简介：摘要：在新课改逐步深入的背景下，各个学科都应积极响应切实推进教育教学改革，初中体育教师亦要勇于更新课程理念，转变教学方式，以培养学生兴趣为重要目标，探求初中体育教学的有效策略。本文立足多年教学实践，给出了几点有效的策略，分别是新颖体育项目，增加学生体育热情；借助体育游戏，丰富教学内容；把握正确的运动实践活动理念；重视分层式教学法的灵活应用。希望能够对初中体育教学中培养学生的兴趣起到一定的作用。

简介：摘要目的探讨胃癌术后患者居家饮食改变的体验。方法2019年12月至2020年2月，采用目的抽样法，选取江苏省泰兴市人民医院肿瘤科13例胃癌术后患者进行半结构式访谈，采用Colaizzi七步分析法分析访谈资料并提取主题。结果提炼出饮食改变体验的3个主题：重建饮食习惯、缺乏进食乐趣、饮食延续护理需求。结论胃癌术后患者居家饮食存在诸多问题，医务人员应重视患者术后饮食的改变，并采取针对性干预措施，改善其进食体验。

简介：摘要目的探讨胃癌术后患者居家饮食改变的体验。方法2019年12月至2020年2月，采用目的抽样法，选取江苏省泰兴市人民医院肿瘤科13例胃癌术后患者进行半结构式访谈，采用Colaizzi七步分析法分析访谈资料并提取主题。结果提炼出饮食改变体验的3个主题：重建饮食习惯、缺乏进食乐趣、饮食延续护理需求。结论胃癌术后患者居家饮食存在诸多问题，医务人员应重视患者术后饮食的改变，并采取针对性干预措施，改善其进食体验。

简介：摘要：目的：探究新生儿肺炎患儿采用转变体位护理的应用价值。方法：选取我院新生儿肺炎患儿100例作为研究对象，随机均分为观察组与对照组各50例，其中对照组采用常规护理方法，观察组采用转变体位护理方法。对比两组患儿临床治疗效果以及肺功能指标情况。结果：观察组临床治疗总有效率显著高于对照组；观察组患儿肺功能指标优于对照组（P＜0.05）。结论：新生儿肺炎患儿采用转变体位护理的方法，能够提高治疗总有效率，改善患儿肺功能指标，临床效果显著，值得运用。

简介：【摘要】：随着我国教育制度以及教育观念的改革，体育训练已经成为教育行业当中必不可少的环节，体育运动学校更应该充分重视对于学生的实际教学方式，改变传统的教学观念。

简介：

简介：摘要：目的：探究转变体位护理对新生儿肺炎血氧及呼吸频率的影响。方法：选取本院2020年6月～2021年5月收治的新生儿肺炎患儿78例作为讨论目标。根据不同护理方式分为体位组（39例）和对照组（39例）。体位组实施转变体位护理。对照组实施常规护理。观察两组患儿血氧和呼吸频率。结果：护理前，两组患儿SpO2、HR、RR指标水平差距不明显（P＞0.05）；护理后，体位组SpO2高于对照组，HR、RR低于对照组，组间差距明显（P＜0.05）。结论：对新生儿肺炎患儿实施转变体位护理，患儿血氧饱和度、呼吸频率、心率均明显改善，建议推广。

简介：摘要∶关于英语的起源众说纷纭，鉴于此，我们也就不着重叙述英语的起源到底怎么回事，但是随着受殖民、经济、技术等影响，英语被指定为逐渐成为各国交流的共同语言，即世界通用语之后，逐渐成为世界上使用最广泛的语言，成为也是欧盟以及许多国际组织的官方语言，。英语作为世界通用语（English as lingua Franca）也日益成为一个备受关注的新研究领域。而近年来随着中国的强势崛起，许多国家与企业也逐渐认识到中国在世界经济发展中的重要性，因此很多外资企业也逐渐落户中国，在这个大环境下，商务环境下的中国英语使用者逐渐增多，中国的商务英语也逐渐形成一种独特的英语结构变体，正在挑战者英语母语者的英语标准，。因此本文将从以英语作为世界通用语的为视角下，针对中国商务英语的变体研究进行开展分析研究，使以出尽中国商务英语使用者能够更好的与国外商业伙伴更好的进行交流。

简介：摘要：幼儿语言发展最为重要的时间就是幼儿期，同时这也是幼儿语言与思维进行良好的协调发展的重要时期。为此，在针对幼儿的早期教育工作期间，教师需为幼儿提供与创设一个适合幼儿语言能力发展的生活环境，使幼儿更好的增长知识，并使自身的视野也逐步宽广，同时也需及时扩大幼儿对周围事物的认知与理解。从而更全面的促进幼儿语言能力的发展，并使幼儿的口语表达能力得到培养。

