简介：摘要语文课本编排的作文写作训练计划，整体训练时段较长，需要几位语文老师衔接才能完整训练，同时学情也不尽相同，这样，课本写作训练大计划之中的小计划——阶梯式作文训练，以其独立、灵活、实用性强，彰显其优势。阶梯式作文训练实质是如何让作文教学在某个学段内有序展开训练，有效提升学生写作技能，突破训练低效、无效的困惑。第一阶梯训练，由描写句到描写片段训练；第二阶梯训练，材料的取舍训练；第三阶梯，开头、结尾与过渡艺术的训练。

简介：摘要：作文是语文知识素养的综合运用与实践，是检验语文教学工作的重要标准，作文教学不仅影响学生语文知识技能的掌握与发展，而且影响着学生情感世界的建构与良好价值观的树立。素质教育乃教育发展的必由之路，是否践行素质教育路线，在很大程度上影响小学作文教学的成败。首先，教学是师生共同参与的一种双边活动，应该坚持以学生为主体，以教师为主导。在具体作文教学工作中，教师应根据学生心理发展规律，选择适宜题材，充分发挥教师的主导作用，激发学生的主动性与积极性，让每一位学生都参与到作文教学活动中来。其次，学生对外部经验的选择与加工具有极大自主性，这要求语文教师必须尊重学生的主体经验，为学生的作文实践提供广阔空间。

简介：摘要：本文围绕初中语文阅读教学展开论述，分析探讨此方面教学效率提升的相关问题。在新时代、新的教育教学环境下，对教育教学提出了更高的要求，提倡优化传统课堂，打造高效课堂。阅读作为学生语文学习的重要途径之一，提高此方面的教学效率势在必行。文章围绕兴趣培养、理解赏析、科学评价等三个方面阐述阶梯式阅读训练的具体举措，力求促进这一阶段语文教学效率的快速提升。

简介：摘要 随着新课程改革的不断推进，在小学语文教学当中，教师更加注重培养学生的写作水平。写作教学作为语文教学的重要组成部分，提高学生的写作能力对于学生的语文学习整体水平有着重要的帮助。在实际的小学语文作文教学当中会出现很多的问题，导致现在的很多小学生在提到作文写作的时会出现畏难情绪，这需要小学语文教师在实际的教学过程当中采用创新的教学方式，比如阶梯式作文指导方法来开展写作教学，以此来提高课堂的写作教学效果，使得学生能够有效地提高自身的写作水平。基于此本文针对小学语文写作教学当中存在的问题进行了分析，并详细的阐述了小学语文阶梯式作文指导方法。

简介：英语学习必须以可理解的大量英语语言信息输入（input）——听和读为前提，但要真正掌握英语，形成综合运用英语的能力，还必须通过大量的语言输出（output）——说和写来检验和促进英语语言知识的掌握和运用能力的形成。英语写作是英语教学中的一个重要组成部分，它贯穿英语教学的全过程，始终伴随着教材中对话、课文及词汇、语法等语言材料和语言知识的教学而展开，并围绕着学生听、说、读、写能力的培养而运行其中。随着课程改革的不断深入，中学外语教学界开始重视培养学生的写作能力。

简介：摘 要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在日常的教学过程中，出现了越来越多新颖的教学模式与方法，而阶梯式训练就是一种新颖有效的教学策略，在初中阶段的英语作业教学当中得到了广泛运用。对此，本文中笔者就针对初中英语作业写作当中的阶梯式训练策略进行分析，提出了场景化词汇训练、说写配合语法训练、文本仿写训练、延伸扩写训练以及让学生参与作文批改等具体的训练策略，希望能够借此提高初中生的英语作文写作水平。

简介：摘要：初中英语教学中，许多教师受传统教学形式的影响，未能对教学方法进行有效的改进，这样一来，既不能充分激发学生的积极性，也无法满足新课改的要求。只有引导学生充实基础知识，帮助其提升思维逻辑与表达技能，才可以为英语写作打好基础，而阶梯式教学恰逢其用。基于此，本篇文章对初中英语作文写作阶梯式训练策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在初中阶段的英语教学中，写作是一个十分重要的学习模块，同时也是学生在学习过程中的一个难点的内容，对于学生的英语水平有着直接的影响。为了能够让学生的英语写作水平得到一个更好的提升，教师可以采用阶梯式的教学方式进行初中英语写作教学。因此，本文将对初中英语作文写作阶梯式训练进行研究，并提出相应的教学策略，内容如下。

