简介：摘要：由于幼儿时期孩子的模仿能力和学习能力很强，所以加强幼儿语言能力的培养对幼儿非常重要。从我国幼儿语言教育存在的不足和提高幼儿语言教育的策略出发，旨在研究幼儿阶段语言教育对幼儿语言发展的重要性，进而提升幼儿语言教育的效率。

简介：低年级学生在进行体育课堂学习时,往往会因为活泼好动,充满好奇,在课堂中常常会不能遵照教师的口令进行活动,严重影响了体育课堂教学的效果。如何在低年级体育课的教学中发挥孩子的长处,有效提升课堂教学的高效性呢?我们在平时的实践中进行了有目的地尝试,取得了较好的效果。一、用约定约束纪律低年级学生在课堂中表现出的不守纪律,不遵从教师的安排,如果教师一味用训斥或责备的态度进行教育,学生可能会从此对体育课失去了兴趣,甚

简介：

简介：走进幼儿园，我们会发现，孩子们都是愿意表达的。他们常常向教师或者身边的小伙伴表达自己的想法。但是，一旦仔细倾听，你会发现孩子们在表达的时候，有的语言不连贯，有的说了上句就不知道下句该怎么说了。其实，幼儿的语言能力是由幼儿的听力、智力、发声器官的发育情况所决定的。正常情况下，儿童的语言能力与培养密不可分。教师要花心思培养幼儿的语言能力。

简介：心理学家皮亚杰认为2—6岁的幼儿是培养语言表达能力的关键期,文章从创设表达情境、设置语言区域、联系生活经验、开展绘画活动四个方面进行阐述,旨在提高幼儿语言表达能力。

简介：摘要幼儿时期是孩子语言表达能力发展的启蒙阶段，幼儿的语言表达能力对提高幼儿的综合素质具有重要意义。因此，幼儿教师应该在幼儿时期着重培养幼儿的语言表达能力，为幼儿创设丰富的语言表达活动，并且在活动中多多鼓励幼儿运用语言进行交流和沟通，从而提高幼儿的语言表达能力。

简介：<正>"什么年龄段的孩子看什么书,这是儿童阅读推广的一条黄金定律。儿童阅读的首要之义是兴趣,只有这样才能使他们爱上图书、爱上阅读。"中国儿童文学研究会副会长、北京师范大学教授王泉根在"2009全国儿童文学理论研讨会"上指出,"脱离了孩子年龄

简介：<正>中学生在不同的年龄阶段,有各自不同的年龄特征和心理要求.了解、熟悉学生的这些年龄特征和心理要求,在作文教学中针对性强、效果显著的批语.有着重要意义.根据上海陈钟梁同志《中学生写作心理探求》一文(载于《语文学习》1982年第12期)的划分法,中学生的心理发展大致经历三个不同阶段.这就是“开放期”、“闭锁期”和“二次模仿期”.

简介：通过对悉尼奥运会、日本福冈世界锦标赛及全国九运会游泳比赛前8名游泳运动员年龄特征的分析,重点追踪典型运动员首次创造最佳运动成绩的年龄,并结合1980年以来历届奥运会、世界游泳锦标赛冠军年龄,对游泳运动员年龄进行全面、客观的研究.

简介：国内外的研究反复证明,科学合理的早教能够促进孩子更好地发展,无论是能力进步还是发展后劲,接受过良好早教的孩子都明显优于'自然放养'的小伙伴。让我们一起走进家庭教育的'悦读时光'中……《母子健康》推荐物语每一位父母在孩子出生后,都会去陪伴他,为了照顾孩子的生活,为了保障孩子的安全,始终都会在孩子身边为他提供各种各样的帮助,

简介：摘要幼儿是学习语言、培养语感和提高语言表达能力的关键时期，在这个时期重视幼儿语言表达能力的提升对于幼儿形成良好的品质和健全的人格具有非常重要的意义。只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，孩子才能自由地和人交往，更好地接受成人传授的知识和经验。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。

简介：摘要幼儿是学习语言、培养语感和提高语言表达能力的关键时期，在这个时期重视幼儿语言表达能力的提升对于幼儿形成良好的品质和健全的人格具有非常重要的意义。只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，孩子才能自由地和人交往，更好地接受成人传授的知识和经验。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。

简介：摘要当前南水北调工程已经进入了建设关键期，呈现出新的特征，故而需要调整管理对策，这样方能使工程建设活动更为顺利，本文对该问题进行探究。文章首先概述了南水北调工程基本情况；其次分析了南水北调工程建设在新时期下的新特征，具体从工期压力、管理难度以及技术攻关三个角度进行分析；最后提出了南水北调工程建设管理的新对策，分别从过程控制以及管理两大方面出发提出了四点新建议。

简介：语言习得有其生理基础和年龄特征,而且方言和母语对第二语言习得也有较大影响.以语言习得的基础理论为依据审视目前我国外语教材的编写,可以发现其中的弊端:缺乏适合低幼儿童的外语教材;各阶段教材不衔接,内容重复现象严重;侧重于编辑出版印刷型教材,忽略了声像教材的编写.因此,必须有针对性地改革我国的外语教材.

简介：4～5岁是很多兴趣可以开始的年龄。哪些兴趣班适合这个年龄段的孩子？哪些更适合你的孩子？针对不同的兴趣班，父母可以怎样做？

简介：国内外近半个世纪有关研究表明：6个月是婴儿学习咀嚼的关键期；8个月是分辨大小、多少的关键期；2至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期；3岁是计算能力发展的关键期(指数数和点数、按要求取物品及说出个数等)。

简介：通过对150名优秀散打运动员的年龄特征进行分析,得出各训练阶段的最佳年龄范围,为教练员提供理论参考依据.

简介：培养高水平运动员是一项长期复杂的系统工程，实现训练目标的前提条件是制订科学、合理的多年训练计划；而多年训练计划的制订依据是优秀运动员的年龄特征（曹景伟，1998）。80年代以后，我国游泳竞技水平迅速提高，在国际大赛上取得了一系列好成绩；与此同时，我国优秀游泳运动员的年龄特征也在发生变化。可见，研究优秀游泳运动员的年龄特征，对于把握游泳训练规律，确定训练目标、规划和组织多年运动训练过程是十分重要的。

简介：“关键期假说”是国外语言学家Ellis提出的关于二语习得中年龄因素的理论，认为语言学习有一个黄金时期，在这个阶段语言学习可以毫不费力地自然习得。然而，在现实生活中，每个年龄阶段的人在语言学习中各有优势和不足，一些外国的教育理论不一定适合我国的国情，所以，作为教育工作者要辩证地对待这些教育理论，结合国情，因材施教。

简介：【摘要】语言是幼儿进行社会交往及表达内心自我的重要工具，学前前阶段是幼儿口头语言发展的关键时期，抓住语言发展的关键期，通过日常生活渗透及教学活动的组织，促进语言的学习和发展，从而推动个体认知能力的快速提高，促进其社会性交往的发展。