简介:摘要:高职院校会计人才的培养要以就业为导向,不断培养学生的会计专业技能,增强学生的职业能力,满足企事业单位会计岗位的职业要求。近年来,高职院校会计专业教学采取“岗课赛证”的模式进行人才培养,取得了显著的效果,高职院校会计专业学生的初级考试通过率有一定提高,提高了学生的就业竞争力。但是从实际来看,由于高职院校比较侧重学生的证书考试,而初级会计资格证书注重考察的是学生的会计理论知识,有的学生即便考取了初级会计资格证书,或者是通过了专升本的考试,毕业后其会计专业实践能力与企业的岗位要求仍有一定差距。课岗、课证脱节现象仍旧存在,加上高职学生的学习基础水平较低,自主学习能力差,再加上职业院校扩招,生源渠道多元化,更加大了人才培养的难度。因此,高职院校会计专业教学应该以提升学生的综合职业能力为目标,构建“岗课赛证”融合的专业课程体系,提升学生的职业能力,提高人才培养质量,满足岗位需求。
简介:摘要:在现代化教育的发展建设中,国家针对职业教育的育人工作是十分重视的,随着教育水平的提升,针对职业教育的育人模式国家也提出了更高的要求,其中在信息化的时代下,“岗课赛证创”的综合育人模式受到了很多高效[1]的关注,这种育人模式更加符合社会的用人要[2]求,并且能够有效的在岗位、课程、竞赛、证书以及创新创业等方面进行融合,不断的将职业院校的育人水平得到全面提升,更好的促进职业院校的高质量发展。因此,本文在研究中也将进一步针对职业院校中的“岗课赛证创”育人模式进行探索,重点分析在该育人模式中存在的问题,并且结合“岗课赛证创”育人模式的要求,进一步提出职业教育中“岗课赛证创”育人模式的实践策略,更好的为国家培养一批高质量的综合型人才。
简介:摘要:立足于1+X证书制度落地,实施“岗课赛证”四位一体综合育人机制,既是对高素质技术技能人才培养的需要,也是优化人才结构、推动我国现代职业教育高质量发展的迫切要求[2]。分析高职院校“岗课赛证”融合现状问题,理解“岗课赛证”融合内涵,联合行业、企业、学校三方资源,从创新人才培养模式,重构课程体系,整合课程内容,深化“三教改革”,实施分层次教学,优化多元考核评价体系等方面,提出高职大数据与会计专业“岗课赛证”融合路径,满足学生高质量就业与可持续性发展的能力需要。