简介：课堂教学由教师、学生、知识三要素组成。教师能否通过语言、板书、挂图、实物、表情、动作等,用较少的课时,传授较多的知识,并使学生获得有效的输入,就看教师能否把整个课堂教学的全过程组织、协调、统一起来。如果能够依靠信息反馈,选择最佳方法,使整个教学过程处于和谐状态,效果一定会更多还原

简介：摘要在新课改的要求下，小学课堂教学也追求创新性和多元化，提高小学生的学习积极性和学习效率，教师要从多方面设定教学方法，最大限度地提升课堂教学效率，教师要尊重小学生的差异化，因为每一个学生的个性都是不一样的，教师要结合教学的特点来发现学生的闪光点，把小学生的潜能激发出来，改变传统的教学方式，在教学过程中，教师要给予学生更多的想象、思考时间，培养小学生的发散性思维能力，不断地提高小学课堂教学的效率。本文对提高小学课堂教学效率的必要性以及提高小学课堂教学效率的策略进行了探讨分析。

简介：在构建和谐社会和推进素质教育的背景下，加强对英语和谐课堂教学的研究具有重要意义。和谐课堂教学坚持以人为本．着眼于学生的全面协调发展和终身发展，是一种自然、开放、创新的课堂教学模式。

简介：摘要：社会的不断发展和进步逐渐改变着人类教育的观念。以应试为主要目的的教育越来越不受到支持，进一步证实了加强学生全面素质教学的必要性。数学作为一门重要学科，在培养学生逻辑思维能力和培养学生的综合技能方面起着非常重要的作用。其中，可以说小学数学是学生数学知识系统学习的起点，这为学生思维能力的发展奠定了基础。因此，小学数学教师在教学过程中应注意引导学生的学习兴趣，开设有效的数学课具有十分重要的现实意义。

简介：摘要在初中教育中，数学教育是十分重要的，学校对学生的数学教育也十分关注。但是数学教学是一门理论和实用性都特别强的学科，对学生的思维能力要求比较高，如果数学老师在数学教学中没有采用合适的教学方式，那么学生不仅在课堂上学不到知识，同时也会对数学课堂失去兴趣，不利于学校数学教学的发展，因此在这种背景下，翻转课堂在初中数学中得到广泛的应用。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，童年是充满幻想的时代，好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现，在他们的绘画中，可以超乎寻常，可以异想天开。孩子的成长过程离不开儿童画。儿童画是小学美术教育的一个绘画种类，是美术教育教学的一个重要内容，是儿童美育的一个重要组成部分。小学阶段的儿童画教学是让儿童熟悉和使用各种美术介质(如画笔和彩色等)，初步学会绘画手法和绘画技巧，能够进行绘画、制作实践。儿童通过绘画学习和创作，有助于培养丰富的想象力，唤起内心创造的欲望，表达细腻的内心情感，陶冶情操，形成健康的审美情趣。因此，儿童画教学是培养儿童的艺术敏感和审美情趣、提升少年儿童的素质和品位的教育手段。

简介：【摘要】

简介：摘要：在不同的教学背景下，初中地理课堂教学有不同的教学方法，这就要求教师结合实际教学条件不断探索和创新。当前初中教育的背景，主要是基础教育课程改革和素质教育，根据二者的具体要求和具体内容，教师需要运用科学有效的方法，激发学生的主动性和主体意识，提高地理教学的效率。

简介：摘要：随着新课改浪潮的蜂拥而至，各个学科，各个学校进行如火如荼的教学改革工作。初中数学课堂教学也不例外。课堂是教学的主要场所，是提升初中数学教学有效性的重要场地。教师是课堂教学的总设计师，在教学的过程中，创设具有自主性的学习空间，与学生一道，站在学生的角度思考问题，想学生所想，思学生所思，和学生一起质疑知识，探索知识，更好地扮演知识传播者的角色，促进初中数学高效课堂的构建。

简介：摘要：在当前小学阶段，相对比较重要的是为学生们建立相应的学习观念和意识。在这样的条件下能够让学生产生兴趣，从而形成良好的主观学习意识，这样能够确保学生对学习产生一定兴趣，以此提高课堂的教学效果。本文围绕当前小学数学高效课堂做出分析，并提出相应的解决策略，以供参考。

