简介:摘要:农业是我国的重要支柱性产业之一,农作物的种植面积非常大,玉米作为一种重要的农作物,种植的面积比较广,总体产量高,具有较高营养价值和一定药用价值,因此被广泛应用于多种行业中。玉米在进行栽培过程中应注重对各项栽培技术予以合理应用,确保整体产量和质量得到有效保障。伴随着农业生态建设工作的全面开展,在玉米种植与生产过程中,需要注重绿色植保技术的科学合理应用,针对不同的生长期,需要有针对性地对绿色植保技术进行科学合理应用,并且对病虫害进行科学严格的预防与控制,确保玉米的整体产量与质量可以得到全面提升,充分保障玉米种植的经济效益,从而推动农业的良好发展。
简介:【摘要】目的:探讨分析个体化营养指导对儿童生长发育状况和营养水平的影响。方法:研究伊始时间为2021年10月,结束时间为2022年3月,通过电脑程序抽选的方式在该时间段内选择我院接受体检的儿童300例作为入组成员,区分为了两个组别,分别为对照组使用常规营养指导共计150例,以及观察组使用个性化营养指导共计150例,对比两组儿童的生长发育状况。结果:观察组各数值均明显高于对照组,同时出现营养不良的概率观察组要明显低于对照组(P<0.05)。结论:对儿童实施个体化营养指导干预,能够对儿童的营养水平状态起到相应的改善作用,能够促进儿童的生长发育工程,是一种值得临床实际推广与使用的方式。
简介:【摘要】目的:分析开展个体化营养指导对儿童生长发育状况以及营养水平的影响效果。方法:此次研究选取我中心儿童保健科2020年5月至2022年5月期间接收的保健指导儿童60例,将入选的儿童通过电脑随机抽取方式划分为两组进行健康管理研究,组别类型主要包括观察组和对照组,每组儿童人数分别有30例,给予对照组儿童常规营养指导服务;给予观察组儿童个体化营养指导干预,详细对比两种营养干预方案获得的临床效果。结果:两组最终结果对比显示,观察组健康指导管理质量以及家长对儿童营养管理知识掌握度同对照组相比明显提升,儿童的(身高 、体重、胸围)等各项指标增长均高于对照组,机体营养指标数据结果优于对照组,儿童发生的营养不良现象少于对照组,指标结果对比差值有统计学意义(P<0.05)。结论:对儿童保健管理中开展个体化营养指导干预,可使临床健康管理质量理得到良好提升,增强家长对儿童营养管理相关知识的掌握度以及育儿能力,从而可有效改善儿童的机体营养状况,提高儿童的生长发育,减少营养不良发生。
简介:摘要目的探讨寰枢椎融合术对儿童颈椎生长发育的影响。方法回顾性分析2002年6月至2013年9月联勤保障部队第九〇九医院骨科收治的12例寰枢椎脱位患儿的临床资料。男性7例,女性5例,年龄(8.1±3.1)岁(范围:3~13岁);其中外伤9例,先天性畸形3例。所有患儿均接受后路寰枢椎融合术。术后即刻及各随访时间点测量患儿颈椎椎体高度、椎体前后径并计算寰枢椎垂直生长率;术前、随访过程中测量患儿颈椎活动度,评价该术式对儿童颈椎生长发育的影响。数据比较采用独立样本t检验、配对样本t检验和重复测量方差分析。结果所有患儿均获得随访,随访时间(122.4±25.3)个月(范围:65~163个月);患儿颈椎椎体高度及前后径与文献报道健康同龄儿童相似(P值均<0.01)。末次随访时,12例患儿中有11例寰枢椎融合节段有实质性生长(寰枢椎垂直生长率:11例≥10%,1例<10%);颈椎活动度接近健康人群水平[前屈(55.2±5.0)°、后伸(65.3±4.9)°、左侧屈(41.7±4.5)°、右侧屈(42.4±4.4)°、左旋转(66.4±5.6)°、右旋转(68.5±5.8)°]。结论寰枢椎融合术治疗儿童寰枢椎脱位疗效满意,患儿随访过程中颈椎生长发育情况接近健康同龄儿童,成年后达到健康人群水平。
简介:【摘要】目的:探讨60名儿童服用营养包半年后贫血及生长发育对比。方法:选取我辖区2020年8月-2021年3月的60名儿童作为研究对象,通过随机数字表法分为实验组和对照组,每组30例。两组儿童均需进行常规的健康饮食喂养,喂养人员需掌握健康饮食知识,了解对儿童的饮食指导教育等等。实验组儿童在该基础上对儿童添加营养包喂养。结果:两组儿童的平均身高、体重和身长等均无差异(P>0.05)。实验组儿童血红蛋白含量数值达到113.3±4.0(g/L),明显高于对照组110.4±3.8(g/L);实验组30名儿童中有2名儿童出现贫血,其贫血发生率为6.00%,明显低于对照组(26.67%),P
简介:摘要:随着“双减”政策的落地,教育掀起了新的篇章,作业的价值、教师的作业设计都日益引起社会各方的高度关注。对于学生来说,作业具有巩固知识、发展能力、培育素养的功能;对于教师来说,作业具有诊断学情、改进教学的功能。随着社会不断发展变化,教育也随之发生变化。可是当前作业情况则是“竞争文化”和“选拔机制”,导致教师和家长为了孩子获得优异的成绩,不约而同又无可奈何地“共同”助推形成了“过重课业负担”的局面。笔者尝试基于项目化单元整合作业设计的实践,“踩”准五点——把握课标,概念引领,任务推进项目作业;分阶推进,规范操作,提高综合思维;绘制图纸,制作模型,提高合作能力;测试模型,改进方案,培养工程思维;交流设计,优化方案,发展科学写作技能,在缤纷项目化作业中促进学生科学素养真实生长。
简介:【摘要】目的:探讨不同胃管置入长度对脑梗死长期鼻饲饮食患者营养改善情况产生的影响。方法:对来自我院罹患脑梗死疾病并且接受长期鼻饲饮食的66例患者进行抽取,时间介于2020年2月~2022年3月范围;采用数字奇偶法分组后完成本次干预研究各组别划分,即包含33例采用45~55cm胃管留置长度干预的参照组,与包含33例采用55~65cm胃管留置长度干预的研究组;组间比较两组营养改善情况(总蛋白、白蛋白、血红蛋白)、回抽胃内残留量以及并发症(呕吐、吸入性肺炎、呛咳以及胃反流)总发生率。结果:干预前,研究组总蛋白、白蛋白、血红蛋白水平较参照组总蛋白、白蛋白、血红蛋白水平差别不明显(P>0.05);干预后,研究组、参照组总蛋白、白蛋白、血红蛋白水平均较干预前总蛋白、白蛋白、血红蛋白水平更高(P0.05);研究组回抽胃内残留量较参照组回抽胃内残留量更少(P
简介:【摘要】目的:观察分析儿童保健对婴儿生长发育及营养性疾病的影响。方法:选取2018年8月-2019年8月于本院进行体检的220例婴儿为研究对象,按照随机分组方式均分为对照组和观察组,每组各110例。给予对照组婴儿常规检查和保健干预,在对照组基础上给予观察组综合性儿童保健干预。对比两组婴儿生长发育情况和营养性疾病情况。结果:经1年儿童保健干预,观察组婴儿身高、体质量的体格成长情况以及语言、适应性、精细动作、大运动的神经心理发育情况均优于对照组,观察组婴儿的营养不良、营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏、腹泻病等营养性疾病发生概率明显低于对照组,P