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简介：摘要目的研究运用心理护理对脑梗塞患者治疗效果的影响。方法在我院2018年4月至2019年3月选定46例脑梗塞病例，分组方法是数字表法，每组23例，2组均行常规护理，实验组增加心理护理。结果与对照组进行对比，实验组护理后心理健康水平均显著改善，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论运用心理护理干预脑梗塞患者，效果较为理想。

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简介：摘要目的研究分析中医辨证治疗脑梗的临床效果。方法此次研究的对象是选择2016年1月—2016年12月本院收治的96例脑梗塞患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为2组，对照组48例给予常规西医治疗，观察组48例在此基础上给予中医辨证治疗，对比2组临床效果。结果治疗前，2组NIHSS评分无显著性差异（P>005），治疗后（2周及治疗3个月后），观察组的NIHSS评分均明显低于对照组（P<005）；在治疗总有效率上，观察组为8750%，对照组为7083%，明显低于观察组（P<005）。结论中医辨证治疗脑梗塞有一定疗效。

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简介：摘要目的观察中医辨证治疗脑梗的临床疗效。方法将2016年1月—2018年12月本院收治的96例脑梗塞患者随机分为2组，对照组48例给予常规西医治疗，观察组48例在此基础上给予中医辨证治疗，对比2组临床效果。结果治疗前，2组NIHSS评分无显著性差异（P>0.05），治疗后（2周及治疗3个月后），观察组的NIHSS评分均明显低于对照组（P<0.05）；在治疗总有效率上，观察组为87.50%，对照组为70.83%，明显低于观察组（P<0.05）。结论中医辨证治疗脑梗塞有一定疗效。

简介：摘要目的探究脑梗塞患者在基层医院康复护理价值。方法本研究涉及对象为脑梗塞患者74例，病例纳入时间为2018年4月-2019年4月，分为参照组与研究组，每组各37例，给予参照组常规护理，给予研究组康复护理，对比功能评分与护理满意度，实施统计学分析。结果护理后研究组语言功能、运动功能明显高于参照组，P<0.05，统计学意义存在。对于护理满意度，研究组护理明显更高，P<0.05，形成统计学意义。结论脑梗塞患者实施康复护理，有效改善肢体功能，获取满意评价，具有显著的护理效果。

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简介：摘要目的探究脑梗塞护理中循证护理的临床体会。方法我院于2017年10月~2019年6月收治脑梗塞患者90例，将这一研究对象进行分组，组别划分方法选为随机数字表法，各组例数均为45。其中，对照组和护理组分别实施常规护理和循证护理，护理过后，评析两组护理效果（遵医行为、自理能力提高、精神状态调节）。结果护理组护理效果明显优于对照组，两组数据差异有显著性（P＜0.05）。结论循证护理用于脑梗塞临床护理中，患者遵医意愿度及自理能力显著提高，且患者精神状态良好。

简介：【摘要】目的 探究脑梗塞患者在基层医院康复护理价值。方法 本研究涉及对象为脑梗塞患者74例，病例纳入时间为2018年4月-2019年4月，分为参照组与研究组，每组各37例，给予参照组常规护理，给予研究组康复护理，对比功能评分与护理满意度，实施统计学分析。结果 护理后研究组语言功能、运动功能明显高于参照组，P

简介：摘要目的观察急性脑梗塞患者中西结合急诊护理的临床效果。方法根据不同的护理方法，将80例急性脑梗塞患者分作实验组与对照组两组。对照组采用常规护理干预，实验组采用中西医结合急诊护理干预，对比两组患者急救情况以及护理前后神经功能与精神状态。结果护理后，实验组患者在抢救时间、急救成功率以及护理满意度评分中均优于对照组；且护理前，两组患者神经功能与精神状态评分没有明显差异；而护理后，实验组患者CSS评分、NIHSS评分以及MMSE评分均优于对照组（P＜0.05）。结论中西医结合急诊护理在急性脑梗塞患者中具有良好的临床效果，能够有效提高患者的急救情况，改善患者的神经功能，值得推广。

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简介：摘要目的探究平肝通络汤对脑梗塞患者治疗的效果。方法我院2018年2月~2019年5月收治的134例脑梗塞患者，结合患者入院尾号奇偶数进行分组，分为A组和B组，各67例。A组接受平肝通络汤+常规西药治疗，B组接受常规西药治疗，比较两组的临床效果。结果A组的治疗效果、血液流变学指标，与B组比较均有统计学意义，P＜0.05。结论脑梗塞患者治疗中应用常规西药、平肝通络汤，可以获得较好的临床效果，并改善患者的血液流变学指标。

简介：【摘要】目的： 将早期康复护理模式应用于脑梗塞护理中，研究临床效果及价值。 方法： 从 我院随机选定 60 例脑梗塞 患者，就诊于 2018年 4月至 2019年 3月， 随机双盲法分组，为 30 例 实验组患者采取 早期康复护理模式 ，为 30 例对照 组患者采取常规护理 。 结果： 与对照组进行对比，明显实验组护理总有效率、整体护理服务满意度均更佳，组间对比差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 将早期康复护理模式应用于脑梗塞护理中，效果显著。