简介：苏州桃花坞木刻年画迄今已有四百多年历史,是我国众多优秀传统民间艺术瑰宝之一,也是江南地方民俗文化品牌。苏州作为"南桃"木刻年画的发祥地,历史上曾形成创作、生产、销售年画的中心,堪与"北杨"(天津杨柳青年画)相媲美。桃花坞木刻年画形式多样,内容生动,各个历史时期不尽相同,诸如年画《一团和气》即是古版桃花坞代表作之一。本文就国内外有关记载《一团和气》的版本资料,以本人数十年从事桃花坞木刻年画创作实践,简单谈些个人心得而已。

简介：

简介：摘要：随着新课标理念的深入践行，对于学生艺术学科核心素养的培养得到了社会各界的进一步关注和重视。为了更好帮助学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，五育并举下的学科融合教学，尤其是艺术学科间的相互融合和渗透，在现代化教育改革背景中被赋予了全新的意义和要求。基于此，在各级领导的重视下，相关学校及教师进行了深入探讨和交流，不断加强音乐学科教师队伍的艺术学科融合教学理念，推动多元教学方法创新，有效拓展艺术特色实践活动，提高课堂教学反思，从而以更开阔的视野和过硬的艺术素养为学生带来更好的艺术体验，让课堂文化有活力、艺术活动有魅力、教学课程有特色，持续推动校园艺术素质教育质量提升。

简介：手绘设计——“致青春”主题，是以手绘插画的形式来表达作者对青春岁月的回忆。以插画来组织情感，以情感来表达故事，两者相得益彰。

简介：<正>以往惯用的理论和习惯的看法,最易将人类的经济活动与艺术活动截然分离。因为艺术活动是以满足人类的审美需要为目的的;而经济活动则将满足人类的实用需要为出发点。就是说,艺术所从事的是满足于人类精神需要的"精神生产";而经济活动则是为满足于人类物质需要进行的"物质生产"活动。的确,马克思主义理论从来都十分鲜明地指出,由生产力和生产关系构成的"经济基础"决定了包括人类诸意识形态在内的"上层建筑",尽管我们也

简介：摘要：在学校的生活中，班主任是一个特殊的角色，其不仅承担着传授知识的任务，还承担着管理学生生活、帮助学生树立德育思想的重任。但是，帮助小学生构建正确的世界观和价值观，只凭班主任一个人的力量是远远不够的。因此，班主任要权衡好家庭、学校与学生三者的关系，达到家校共育的模式，促进学生健康成长。

简介：摘要班主任作为中职院校班级的管理者,其管理工作的好坏对中职学生的学习、生活以及以后的发展有着至关重要的作用,当今教育形势下“管育并重”作为一种新的教育模式,在很多中职院校中盛行。作为中职学校教师应从“管”与“育”两个方面入手,注重学生的因材施教，多层次、多角度的将学生的职业素质培养融入班主任管理工作中,为做好中职学校班主任管理工作奠定良好的基础。

简介：摘要：随着社会的不断发展,人们对教育的重视程度越来起高,公共艺术课程的教学方式和内容也在逐渐改变,而传乡的以教师为中心的授课模式已经不能满足学生的学习需求,因此需要引入新的理念和技术,以适应时代的要求和养人才的目标。公共艺术课程的主要任务是通过课堂上的理论知识的传授与演示,使学生能够更容易的理解所学的专业技能,从而达到提高自身综合素质的目的。

简介：<正>从古代希腊直到十九世纪上半叶,欧洲艺术家在安排造型空间结构时,一直把主题放在首位.宗教主题、文学主题、人生主题、风景静物都取自人生百态.作品的空间结构首先要服从主题形象的要求和规定,也就是说,作品首先要象艺术家希望的或想象的人和物,例如受难的基督、天真的儿童和美丽的花朵;只有在这个前提下,艺术家才能表现属于自己的东西,也就是说作品

简介：由上海中国画院和中华艺术宫联合主办的“丹青致优——陈佩秋书画艺术展”于7月18日在上海中华艺术宫开幕。据介绍，今年恰逢陈佩秋先生92岁华诞，因此展览展出了她的92幅工笔画作品及书法作品，涵盖其大半个世纪的创作历程。

简介：[摘要]书法艺术培养人们感受美，认识美，鉴赏美的教育，陶冶学生的情操，提高修养，静心养的德和审美能力。书法艺术能减轻学生的压力。[关键词]书法思维创新静心养德审美压力书法艺术是培养人们感受美，认识美，鉴赏美，创造美以及继承和发扬传统文化的有效教育。它是人类文化最早和最重要的载体之一，也是一种重要的语言文化。俄罗斯杰出的作家列夫托尔斯泰将艺术视为人与人交流的一种手段。就象人们用语言传达思想，同时人们也用艺术在交流情感和思想……

