简介：摘要：深度学习作为一种有效的机器学习方法，在各个领域都表现出了十分优秀的性能。作为一种深度学习基本模型，卷积神经网络(CNN)强大的特征学习和迁移学习能力在计算机视觉界越来越受到关注。本文介绍了卷积神经网络的基本结构，并介绍了随着时间出现的各种以卷积神经网络为基础的模型，例如Lenet、Alexnet、GoogleNet、VGGNet、ResNet，刨析并总结了各个模型的优缺点。

简介：摘要：目的：探究转变体位护理在新生儿肺炎患儿中的应用效果。方法：以2022年8月到2023年10月进入本院治疗的新生儿肺炎患儿64例为样，抛硬币法分成两组，对照组32例常规护理，观察组32例转变体位护理。比较两组患儿症状改善时间。结果：观察组咳嗽、呼吸困难、湿罗音、无创通气和心率恢复正常时间以及住院时间均短于对照组（P<0.05）。结论：转变体位护理可早期改善新生儿肺炎患儿的临床症状，早期恢复健康，缩短住院时间。

简介：【摘要】目的：本研究将小儿肺炎患儿作为护理对象，详细探讨在护理过程中应用转变体位联合心理干预的效果。方法：本次研究的调查样本群体为2023年1月~2024年1月期间在我院应用临床护理干预的小儿肺炎患儿80例，其中40例对照组患儿在干预过程中应用常规护理方案，40例观察组患儿在干预过程中联合应用转变体位与心理干预，对比两组护理效果。结果：在临床护理过程中，观察组患儿的症状消退时间较早、住院时间较短并且该组患者的不良反应事件发生例数较少，在此方面的安全性较高，P值小于0.05。结论：小儿肺炎护理过程中应用联合转变体位与心理干预具有较好的护理效果，可有效提升患儿的护理质量，让患儿在较短的时间内康复，与此同时具有较高的安全性，不良反应事件的可能性较低。

简介：【摘要】目的：讨论转变体位联合心理干预在小儿肺炎中的应用效果。方法：将本院2022年6月至2023年11月之间收治的83例小儿肺炎患儿作为研究对象，分为观察组（n=41）和对照组（n=42）。单独的心理护理给予对照组，转变体位联合心理干预给予观察组。对比两组患儿的症状消失时间（咳嗽、气促、高热、肺哮鸣）。结果：干预后，观察组的咳嗽、气促、高热、肺哮鸣等症状消失时间均明显快于对照组（P<0.05）。结论：对小儿肺炎患儿采取转变体位联合心理干预，能有效帮助患儿缓解症状，促进患儿身体健康恢复。

简介：【摘要】目的：讨论转变体位护理对改善新生儿肺炎患儿肺功能情况的应用及护理效果。方法：将本院2022年12月至2023年11月间收治的104例新生儿肺炎患儿作为研究对象，分为观察组（52例，给予转变体位护理）和对照组（52例，给予常规护理），将两组新生儿的每公斤体重潮气量、呼吸频率、达峰时间比以及达峰容积比进行比较。结果：护理后，观察组的每公斤体重潮气量、达峰时间比以及达峰容积比均明显高于对照组（P<0.05），呼吸频率明显更稳定于对照组（P<0.05）。结论：对新生儿肺炎患儿使用转变体位护理，提高新生儿肺炎患儿疗效，改善肺功能。

简介：【摘要】目的：分析转变体位护理在新生儿肺炎肺功能和智能发育指数中产生的影响。方法：本研究以2022年3月-2023年3月在院内进行护理干预的120例肺炎新生儿作为样本研究对象展开临床研究，按照随机采样将120例肺炎新生儿分配至对比组与研究组，对比组60例采取常规护理干预，研究组60例接受转变体位护理干预。针对两组新生儿肺炎肺功能与智能发育指数评分进行对比研究。结果：研究组肺功能指标比对比组更好，P<0.05；评价两组儿童智能发育指数评分，研究组智能发育指数评分比对比组更优，P<0.05。结论：转变体位护理有助于新生儿肺炎肺功能以及智能发育指数的改善，更利于新生儿的健康发育与成长。

简介：摘要：幼儿时期作为语言发展的重要阶段，只有通过在这一时期学好语言，掌握语言表达技巧，才能够使语言表达更加顺畅，才能够真正地实现良好的沟通与交流。语言是我们生活中赖以生存的基本工具，通过语言，我们可以使人与人之间的交流变得更加便捷，它也是最基本的社交能力。而在幼儿阶段是幼儿学习语言和发展能力的重要阶段，通常他们没有基本的认知能力，为了更好的锻炼幼儿的语言表达能力，我们需要寻求更为有效的方法，并提出如何营造良好的语言环境促进幼儿语言发展的建议。

简介：

简介：摘要：幼儿时期是语言能力发展的关键阶段，语言教学对于幼儿的发展具有重要意义。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，应当重视语言教学，不断提升幼儿的语言能力。本文将探讨在幼儿园语言教学中提升幼儿语言能力的方法，旨在为幼儿教育事业提供参考和借鉴。在幼儿园语言教学中，教师应该通过多种手段和方法，激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们的语言认知、表达和沟通能力。

