简介：〔摘要〕利用好思品课，积极开展小学少儿不良心理矫正。

简介：近年来，中学生的心理健康状况越来越受到社会各界的关注。高中生是一个特殊的中学生群体，高中阶段是学生身心矛盾冲突较大、情绪易波动的时期。面对升学的巨大压力，学生中的不良情绪有不同于其他年龄阶段的特点。这就要求我们教师不仅仅致力于知识的传授，同时要花大气力了解、分析、研究学生的心理，采取有效措施将其中的消极心理转化为积极心理。本文就高中生不良心理的表现及矫正作一探讨。

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简介：心理学认为:良好的心理行为会促进学生的学习,反之则不然。通过几年的教学实践观察,我发现职业学校学生学习数学时表现出或潜在着几种不良的心理行为,若不及时矫正,势必影响教与学。一、自卑心理行为及矫正社会上一部分人存在偏见,认为职业学校学生都是一群不堪造就的差生,上职校学习一门技术,是为了混碗饭吃;学生本人也抬不起头来,内心情感世界相当脆弱,在学习中常表现出心烦意乱,联想中断,没有独立探讨问题的意识,不懂的问题也不敢请教老师。要矫正学生的自卑心理行为,首先,要尊重理解学生,树立学生的自信心、让学生抬起头来。诚然,职业学

简介：我刚接手一个三年级的班，发现小艾（化名）与众不同。他性格孤僻，言语不多，极少与同学交往，心理承受能力差，对同学不友好，脾气倔，不听劝告，同学不喜欢与他玩。他课间独自坐在位置上玩小玩意儿。上课坐姿差，一学期中曾有五次椅子突然倒地，人也摔倒。作业动作极慢，迟交作业现象较多。喜欢看书，尤其是漫画书，上课也看。人聪明，自尊心极强，爱面子，不肯吃亏，不愿服输。

简介：就会提醒自己改掉懒惰的习惯,有懒惰心理的学生在完成当天作业时,而许多同学由于懒惰

简介：就会提醒自己改掉懒惰的习惯,有懒惰心理的学生在完成当天作业时,而许多同学由于懒惰

简介：就会提醒自己改掉懒惰的习惯,有懒惰心理的学生在完成当天作业时,而许多同学由于懒惰

简介：摘要：懒惰是一种心理情绪，主要表现为不求上进，无所不为，缺乏责任感，没有时间观念等。小学生的心理仍在发育阶段,普遍存在着懒惰心理。现今，随着社会发展的需要，素质教育越来越受重视,小学生多方面的发展成为趋势，而懒惰犹如一道坚固的城墙，挡住学生全面进步发展的道路。这势必会影响甚至阻碍到小学生现今的学习和往后的发展,我们必须得高度重视, 并努力克服和解决学生在教育过程中可能出现的懒惰心理, 为小学生能够健康成长保驾护航。本文试对小学生懒惰心理的表现、成因及矫正方法进行浅析。

简介：所谓从众，是指个体由于真实的或臆想的、群体的或个人的舆论上的压力，在观点和行为上不由自主地趋于跟多数人一致的现象。从众作为一种普遍性的社会心理现象，对身心发展尚不完善、知识和经验较为缺乏的小学生来说，既有一定的积极作用，也有一定的消极作用。

简介：本文针对现在职校生不良心理的特点及形成的原因进行分析，并提出关注职校生的心理健康、抓好心理健康教育的策略。

简介：心理学认为，人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程三个方面。认识过程包括感知、记忆、思维、想象等；情感过程是指人对事物的喜怒哀乐的情绪表现和爱憎好恶的情感流露，如激情、热情、心境等；意志过程则是把想象、理想设法变成现实的心理过程。少年儿童的心理发展具有很强的可塑性。在中小学音乐教学中，教师应该了解学生的心理状态并能引导和控制学生的心理过程，

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简介：在当前的英语教学中，急待解决的问题之一就是改进英语教学方法，提高教师的英语教学质量，从而缩小学生之间的差距，使学生共同进步。其中，做好后进生的转化工作是缩小学生之间英语差距的关键所在。笔者认为，初中阶段学生的英语成绩之所以不理想，主要是因为大部分学生在学习英语时，存在各种不良心理。因此，广大教育者应该认真分析学生在学习英语时所存在的不良心理状态，并及时对其不良心理进行有的放矢的纠正。只有这样，才能激发中学生学习英语的兴趣，从而提高教师的英语教学质量。

简介：中学生心理不腱康，存在学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等问题。全社会都在关注这个问题，作为教育工作者，我们更应引起重视并做好辅导工作。

简介：这样就可以向学生进行学习目的教育,学生学习体育和锻炼身体的兴趣是需要培养的,体育教学是培养学生身心健康发展的重要途径

简介：摘要美术教学要表现和创造和谐的美，通过美术教学活动培养学生正确的人生观、世界观、价值观。青少年时期学生具有明显的叛逆心理，教师要抓住闪光点，以真诚的态度，从心理入手提高美术教学的有效性。

简介：本文通过对青少年品德不良形成的心理和社会原因的分析,针对青少年品德不良的心理特点,探索出矫正青少年品德不良的有效途径。

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