简介：摘要：随着当前新课程改革进程的不断深入，国家把中职德育作为构建高质量教育体系和学校意识形态工作重要内容。在这样的背景之下，班主任要结合现阶段人才培养的需要，在德育教育实践方面优化教育过程，将“管育并重”的模式应用到德育教育中去，有助于改善德育教育现状，提高德育教育整体质量。本文选取“管育并重”模式下中职班主任德育管理艺术作为探究点。首先从简析“管育并重”德育模式对中职班主任管理的意义入手，紧接着对在“管育并重”的德育模式下进一步完善中职班主任管理艺术提出建议。

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简介：摘要：现如今，在初中地理教学活动中，以评促教，以评促学与教学相长以及落实五育目标，逐渐成为教师的共同追求。要想有效落实全面培养学生地理综合素养，需要教师准确把握教、学、评之间的关系，并合理使用一致性教学方法。基于此，文章首先阐述了教-学-评一致性与五育融合的联系，并提出一些可行性建议，旨在促使初中地理教学向着更优更高发展。

简介：摘要：2019年6月23日中共中央 国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育”并举，全面发展素质教育以来， “五育并举，融合育人” 逐渐成为新时代基础教育育人方式转型提出的重大课题。审美教育是教育的重要部分，不仅是促进学生德智体美全面发展的学校教育的重要组成部分，而且具有协调、整合、促进其他方面发展的独特功能。因此，中小学艺术学科也应顺应这一理念，依据学科课程标准和现实育人需要，将美术学科原有的内容与“五育”相融合，在课程理念、课程设置、教学实践操以及课程评价做出新的规划。立足五育融合，优化育人成效的思路、方法、策略，积累典型案例，探讨“五育融合”有效实施的路径与策略。尽可能多方位、多系统进行学科校本化实践研究，从教学设计、实施、评价等层面，构建家庭、学校、社会多元协同的“五育融合”教育研究共同体，打造符合时代特色和本土化特征的学校美育建设体系,推进美育建设的新生态。从而达到“以美润德、以美启智、以美养心、以美圆梦”——美育未来。促进学生的“德、智、体、美、劳”五方面都共同发展。

简介：摘要：对于幼儿教育工作而言，需要家庭与幼儿园之间的同步努力，关注幼儿的成长状态，以此为幼儿成长提供一个良好环境。而家园共育工作需要家庭与幼儿园双方，都能够认识到教育工作的整体安排，而幼儿园老师与家长之间也要保持良好的沟通，共同了解分析幼儿的实际状况，采取针对性的解决策略，促进幼儿健康成长。在家园共育的视角下，幼儿老师与家长之间的沟通工作具有重要作用，而幼儿园教师也应当采取科学合理的方式获取家长在教育工作上的支持，从而保持与幼儿之间良好关系，与幼儿家庭之间形成正确关联。

简介：摘 要

简介：摘要：随着当前新课程改革的进程不断深入发展，国家对于中职院校的德育教育也越来越重视。在这样的背景之下，当前我国的中职学校积极在基于“管育并重”的德育模式下也逐渐加强德育教育。为了进一步了解当前我国中职院校的德育教育情况，本文选取“管育并重”德育模式下的中职班主任管理艺术作为探究点。本文首先从简析“管育并重”德育模式对中职班主任管理的意义入手，紧接着对在“管育并重”的德育模式下进一步完善中职班主任管理艺术提出建议，并希望以此供相关人士参考。

简介：摘要：新的教育时期下，如何提升高中学生的心理健康水平成为教育界关注的重要问题，高中学生面临较重的学业压力、人际交往压力等，若这些压力得不到有效缓解，高中学生很难维持良好的心理健康水平，不利于其提升学业成绩和实现身心健康成长。文章将分析维护高中学生心理健康的重要性，探讨高中学生心理健康发展现状，结合五育并举、融合育心理念提出维护高中学生心理健康的具体策略，为高中心理教师提供工作优化路径。

简介：学生的健康包括身体健康和心理健康,良好的心理素质是人的整体素质中的重要组成部分。由于体育活动有其独特的功能,能培养学生坚毅顽强、镇定自若、勇于拼搏、团结协作等精神品质,因此在体育教学中渗透心理教育具有一定的科学性,这就要求体育教师要在“育体”中“育心”。在体育教学实践中,我认为可从以下几个方面来培养学生良好的心理素质。