简介:
简介:读者对语篇意义的理解需借助于词汇推理策略,词汇推理策略的有效使用还依赖词汇重复模式理论的指导。词汇重复是建构语篇语义链的主要词汇衔接手段,因其对语篇意义理解和读者词汇知识发展的重要作用得到了国内外研究者的关注。本文在阐述词汇重复模式理论的基础上,着重分析了读者语篇阅读过程中使用的基于语境线索的词汇推理策略,并对词汇重复模式理论与语篇语境线索相结合的词汇推理策略进行了剖析,以期为阅读以及词汇教学提供可资借鉴的启示。
简介:词汇衔接包括复现和搭配两种形式,它是实现语篇连贯的重要手段.文章以词汇衔接理论为基础,从复现衔接和搭配衔接两方面分析科技语篇中的词汇衔接模式,包括英汉两种语言词汇衔接的具体表现形式和功能及英汉两种语言词汇衔接手段运用的异同,继而探讨英汉翻译时如何运用词汇衔接手段在译文中实现语篇连贯.
简介:本文对比分析韩国语和汉语的待遇词汇语域信息之关系。韩汉双语待遇词汇的语域信息受到来自时间、道具、听话者关系、使用阶层、使用与否等外部因素的影响。本文通过对比考察其共同点和不同点。
简介:摘要本文就Module2Unit4Reading第二课时词汇教学案例进行了分析,提出了实施有效的词汇教学,需基于教学情境和文章语篇开展教学。这样,才能使枯燥无味的词汇教学变得生动、形象、具体;学生也才能真正爱上英语词汇学习。
简介:词汇是语篇中的重要组成部分,其之间的衔接关系对于语篇的连贯具有深远的影响。本文以韩礼德和哈桑的词汇衔接理论为基础,对戈尔丁的小说《蝇王》进行分析,证明了词汇衔接理论具有很强的操作性,也论述了词汇衔接得巧妙运用能给文章带来独特的文学效果。
简介:中介语是二语习得者的语言,它是习得者在二语输出过程中正确语言形式及错误语言形式的综合体。通常,这种不正确的语言形式,我们称之为偏误,并且这些偏误视为中介语发展过程中不可避免的产物。本论文以中国韩国语习得者的书面语语料为分析文本,通过词汇偏误频率和偏误原因,对中国韩国语习得者的中介语形态进行分析。通过这些偏误频率和偏误原因的阐述,旨在揭示中国韩国语习得者的中介语位置,今后的词汇习得过程中应避免这些词汇偏误。
简介:词汇是构成语言不可缺少的组成部分,传统的词汇教学课堂缺乏有效的师生互动,不能真正提高学生的词汇学习效率。认知语言学的理论有助于改进教学理念、改变传统的课堂互动模式,通过建构学生的词汇认知模式、创设词汇语境、鼓励学生自主学习等来促进课堂有效地师生互动,帮助学生更高效地学习词汇。
简介:摘要本文进行了主题论证、主题阐释,并结合PEP教材中的课堂教学实例,简述了在词汇教学中如何创设情境,在情境中感知词汇、习得词汇、运用词汇的策略研究,以提高英语词汇教学的有效性。
简介:我们读过许多古今中外关于人性贪欲的小说。贪欲既是人的本性又是人的弱点,但也是人的丰富性所在。如果没有七情六欲,生活就不会那么精彩,文学也就只有空白一片了。然小贪是为人欲,大贪则为大恶。法律、制度、道德规范等等,都是试图用各种手段扼制、限制、或者惩罚人的贪欲;而宗教和文学,则用柔软的情感去感化、用深刻的思想去启迪,教化人类不可贪婪过度。
简介:哲学家以追寻智慧为己任,佛教徒以达到智慧为最高境界(智慧是佛教词语“般若”的意译)。近几年“智慧地球”“智慧城市”“智慧农业”等合有“智慧”的词语也频频出现在各大媒体上,一度成为当今的热词。我们不禁要问,什么是智慧?当今的“智慧”与过去的“智慧”有何不同?如今提出的“智慧养猪”又作何解释?
简介:个人语言经历之乡村教学我进了乡村小学,第一次摸到一本书,是人民教育出版社小学一年级语文课本。我不知道这本书和民间故事、历史传统以及后来的语言生活有什么关系?但是我喜欢这本书。
简介:意境少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食一见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜。尝言五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人.
简介:模具企业含有办公管理、销售管理、项目管理、设计管理、采购管理、库存管理、生产管理、外协管理、质量管理、设备管理等管理模块,做好这些管理是一个模具企业能够良好运作、沟通、协调并得到最大化利益的法宝。
简介:“中国现在特别讲特权。比如两个人吵架。一个就说:‘你有什么了不起?’你看,不是讲什么道理,而是比谁了不起,不是你压倒我,就是我压倒你。不讲尊重、平等。”——经济学家茅于轼
简介:捍卫国家和民族精神的独立性,防止干部成为西方道德价值的“应声虫”。——日前,中组部印发《关于在干部教育培训中加强理想信念教育和道德品行教育的通知》,《通知》要求各地区各部门加强理想信念和道德品行教育,引导和帮助干部始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,始终坚守共产党人的精神家园。
简介:我一直觉得米香(即爆米花)吃起来的感觉像记忆,甜甜的,松松软软的,每一个细节都是膨胀过的。是米却填不饱肚皮,就像记忆,虽然的确曾经发生,但再也无法实实在在地重新接触一次……
简介:<正>励志有两种方法,一种是看别人成功,一种是看别人倒霉。枯藤老树昏鸦,挣钱还不够花,依旧寡人孤家,我丑没人肯瞎—没办法,现实就是这样。切洋葱的时候我总是闭着眼睛,以为这样就不会流眼泪了,但当我切到手的那一瞬间,我还是哭了……别想太多了,他不回你信息可能仅仅是因为要去拿电话的时候不小心滑倒了,然后脑袋撞在桌角上,头晕目眩,站起来的时候一不留神倒在一边,打翻了花瓶,玻璃碎了一地,划破了脸、戳瞎了眼睛、撕破了嘴角而且下巴粉碎性骨折。
简介:本期刊发的中篇小说《寻夫》,再现了民国时期牟定化佛山下詹家屯村村民为谋生计走夷方的情景。男人一走三年,女人等到的却是死讯。女人坚信男人不会死,于是走上了充满艰辛凶险的寻夫路。男人为改善生活义无反顾,女人为家庭责任坚忍不拔,这种朴素的梦想和追求一直承续着平民大众的传统美德。编发这样一部作品,其意义还在于它属于本土题材,应当大力推介。我们历来呼唤作家关注自己脚下的土地,
简介:<正>★所谓男神女神,就是那种看一眼就知道这辈子跟你半毛钱关系都不可能有的人。★世界上最遥远的距离是:老师讲到第八章,学霸看到第九章,而我在看……序。★好不容易习惯了自己的长相,理个发后又换了一种丑法。★我有一个特异功能:一表白就可以收到拒绝。★天堂客满,地狱打烊,耶稣就把我扔在人间。
语块与英语词汇教学
词汇重复模式理论与基于语篇语境线索的词汇推理策略
浅析词汇衔接在科技语篇翻译中的应用
韩汉待遇词汇的语域关系对比分析
一堂基于情境和语篇的词汇课案例分析
语篇中词汇衔接模式研究--以小说《蝇王》为例
以韩语学习者书面语语料为文本的词汇偏误分析
认知语学理论下中学英语词汇课堂的师生互动
在情境中感知词汇、习得词汇、运用词汇的策略研究
开卷语
开篇语
语生活
语·碎片
编者语
慧语
语★录
雷语