简介：摘要：随着计算机技术在不断发展，软件的开发与应用也已经成为社会上各个领域中的重要组成，因此对于软件开发的专业人才需求也在逐渐增大。而在中职院校中，计算机语言类课程教学对于学生来说是比较难学的一门课程。如果教师所讲授的理论与实际脱节，那么学生会更加不感兴趣。本文主要研究计算机语言类教学改革细节。

简介：摘要：文科专业语言类课程涵盖了优秀的传统文化、爱国情怀、创新思想、人文素养等各种育人元素，对课程思政教育发挥着重要作用。全面提高文科专业语言类课程思政质量，要求教师及时转变教学观念、合理优化教材和内容、改革教学方式方法，将课程思政元素有机融入语言类课程，提高语言类课程教学的有效性。本文在课程思政概述基础上，分析课程思政元素融入文科专业语言类课程的必要性，以及文科专业语言类课程思政培养目标与内容元素，进而探讨课程思政元素融入语言类课程的教学路径。

简介：摘要：随着时代的发展进步，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。汉语言文学是我国民族文化发展和传承的重要载体，在我国悠久的历史长河中占据着重要的地位。但是在现如今的教育背景下，汉语言文学不断被边缘化，发展受到了阻碍和限制，因此教师必须不断地更新自己的教学观念，不断地接触外界新鲜事物、与时俱进、传承技术、促进就业创业，才能有效地发扬并传承汉语言文学教学的新道路。基于此，对高职院校汉语言类课程改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：近些年来学前教育受到了越来越多人的关注，不论是家长还是幼儿园尤其重视幼儿在各个方面能力的开发和培养。基于幼儿的特点，很多内容的教学都是通过游戏进行的，在这个过程中幼儿不仅在游戏中获得了身心的放松，而且还能促进各种能力的发展。幼儿园阶段是幼儿语言能力发展较快的阶段，如何在这个时期更好的培养幼儿的语言能力成为了教学的重点。本文主要探讨幼儿园语言类游戏课程的开发策略，希望对相关人员有一定的借鉴意义。

简介：摘要：幼儿语言能力是一种特殊的能力，在幼儿园语言教学中，教师需要注意培养幼儿良好的语言习惯。其中重点是帮助幼儿理解和表达他们的思想和观点。在教学中要重视幼儿语言能力的培养与发展，并积极引导幼儿自主、自由地使用语言。

简介：摘要：学习语言的最佳时期是幼儿阶段，引起各幼儿园及幼师的重视，会在日常教学中对每位幼儿的实际情况全面分析，编制多样化的教学方案，强调幼儿语言教学的合理优化，借助游戏教学、情景教学等锻炼幼儿的语言能力及思维能力，为幼儿综合素质的提升奠定良好基础。再加上幼师教学中与幼儿的互动交流，既维护师生良好关系，又会及时调整育儿方案及计划，也能影响幼儿语言能力提升效果。

简介：【摘 要】 统编版小学语文教材中，革命题材类选文所占比重较大，这些内容承担着弘扬革命传统、传承革命精神的重要意义。 反观一线教学，却多存在着方式简单、学生情感陌生、言语表达训练缺乏等等问题。解决这些问题，可以尝试通过创设情境、参与体验活动、关注文本表达、延伸同类内容等方式进行，在语言品读中进行革命传统教育，促进学生的精神成长。

简介：摘要：在汉语言文学教学中，如何体现语言艺术是非常关键的。汉语言的语言风格与艺术使用是否恰当，关乎着整个教学过程以及整体汉语言教学的结果。因此本文主要从汉语言文学教育的理论视角入手，对汉语言文学教育中出现的语言风格进行了较深刻的分析，并归纳总结出汉语言文学教学中语言风格与语言艺术的意义与实践办法，旨在为汉语言教育者提供一些参考和帮助。

简介：摘要：为全面实施素质教育，培养有创新精神和实践能力的人才，教师要转变教育教学理念，改进教学方法。其中培养学生自主学习的能力是一种行之有效的好方法。自主学习是变学生被动听课为主动参与，学生作为主体，通过多种手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。本文以C语言教学为例，分析如何提高学生的积极性、自主学习能力。

简介：摘要：语言是小学语文课堂教学的基础，是传授知识、传达信息的重要载体，这就要求教师通过学生在课堂教学中的主要表现，不断改进课堂教学语言，提高自己的表达水平。而随着新课程改革的实施，小学语文教学任务更加突出提升学生对语文综合应用的能力。在这种情况下，小学语文教师更要重视教学语言在教学中的意义，对教学语言进行精心打磨，构建高品质的语文课堂，以提升课堂教学效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要；语文课堂是展现语言魅力最为丰富多彩的课堂，而小学阶段的学生又是学习语文积累知识的重要时期。更是要求教师要重视小学语文教学语言的运用，为小学生营造出富有语言魅力的课堂环境，这对小学生的成长也是起到了非常重要的作用。要知道教师的语言对小学生的语言发展以及能力都有着深远的影响，为此，教师在日常的小学语文教学中要注意自己的语言艺术，提高自己的语言运用能力。尤其是教师的语言对小学生起到了暗示性、示范性、指导性的作用，也潜移默化的对小学生语言发展起到了作用。基于此，教师要深入把握自己的教学语言，才能有效的提高教学效率。本文也以此通过探讨教师在小学语文教学中要如何提高自己的语言艺术，促使小学语文教学效率得到提高。

