简介:摘要《课程标准》特别指出“人人学有用的数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”题组设计的提出有效适应了课程标准的要求,较好地实现了教学目标。利用优秀的数学题组设计充分体现因材施教、因人施教、分层设计的原则,充分体现不同的人学不同的数学。通过题组练习,有利于训练学生的数学思维能力。本文以若干平面图形面积计算的题组设计为例子,浅析了几种常见类型题组设计方法。
简介:【摘 要】在小学阶段,小学数学是学生学习的基础性学科,在帮助小学生发展逻辑思维、夯实基础方面,发挥着至关重要的作用。根据数学课程标准要求,教学活动是促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能。小学数学教师在教学中要以学生为主体进行教学,要关注学生对知识和运用过程中所体现的差异性,要以学生的学习能力为基础对其进行针对性辅导。小学数学教师需要思考如何在教学活动中对小学生进行针对性的辅导,让学生能够对学科知识进行有效的学习。本文分析小学数学教师怎样在教学活动中对学生开展针对性的辅导,希望通过有效引导策略,能为学生提供更多能够思考和学习的机会,不断提升数学教学质量和效率,增强数学教学效果。
简介:摘要: 在新课改的要求下,教师应该根据学生存在的个体差异进行 针对、有效的 教学,使每个学生都可以得到最大的进步和发展,在教学 过程 中,作业是非常重要的组成部分,它对知识起到了巩固和延伸的作用,并对学生学过的知识进行及时的查漏补缺,矫正学生的学习习惯,使学生的成绩在课后也可以得到有效的提高。