简介：

简介：【摘要】幼儿时期是发展幼儿语言能力的关键阶段，在此阶段幼儿逐步形成良好的口语表达能力。分析幼儿语言特点可知幼儿语言主要具有热爱模仿，具有较强的表达欲望；喜欢自言自语，从中获取乐趣等特点。创造语言环境发展与提升幼儿语言能力时，教师应认识周边语言环境，激发幼儿语言兴趣；合理利用一日活动，锻炼幼儿语言能力。

简介：摘要：语言是我们生活中赖以生存的基本工具，通过语言，我们可以使人与人之间的交流变得更加便捷，它也是最基本的社交能力。而在幼儿阶段是幼儿学习语言和发展能力的重要阶段，通常他们没有基本的认知能力，为了更好的锻炼幼儿的语言表达能力，我们需要寻求更为有效的方法，本文将浅谈语言环境对于幼儿语言发展的影响。

简介：摘要：自由愉悦的语言环境，是幼儿语言能力可发展的首要条件。因此，教师应更加重视，并为幼儿创造良好语言氛围，从幼儿的爱好、性格与特点等方面着手，采用新颖且吸引人的高效方法，开展丰富多样的活动。这样可将幼儿兴趣激发，使其能主动融入其中，通过活动实现幼儿语言表达能力的明显提升，促使其能不断进步，从而达到教师理想教育目标。

简介：　　摘 要：语言是人们在日常生活中必备的学习技能，通过语言的表达，我们能够清楚地知道他人的想法，表达自己的思维，让人们之间的沟通交流更加顺畅。幼儿阶段学生正是学习表达和交流的关键时间，教师需要在教学的过程中为孩子创造良好的语言学习环境，让幼儿能够掌握更多的语言表达技巧，这样孩子在学习的过程中就能够提高自己的学习能力。

简介：摘要：幼儿的语言习得受语言环境很大的影响，它不仅是心理学的重要课题，也是语言教学研究和心里语言学的重要课题。虽说幼儿语言习得受到多种因素的影响，但是在这诸多的影响中，语言环境是对幼儿语言习得影响最大的，但也起着至关重要的作用。就语言环境的影响，做出了对幼儿语言习得影响的分析研究。

简介：摘要：近些年，语言景观研究在研究数量的增长和研究角度的丰富上都呈现出了蓬勃之势。虽国内语言景观研究最初着力于语言翻译的角度，从对语言景观研究的脉络，主要领域的分析来看，语言景观逐渐彰显出其社会语言学属性。

简介：摘要：近年来不管是幼儿园还是家庭或社会，都十分重视对幼儿语言环境的创设。幼儿园语言环境的创设、社会交往环境的创设，家长和幼儿教师观念的积极转变以及有效的语言实践，都对幼儿的语言发展提供了全方位的支持。

简介：　　摘要：幼儿教育时期是孩子一生中语言发展的关键阶段，在幼儿园中幼儿开始接触到教师和活动，人际交往开始，语言则是和他人交往和沟通的工具。因此，幼儿教育工作者应当提供给幼儿完善的语言环境，促进幼儿更好地掌握语言。在幼儿教育阶段，孩子对语言是非常敏感的，教师为孩子提供良好的语言环境，一方面能够促进幼儿对知识的获取，另一方面也能够让幼儿更好地掌握学习语言的各种技巧。笔者首先对幼儿语言环境先关概念进行阐述，然后对当前幼儿语言环境创设中存在的问题进行分析，然后针对问题和不足提出针对性对策和建议。

简介：摘 要：在新时代的背景下，网络语言的传播与发展为语言文化的发展带来了生机和活力。其不仅使语言的内容与形式得到丰富的发展，同时也推动其朝着产业化与国际化的方向不断发展。然而，网络语言对现代语言也有着一定消极的影响。所以，必须使网络语言的积极作用充分发挥出来，进而推动语言文学朝着稳定、健康的方向不断发展。

简介：摘要：语言是一门艺术，作为幼儿教师要在掌握规范化、标准化语言的基础上，转换角度，讲求艺术，与幼儿进行交流和沟通。同时要掌握幼儿身心发展的规律和特点，充分发挥语言的魅力，使幼儿快乐健康成长。本文介绍了幼儿园教师用于组织教育及教学活动的常用语言表达方式，对幼儿园教师运用语言对孩子的影响进行了论述分析。