简介：【摘要】写景类习作是记实作文的基本类别之一。在小学语文教材中，就有很多优质的写景类文章，堪称典范，是学生学习和模仿的佳作。因此，在写景习作教学中，教师利用教材的优势，从文本的角度进行教学，传授给学生写景类习作的基本方法，促使学生的作文内容更加的优质。

简介：摘要：小学是培养学生语言思维和语言习惯的重要阶段，学习语言是重中之重。现如今学校教师过于注重成绩，对学生的语言思维能力的培养有所忽视。本文主要探究了教师如何在语文教学中对学生语言思维的培养和语言习惯的养成。

简介：摘要：教学语言是传播知识的桥梁，教师的课堂教学语言是评判教师教学能力的标准，数学教师的语言表达方式是决定数学课堂质量的关键性因素。数学的学习在学生的学习生涯中有着非比寻常的作用，为了更好地提高学生的学习水平，笔者认为有必要对教师的教学语言现状进行分析，并采取相应的措施对教师教学语言的不足之处进行改进。

简介：摘要：数学老师通过规定的教学语言将知识传授给学生，是重要的载体。小学数学老师在课堂上的语言，是学好数学的基本保证。在新课程改革的提出当中，对于数学中的教学语言提出了更高要求，目的是为了将学生当做学习的主体，改变被动接受知识的局面。本文章主要从教学的实际出发，依照小学数学教学的课堂语言进行了分析。

简介：摘要：作为人类彼此交往的重要工具之一，语言有着不可替代的重要作用，也正是因为语言的存在，我们的生活才会显得多姿多彩。一个人一生当中，婴幼儿时期是我们学习语言的黄金期，故对幼儿进行良好的语言教育是必要的。当前，在儿童教育过程中如何科学的发展幼儿的语言能力已经成为婴幼儿教育界最备受关注的话题，因此，这就需要教师要善于开发多种多样的教学方式，准确掌握幼儿的成长特点，对幼儿进行科学、合理的语言训练。

简介：摘要：幼儿时期是一个人的启蒙时期，同时也是能力培养以及语言表达训练的关键时期。在这个阶段学会沟通，能够更好地提升表达能力，实现能力与素质的整体提升。幼儿阶段又是培养沟通能力的关键时期，所以这个阶段的教师需要针对幼儿的特性，开展相应的沟通训练，使其学会说话，将自己的想法以及对待事情的态度用语言表达出来，实现自由地和大人或者同龄人的沟通交流，让思维能力得到培养的同时又能够更好地接受相应的知识。

简介：摘要：幼儿在思维和能力等方面发展都还不够完善，但是为了能够促进幼儿更好地学习知识和与人交往，教师就要注重对幼儿语言能力的培养。对幼儿来说，除了父母之外，教师就是最能够对他们产生影响的关键因素，对幼儿的学习、生活等多个方面都有十分重要的影响。因此，教师要在开展学前教育活动时，充分结合幼儿的实际情况以及学习能力，培养和提升其语言能力。幼儿园是孩子人生中接触的第一个与学习相关的场所，这也是教师培养幼儿语言能力的最佳时期，对幼儿未来的学习和发展也会有极大的帮助。在这个幼儿对事物充满强烈好奇心的阶段，教师充分考虑到幼儿的身心发展特点以及接受知识的能力，设计出适合他们的教学方案，让幼儿能够最大限度地掌握所学到的内容，提升他们的能力，进而为了以后能够更好地学习语言奠定良好的基础。

简介：摘要：语言交流能力是每个人都应当具有的一种重要基础能力，其是与他人进行交际，表达自己内心想法的重要媒介。因此，无论在任何阶段，教师都需要采取有效措施来帮助学生形成良好的语言能力，基于此，本文将以幼儿园阶段为例，简要阐述教师应当如何在语言教学中帮助幼儿形成良好的语言能力。

简介：摘要：语言承载着一个人的智慧与思维，从一个人的语言中可以看出他的生活阅历以及文化涵养，因此一个人的发展情况与其语言能力有着一定的关系，而语言能力的强弱就是由其他所接受的语言教育决定的。人们接受语言教育的途径有很多，生活中的点点滴滴都会对此有一定的影响，而正式的语言教育是从幼儿园时期开始的。幼儿时期的人们对于新事物的接受度比较高，在进行语言学习时具有很高的天赋，但是现在的幼儿园在进行语言教学时存在许多的问题，像幼儿教师在进行教学时不能充分考虑幼儿的状态，使幼儿的语言能力没有从小培养起来。针对这样的语言教育情况，需要将存在的问题进行解决，提高幼儿园的语言教育能力。