简介：摘要：在小学教育教学中，数学是教学中的重要学习内容，不论是小学还是中学，教师都会强调数学的重要性，这就明确表明了数学在小学教学中的地位。通常，在小学数学中比较简单的知识更容易让学生理解和掌握，但是具有很强的开放性，其根本目的就是激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。因此，教师在教学的过程中，要结合学生的实际情况，将学生以后的学习和发展作为教学的出发点，来对数学知识进行教学，进一步培养学生的思维创新能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学高效课堂教学研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：数学教师要提高对数学学科的重视程度，积极更新教学理念，提升数学知识技能储备和课堂的驾驭能力，不断优化自身在课堂的教法运用，让教学准备精细化、教学手段多样化、教学评价多元化，全面提升学生课堂的活跃程度，促进课堂向好、向优发展，并以此带动小学整体教学质量实现新的飞跃。

简介：摘要：数学作为一门逻辑性很强的学科，需要学生具备一定的数学能力。在小学阶段的数学教学中，教师要在课改的背景之下，以新课标的要求为基础，提高小学生的学习能力。虽然小学阶段的课程内容比较简单，但是是构建数学意识的基础阶段，需要教师改变传统的理念，以学生为本，构建高效的数学课堂，培养学生的数学思维模式，从而提高学生的学习水平。

简介：摘要：核心素养背景下提升数学课堂教学有效性是当前小学数学教学的关键所在，对于课堂教学和教师的教学能力而言都是极大的挑战，教师要根据学生的特点培养其具有良好的创新思维能力，形成良好的学习习惯和思路，真正提升小学数学课堂教学的综合能力，为学生数学实践能力的提升奠定坚实的基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学高效课堂教学研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学是学生的初级学习阶段，也是知识积累的重要阶段，对学生未来的学习和发展都有着非常重要的影响。在传统小学数学教学中，教师是课堂的主体；学生处于被动地位。教师根据教学大纲进行教学内容的设计，通常采用满堂灌的形式开展教学。这种单一的教学模式下课堂气氛沉闷，学生机械地进行记忆和练习。长此以往，这样的数学课堂就很容易给学生留下枯燥乏味的印象，影响教学效率的提高。因此，在新课改下的小学数学教学，教师要改变传统教学模式，采用更加有效的教学策略。这样才能真正提高课堂教学的效率。

简介：摘 要：初中数学与小学数学相比更侧重于提高学生的思维能力和数学应用能力，所以单一的教学模式和手段难以满足目前的教学要求。本文从初中数学教学特点和翻转课堂教学模式的优势出发，对初中数学教学过程中翻转课堂教学策略的应用展开研究 和讨论。

简介：摘要：小学数学课堂效率的提高是教育学家以及全社会关注的重点，而针对这一情势，小学数学教师可以通过课前准备与课后引导、增强学生主动性以及利用现代化设备等手段，打造高效小学数学课堂。本文主要分析小学数学高效课堂教学研究

简介：摘要：在以往的传统教学模式下，教学一般以教师主动教学为主，这种教学模式简单但是无趣，对于专注力不强的小学生来说，更难达到教学效果，反而会造成学生对教师的依赖，不利于小学生自主能力以及创造能力的发展。而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强，还可以达到引起学生学习兴趣，提升学生综合能力的目的。基于此，本篇文章对小学数学高效课堂教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展和时间的推移，现代教育也有了一个全新的发展。传统教学方式的创新对促进现代教育的发展起到了很好的作用，以学生为中心的优质学习已逐步深化。课堂教学可以从根本上促进学生对自主学习的理解，有效地增强学生的思维和创新能力，并为学生提供提高的机会。本文简要分析了初中课堂上的数学教学，希望对改进现代教育做出一点贡献。

简介：摘要小学阶段的语文教学目标主要体现在识字、简单阅读等方面，不仅要培养学生的独自识字习惯、阅读习惯等。但是在小学语文实际教学当中，因为小学生好动，所以很难在课堂上将教学任务完成，本着新课程标准中学生本位的要求，教师应该在保证学生学习和成长的基础上，制定出适宜的教学目标。作为教师来说，构建小学语文高效课堂对于学生语文素养的培养至关重要，本研究则通过一定的教育手段及方法，去试图构建出高效语文课堂，从而有效的保证学生对语文知识的吸收和内化。