简介：摘要:众所周知，孩子语言能力发展的关键阶段便是在幼儿时期。在这个关键的时期，无论是家长亦或者是教师，都需要着力提升幼儿的语言能力。而幼儿园作为幼儿日常学习的主要场地之一，教师必须要在幼儿的语言教学的工作上付出更多的努力来帮助幼儿成长。本文正是针对幼儿园语言教学中如何提升幼儿园能力展开论述与探讨，希望可以为此领域提供相对应的建议与帮助。

简介：    摘要：当前，信息化建设逐渐完善，互联网技术不断发展，网络渗透到人们的日常生活、工作与学习之中，通过网络进行交流和信息获取，在此基础上，开始涌现出网络语言，具有较强的代表性、灵活性、创新性，易于被新时代人们所接受，成为一种流行的表达方式，为汉语言文学发展创造了新环境，提供了新机遇，带来了新挑战。据此，本文首先分析了网络语言对汉语言文学发展的影响，之后提出了网络语言普及背景下汉语言文学的发展策略。

简介：摘要：随着人类文明发展，人们对语言文字的研究也在不断深入发展，对汉语言文学的认知也变得越来越深刻，汉语学习人数不断提升。汉语言中蕴含着丰富的语言发展历史，促进汉语言文学的传承与发展对我国社会文化传承、文学史的长远发展具有十分重要的意义。在我国对外开放脚步不断加快的今天，学习汉语的国家和人数变得越来越多，汉语的国际地位在不断提升，对促进汉语发展、传播中国传统文化具有十分重要的意义，而重视汉语言文学中语言的运用与语境，加强对汉语言的学习与理解，是推动我国汉语言文学繁荣发展的必要过程。

简介：【摘要】幼儿阶段是学生成长的启蒙期，也是关键期。对学生进行语言能力的教学培养可以让学生掌握基础的沟通的方式，学会沟通的技巧，能够通过语言解决日常生活中常见的问题，提升学生的表达能力，也能够对学生的大脑进行刺激，激发学生的语言潜能。因此，幼儿园教师对学生进行语言的培养，提升幼儿的语言能力，既符合学生本身的内在发展需求，也抓住了学生语言表达训练的关键期，对学生日后的成长颇有益处。本文就幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力进行探究。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园语言游戏对幼儿语言自信与表达能力的促进作用。文章阐述了语言游戏在幼儿园教育中的重要性，并提出了几种有效的语言游戏活动。恰当的语言游戏能够激发幼儿的语言学习兴趣，增强其语言自信，并有效提升其语言表达能力。

简介：摘要：随着时代的变迁和人类生活方式的变化，一定会催生具有时代性的新鲜事物，而网络语言作为互联网高速发展的产物，简化了人们的网络交流，也丰富了汉语言文字的表达方式，但是其存在的负面影响也是不容忽视的。因此，如何正确使用网络语言，让其为汉语言文学的发展贡献一份力量是当前学者普遍关心的问题，不能用片面的眼光看待网络语言，而应该使用批判的、辩证的眼光看待。

简介：摘要： 在幼儿园阶段，语言教学不仅关系到儿童语言能力的培养，更是其思维发展和社交能力的重要基石。本文旨在探索幼儿园语言教学中的趣味性，通过调查现有的教学方法和策略，分析其优缺点，并提出“语言魔法屋”模式。该模式强调创设丰富多样的语言应用情境，利用游戏、故事、角色扮演等多元化方法激发幼儿的语言兴趣，旨在提高其语言学习的积极性和效率。通过本研究，期望为幼儿园语言教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：学习语言的最佳时期是幼儿阶段，引起各幼儿园及幼师的重视，会在日常教学中对每位幼儿的实际情况全面分析，编制多样化的教学方案，强调幼儿语言教学的合理优化，借助游戏教学、情景教学等锻炼幼儿的语言能力及思维能力，为幼儿综合素质的提升奠定良好基础。再加上幼师教学中与幼儿的互动交流，既维护师生良好关系，又会及时调整育儿方案及计划，也能影响幼儿语言能力提升效果。

简介：摘要：使用健康网络语言对社会平稳发展有重要价值。随着时代的不断进步与发展，新时代网络语言逐渐涌现，伴随着互联网的不断普及得以快速传播。基于此，本文首先阐述了网络语言的基本概念，其次论述了新时代网络语言对汉语言文学发展的影响，最后探讨了新时代网络语言对汉语言文学的发展路径，以供参考。

简介：

简介：摘 要：语言是人类表达情感的工具，也是人与人之间交流信息的重要工具。在幼儿园启蒙阶段，为了充分发挥语言工具的积极作用，促进幼儿的健康成长，必须持续完善幼儿园语言教学。随着幼儿年龄的增加，他们的语言能力也在逐渐提升，教师可以针对不同幼儿的能力基础给予合理引导，让幼儿的语言能力实现质的提升。