简介：摘要：作文在初中英语考试成绩中分数占比大，虽然部分学生在听力以及其他题目上都能够发挥出色，但是只要谈到英语写作，往往会有谈虎色变的感觉，因此，初中英语写作也是英语教学中的难点问题。基于此，教师需要采取一定的教学策略，提升学生英语写作能力。阶梯式训练方式是当前教师应用较为广泛的训练策略，在初中阶段教师可以更多地尝试这种训练策略，循序渐进地提升学生写作水平。

简介：摘要：初中英语教学中，英语作文写作至关重要。受传统教育模式的影响，作文教学仍使用传统单一的教学模式，不利于激发学生自主学习性。针对这一现象，教师应不断探索英语写作教学的新思路、新方法，培养学生自主学习的习惯。而阶梯式训练作为英语作文重要的教学手段，使学生对文章理解与剖析能力加强。教师应引导学生在掌握丰富英语基础同时，还应使学生具备清晰的逻辑思维与表达能力，为以后英语写作打下良好基础，提高学生写作能力。

简介：南京市政府最近公布，从今年7月1日起，南京市用水价格按照“阶梯式水价”进行调整，其中：

简介：摘要：阶梯式启蒙教育和语文教育融合是一种教育性的创新举措，在语文教育中很多孩子的初始基础是参差不齐的，所以利用阶梯式的启蒙教育可以让不同基础的孩子产生差异化的学习成果，针对不同孩子的学习特点，让孩子有不同的学习成果的呈现，也是我们语文老师体现分层教育的一种教学方法。

简介：物理实验课程是工科学生进行科学实验基本训练的一门独立和必修的基础课、是学生进入大学学习后，受到系统的实验方法和实验技能训练的第一门实验课程，为了在有限的教学时间内，提高物理实验课程的教学质量，扬州工学院物理实验室自一九八四年以来，

简介：在程序设计教学实践过程中，经常遇到教学难点，如“百鸡问题”、求解“完全数”、判断“平年和闰年”等，教师难教，学生难学，甚至于有些教学难点，有现成的算法和程序代码，不论教师如何详细讲解，学生还是不能理解，严重挫伤学生的学习兴趣。如何正确处理这些教学难点，是每一位信息技术教师在程序设计教学过程中所面对的，本文阐述以阶梯式的教学处理来解决教学过程中的教学难点。

简介：摘要：初中生处在塑造学习兴趣，掌握学习方法，提升学习能力的关键期，引导和教育尤为重要。英语作为一门语言类学科，听和读是输入能力，说和写是输出能力，英语学习要想取得实效，就要在输出方面下功夫，特别是新课标要求学生在初中毕业时能够根据写作要求，书写短文或信件等。本文就如何按照由易向难、由浅入深的阶梯式训练提升中学生英文写作水平进行分析。

简介：摘要在目前的教学活动中，小学教学阶段有着重要的意义，其实培养学生基础知识的重要教学阶段，同时在小学教学阶段，也是培养学生综合素质的重要时期，因此应关注学生对各学科的掌握能力。在小学教学过程中，音乐教学是提升学生鉴赏能力，陶冶学生情操的重要学科，在音乐教学过程中，合唱是重要的教学内容之一，但是受到小学生年龄的影响，在合唱教学中存在一定的阻挡问题，因此为学生的整体学习能力，教师可以使用阶梯式教学方法，对学生分段教学，保证学生的整体学习质量。

简介：今年年内，北京将根据城镇居民家庭用水量的多少实行阶梯式水价，在保障和改善居民生活质量的前提下，按照节约用水的要求，把用水量分成不同的档次，实行不同的价格。

简介：【摘要】：小学习作教学一直是小学阶段的教学重点和难点，而阶梯式的写作手法可以在很大程度上帮助学生逐步提升习作水平，避免学生对习作产生畏难情绪。小学语文习作阶梯式教学应该建立在部编版教材的基础上，根据学生的个体差异来进行相应的学情调查，然后再根据不同学生的写作需求，为他们搭建相应的写作阶梯，进而有效促进学生更好地进行写作，并且享受写作的过程。

简介：摘要：语文是基础性的学科，特别是在小学阶段对学生语言能力的发展有着非常重要的作用。写作教学的成效代表着小学语文学科教学的成效。在新课改的背景下，针对当前小学语文写作教学中出现的问题，提出了相应的解决策略，希望从根本上帮助学生提高写作能力以及学习效率。

简介：在英语口语教学中,教师应根据学生的思维和心理特点,制定科学的训练方法,循序渐进地进行训练。为了提高学生的口语表达能力,围绕新教材的教学内容,我们采用阶梯式口语训练(即“ThreeSteps”)方法,收到了良好的教学效果。一、创设语境,鼓励学生“敢说”初学英语的学生,由于受英语信息刺激较