组间差异具有显著差异，具备统计学意义（P＜0.01）。结论青少年首发精神分裂症患者与成年首发患者各项临床特征之间，存在少许差异性。

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简介：摘要：近年来，抑郁症已成为青少年最主要的心理健康问题之一。本文通过作者转写的医患对话形成小型语料库，并结合具体实例，借助话语分析软件AntConc4.1.1进行检索分析，研究青少年在医患对话中表现出的话语模式特征旨在青少年抑郁症的早期诊断和干预提供参考。

简介：摘要：话语语用特征可以反映心理状态及精神病理学特征，本文依托医患语料库，运用Nvivo12数据分析软件对青少年抑郁症的医患对话语料进行分析，研究青少年抑郁症患者的话语语用特征，助力青少年抑郁症的预测、诊断和治疗。研究发现，青少年抑郁症患者较多使用第一人称单数代词和消极情绪词, 较少使用第三人称单数代词和积极情绪词；话语表述多含糊不清且具有一定的非现实性；更容易产生极端化的思维方式，较喜欢重复使用极端化语言标志。

简介：摘要：话语语用特征可以反映心理状态及精神病理学特征，本文依托医患语料库，运用Nvivo12数据分析软件对青少年抑郁症的医患对话语料进行分析，研究青少年抑郁症患者的话语语用特征，助力青少年抑郁症的预测、诊断和治疗。研究发现，青少年抑郁症患者较多使用第一人称单数代词和消极情绪词, 较少使用第三人称单数代词和积极情绪词；话语表述多含糊不清且具有一定的非现实性；更容易产生极端化的思维方式，较喜欢重复使用极端化语言标志。

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简介：一项新的研究认为，青少年玩游戏或参加活动有助于减少患抑郁症的危险。美国的研究报告显示，对七年级学生调查后发现，经常运动的学生不易患抑郁症，如果这些学生在今后两年内增加运动量，他们患抑郁症的危险就更

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简介：【摘要】目的：研究青少年抑郁症首发患者睡眠质量与反应抑制能力的相关性。方法：在我院选取60例首发抑郁症患者作为研究对象，将其中30例伴有睡眠障碍的患者作为实验组、另外30例不存在睡眠障碍患者作为对照组。选取时间：2021年1月至2021年12月。运用量表评估患者睡眠睡眠质量及反应抑制性，对结果进行统计后分析两者的相关性。结果：实验组患者PSQI、Y-BOC评分明显高于对照组，睡眠质量与患者反应抑制能力正相关（P＜0.05）。结论：青少年抑郁症首发患者睡眠质量与其反应抑制能力呈正相关。

简介：摘要：目的：探究叙事护理对青少年抑郁症的作用影响。方法：2021年4月-2022年4月，选择我院接收的青少年抑郁症患者90例进行探究，分组对照探究叙事护理的干预价值。结果：经过不同的护理干预后，两组患者在SAS、SDS、MSSMHS评分方面的表现明显好于干预前，对比两组干预后的评分表现，结果显示，研究组的表现更为出色（P＜0.05）。结论：为青少年抑郁症患者提供叙事护理干预模式可以促使其抑郁情绪得以缓解，同时也有助于改善心理健康水平。

简介：摘要目的了解青少年抑郁情绪对其应对方式的影响。方法选取36名安徽省精神卫生中心门诊及住院的青少年抑郁症患者作为研究组，以33名年龄性别教育年限匹配的青少年作为正常对照组，采用应对方式量表为研究工具进行施测。结果青少年抑郁症患者自责因子得分显著高于正常对照组（0.6028±0.2384,0.4061±0.3051）而求助因子得分显著低于正常对照组（0.4333±0.2330,0.6152±0.1716），差异具有统计学意义（P<0.01）。结论青少年的抑郁情绪与不成熟的应对方式显著相关。

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简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们对于青少年的关注度越来越高，尤其是在教育方面，过大的学习压力引发的青少年抑郁症情况程逐年增加的趋势，已经严重影响到了教育事业的正常开展。且教育因素也仅仅是引发青少年抑郁症发病的众多心理因素的其中一种，遗传性因素、家庭因素、个人因素等多方面因素都是可能引发青少年抑郁症的重要成因。为此，本文针对目前青少年抑郁症的诊断标准、临床表现以及发病成因进行了简要的分析，并对现阶段治疗抑郁症的一些有效预防手段和治疗途径进行了深入的研究分析，旨在为青少年提供更好的健康教育依据。