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在情境中感知词汇、习得词汇、运用词汇的策略研究

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摘要摘要本文进行了主题论证、主题阐释，并结合PEP教材中的课堂教学实例，简述了在词汇教学中如何创设情境，在情境中感知词汇、习得词汇、运用词汇的策略研究，以提高英语词汇教学的有效性。

DOI rj85gyorj0/3982558

作者宋文杰王金辉

机构地区宋文杰王金辉吉林省舒兰市白旗镇中心校132617

出处《教育学文摘》 2014年11期

关键词情境词汇策略感知习得运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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